2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題強化練六 古代詩歌鑒賞（一）（含解析）

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1、古代詩歌鑒賞(一) 一、(合肥市2019年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測)閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。 和仲蒙夜坐 文　同 宿鳥驚飛斷雁號，獨憑幽幾靜塵勞。 風(fēng)鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭豪。 硯冰已合燈花老，猶對群書擁敝袍。 1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽到窗外傳來棲鳥驚飛、孤雁哀號的聲音。 B．窗外，北風(fēng)呼嘯，霜氣肅殺，大雪將至；屋內(nèi)，詩人此時憑幾而坐，一洗素日塵勞。 C．夜深之時，詩人因難眠而體會到茶的功效；大寒之夜，詩人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。 D．本詩前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)

2、境，后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受，前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。 解析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。“詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談”錯。由首聯(lián)下句的“獨”可知，應(yīng)是詩人獨坐房間。 答案：A 2．請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象特點。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌的形象的能

3、力。 答案：①倦于塵勞，而能淡泊超然。詩人勞于俗務(wù)，覺得身心疲憊；冬夜閑居，感到悠然自得。②性格豪邁，而能安貧樂道。詩人飲茶失眠，遣酒爭豪，灑脫不羈；坐擁敝袍，不廢詩書，情趣高雅。③樂享寧靜，而能珍視友情。詩人獨自夜讀，享受寧靜之樂；酬和友人，寄托思念之情。 詩歌鑒賞：首聯(lián)，寫詩人在宿鳥驚飛和孤雁哀號的環(huán)境中獨坐幽靜的房間。頷聯(lián)，寫北風(fēng)呼嘯，霜氣肅殺，大雪將至。頸聯(lián)，寫詩人飲茶失眠，遣酒爭豪，灑脫不羈。尾聯(lián)寫詩人坐擁敝袍，不廢詩書，情趣高雅。詩歌表現(xiàn)了詩人豪邁的性格和安貧樂道的精神。 二、(高考命題研究專家原創(chuàng)卷)閱讀下面這首宋詩，完成3～4題。 哀郢二首①(其二) 陸　游 荊州十

4、月早梅春，徂歲真同下阪輪②。 天地何心窮壯士？江湖自古著羈臣。 淋漓痛飲長亭暮，慷慨悲歌白發(fā)新。 欲吊章華無處問③，廢城霜露濕荊榛。 [注]?、侔й罕臼乔毒耪隆分械钠懹谓枰詾轭}。郢，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城，在今湖北江陵附近。②徂歲：言歲月流逝。下阪輪：下坡的車輪。③章華：指章華臺，楚國離宮。 3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．首聯(lián)先說荊州十月已是早梅初開的小陽春氣候了，接著運用比喻的修辭手法，將時光的流逝比作下坡的車輪。 B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，由歲月輪轉(zhuǎn)聯(lián)想到人事代謝，感嘆有很多像屈原一樣被放逐的人，但也認為天地不會困住有壯志的人。 C．頸聯(lián)意

5、境蒼涼而悲壯，抒發(fā)了詩人心中那無法排解的報國無門的孤獨、怨憤、惆悵、苦悶，深化了頷聯(lián)的悲情。 D．這首詩首聯(lián)和尾聯(lián)皆寫景，遙相呼應(yīng)，思路縝密，結(jié)構(gòu)嚴謹；中間兩聯(lián)直抒胸臆，感情濃郁，情因景而發(fā)，主旨鮮明。 解析：本題考查鑒賞詩歌語言、思想內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度及表達技巧的能力?！暗舱J為天地不會困住有壯志的人”理解有誤，詩歌中的“天地何心窮壯士”是一個問句，是在質(zhì)問天地，為什么要讓壯士困厄。 答案：B 4．詩的尾聯(lián)勾畫了一幅怎樣的圖畫？具有怎樣的深刻意蘊？請簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩歌形象和思想內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度的能力。 答案：尾聯(lián)勾畫出一幅荊榛滿地、霜露侵人的廢城的慘淡景象。意蘊：尾聯(lián)上下兩句通過郢都古今盛衰的強烈對比，表達了詩人對國土淪喪的痛惜；尾聯(lián)借景抒情，眼前之景的慘淡透露出詩人報國無門的孤獨與苦悶。 詩歌鑒賞：這是一首借古詠懷詩。首尾兩聯(lián)寫景，中間兩聯(lián)抒情，情因景而發(fā)。

