天津市2018屆高考語文二輪復習 小題組合訓練7 語言基礎+文學、文化常識+默寫+語言運用

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1、 小題組合訓練7　語言基礎+文學、文化常識+默寫+語言運用 (時間:20分鐘) 1.下列詞語中加點字的字音和字形,全都正確的一組是(　　) A.提防(dī)　　　　　　央浼(miǎn) 豐稔(rěn) 暴虎憑河(pínɡ) B.夾道(jiā) 興奮(xìng) 模樣(mú) 長歌當哭(dàng) C.頃刻(qǐnɡ) 處方(chǔ) 應用(yìng) 呼天搶地(qiāng) D.掙揣(zhèng) 菲薄(fěi) 混濁(hún) 追本溯源(sù) 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(　　) (1)針對食品質(zhì)量嚴重　　　　人民群眾健康安全的情況,檢察機關集

2、中開展依法嚴懲食品安全領域犯罪工作,推動健全食品安全監(jiān)管長效機制。? (2)嶗山雕龍嘴村整合自然、歷史和文化資源,　　　　集水果采摘、觀光旅游、海洋文化傳播為一體的鄉(xiāng)村旅游度假區(qū),被評為“中國最美村鎮(zhèn)”。? (3)這些科學工作者為了祖國的繁榮富強,埋頭苦干,　　　　。? A.損害　　　塑造　　　殫精竭慮 B.危害 塑造 處心積慮 C.危害 打造 殫精竭慮 D.損害 打造 處心積慮 3.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.對于許多人來說,右手比左手重要,因為多數(shù)人習慣使用右手,久而久之,右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮,其熟練度和力量在使用中不斷增強。 B.一本書就是一個世界

3、,就是一種人格。書如其人,我們讀書不光是讀故事,聽道理,更深一層讀作者的人格,伴他同行,與其同思。 C.人類的語言與民族有密切的關系,因此往往不同的語言都有共同的“祖先”,也就是若干語言因為有“親屬關系”而組成一個家族。 D.很明顯,刪除了上述這些修飾語后,文章句子的表達不但索然無味,頓然失去了生氣和震撼力,而且作品珍惜生命的思想也變得蒼白無力了。 4.下列各句中,標點符號使用正確的一項是(　　) A.面對越來越多的惡性傷醫(yī)案例,我們究竟怎樣才能切實保護醫(yī)護人員的安全,呵護這個社會最起碼的醫(yī)療秩序呢?警察能保護醫(yī)生安全嗎? B.對于自己在歷史上的地位,馮道在《長樂老自敘》中清楚地寫道

4、:“奉身即有余矣,為時乃不足”,并預見到“知之者罪之者,未知眾寡矣”。 C.超標辦公面積騰退之后怎么辦?一般來說有三種結局,一是閑置;二是分給其他工作人員使用;三是拍賣。 D.在對美國監(jiān)聽歐洲的指責愈演愈烈之時,這位官員表示,“我們先是希望通過沉默避免牽連合作者,但現(xiàn)在已經(jīng)嚴重影響到外交關系,所以不得不道出苦衷。” 5.下列各句涉及的中國古代文化常識,理解不正確的一項是 (　　) A.潤例:過去請人作詩文書畫的酬勞稱之為潤筆,而將所定的標準稱為潤例或潤格。 B.陽文:指采用刀刻等傳統(tǒng)技術方法,在器物或印章表面上形成的凹下的文字或圖案。 C.金石:中國古代以前朝的銅器和碑石為研究

5、對象,涉及文字、歷史、書法、文學等。 D.閑章:中國傳統(tǒng)文人常自擬詞句或擷取格言警句來鐫刻成章,內(nèi)容廣泛,意趣盎然。 6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)小樓昨夜又東風,　　　　　　　　　　。? (李煜《虞美人》) (2)　　　　　　　　　　,吞二周而亡諸侯。? (賈誼《過秦論》) (3)熊咆龍吟殷巖泉,　　　　　　　　　　。? (李白《夢游天姥吟留別》) (4)　　　　　　　　　　,煙光凝而暮山紫。? (王勃《滕王閣序》) (5)鳥雀呼晴,　　　　　　　　。? (周邦彥《蘇幕遮》) 7.閱讀下面的材料,回答問題。 數(shù)字時代的書寫方式,紙筆書寫已不再是主流,

6、電腦輸入越來越普及?！肮P”是輸入法,“墨”分RGB(紅綠藍色彩模式),“紙”有.doc和.txt(兩種電子文檔的后綴名),行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過是鼠標輕輕一點。盡管如此,還是有人保持紙筆書寫的習慣。 對于紙筆書寫與電腦輸入,你有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達簡明連貫,言之成理,150字左右。) 答案： 1.C　A項,“浼”應讀“měi”,“暴虎憑河”應為“暴虎馮河”。B項,“興”應讀“xīng”。D項,“混”應讀“hùn”。 2.C　“損害”,使(事業(yè)、利益、健康、名譽等)蒙受損失?！拔：Α?損害,使受破壞。“危害”與“安全”搭配恰當?！八茉臁?一是指用泥土等可塑材

7、料制成人物形象,二是指用語言文字或其他藝術手段表現(xiàn)人物形象?！按蛟臁?一是指制造(多指金屬器物),二是指創(chuàng)造或造就?！按蛟臁迸c“度假區(qū)”搭配恰當?！皻椌邞]”是褒義詞,而“處心積慮”是貶義詞。 3.A　B項,成分殘缺,在“讀作者的人格”前加謂語動詞“是”。C項,語序不當,將“往往”放到“都有共同的‘祖先’”前面。D項,語序不當,將“文章句子的表達”放到“不但”的后面。 4.A　B項,刪掉冒號。C項,將“結局”后的逗號改為冒號,并將分號改為逗號。D項,將句號移到引號外。 5.B　印章或某些器物上所刻或所鑄的凸出的文字或花紋,文字凸起為陽文,凹陷為陰文。 6.(1)故國不堪回首月明中　(2

8、)振長策而御宇內(nèi)　(3)栗深林兮驚層巔　(4)潦水盡而寒潭清　(5)侵曉窺檐語 7.答案示例:(1)數(shù)字時代,要重視紙筆書寫。紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式,手稿具有私人意義,能留存許多記憶;紙筆書寫動作是下意識的,有助于思維連貫,寫作過程會比較美好。堅持紙筆書寫習慣,可以增進對漢字的喜愛;追求紙筆書寫之美,可以促進對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。 (2)電腦輸入,總體效率更高。經(jīng)驗告訴我們,初成的文稿一般還要反復進行修改和段落調(diào)整,如果是在紙上,修改和調(diào)整既不方便,還會浪費紙張。如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本,與紙筆書寫相比,電腦輸入的優(yōu)勢更加明顯。在網(wǎng)絡實時通信方面,電腦輸入可以大顯身手,紙筆書寫則完全沒有用武之地。 解析:解答本題要把握住題目所提供的材料,自己的看法要有感而發(fā)。首先,試題提供的材料是一個典型的現(xiàn)象,沒有是非指向,但試題明確提示“對于紙筆書寫與電腦輸入,你有什么看法”,因此,可以得出相應的觀點,即支持紙筆書寫或支持電腦輸入;其次,分析相對應的理由時,可以緊扣兩種書寫方式的不同特點、意義價值加以展開,加深闡述的深度。另外,該題聯(lián)系時代,和學生生活貼近,可以從現(xiàn)實角度闡述相關支持或反對的理由。 3