7、首聯(lián)由眼前季節(jié)、景物的轉(zhuǎn)換，生發(fā)出對時光流逝的感慨，這是一個胸懷大志、迫切要求報國效命的志士的感慨，詩人在對自然界客觀規(guī)律的認識中包含著對人事代謝的思索。頷聯(lián)由對屈原的懷想而抒發(fā)對古往今來仁人志士壯志難酬的憤慨，這是傷古，又是悼今。這種憤慨非淋漓痛飲不能排遣，非慷慨悲歌無以發(fā)泄。頸聯(lián)正表達了這種感情。這種心情只有澤畔行吟的屈原可以與之相通。但眼前卻是“欲吊章華無處問，廢城霜露濕荊榛”。尾聯(lián)勾畫出一種荊榛滿地、霜露侵人的慘淡景象，深深印在詩人心上，也引發(fā)讀者沉思。 三、(2019年河北唐山高三年級第一次模擬考試)閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。 胡無人①(節(jié)選) 陸　游 丈夫出門無萬里，

8、風(fēng)云之會立可乘。 追奔露宿青海月，奪城夜蹋黃河冰。 鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。 三更窮虜送降款，天明積甲如丘陵。 中華初識汗血馬，東夷再貢霜毛鷹。 [注]?、俸鸁o人：古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。 5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．前兩句寫大丈夫馳騁疆場，正趕上邊塞戰(zhàn)機，“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切，斗志旺盛。 B．五、六句從聽覺方面來寫，身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。 C．七、八句描繪了勝利后的場景，敵人勢窮力竭，連夜送來降書，繳下的鎧甲堆積如山。 D．“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩人借以表達“四夷賓從服”“天下定一”的理

9、想。 解析：B項，“在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”分析錯誤，應(yīng)為“行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯，鼓聲雄壯，有如雷鳴”。 答案：B 6．詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(形象)塑造了不畏艱險，勇敢作戰(zhàn)的報國戰(zhàn)士形象。(如何塑造)①通過動作描寫。“追奔”“奪城”等動作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn)。②借環(huán)境烘托?！奥端蕖薄扒嗪Ｔ隆薄包S河冰”寫戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，從而表現(xiàn)“丈夫”的不畏艱險。 四、閱讀下面這首宋詞，

10、完成7～8題。 鷓鴣天·桂花 李清照 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。 梅定妒，菊應(yīng)羞。畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收①。 [注]?、賯髡f屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子美德，唯獨桂花不在其列。 7．下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．詞人認為桂花不以色彩明艷悅?cè)耍閼咽璧?，蹤跡偏遠，唯芳香常留人間。 B．在詞人眼中，桂花雖然沒有鮮艷的淺碧、深紅等顏色，但仍是第一流的名花。 C．寫梅花嫉妒、菊花羞慚，是在襯托桂花這一中秋時節(jié)花中之冠的卓越形象。 D．詞人認為屈原缺乏審美眼光，情思不足，不識桂

11、花名貴氣質(zhì)，竟將桂花遺漏。 解析：D項，只是借責(zé)怪屈原來表達對桂花的喜愛之情，并非真認為屈原眼光有問題。 答案：D 8．花品即人品，從這個角度分析，你認為詞人寫桂花的用意何在？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：由上闋可知，作者筆下的桂花具有顏色暗黃，體態(tài)輕柔，遠離塵世卻濃香久留的特點，因此有“第一流”“冠中秋”之稱。詞中的桂花以“香”取勝，猶如一位隱居的君子，以其高尚的德行情操，贏得了世人的敬佩，當(dāng)然作者也借此表達了自己對高尚品德的追求。 答案：①桂花色淡味香，在百花中以“香”取勝；②“色”屬外在，而“香”是由內(nèi)生發(fā)的，正與詞人追求的內(nèi)在高尚德行相吻合；③詞人采用托物言志的手法，借桂花表達了對內(nèi)在高尚品德的追求。 - 4 -