《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題八 仿用句式（含修辭）、變換句式 1 高考體驗(yàn)練習(xí) 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題八 仿用句式（含修辭）、變換句式 1 高考體驗(yàn)練習(xí) 蘇教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題八 仿用句式(含修辭)、變換句式
——彩筆雕章知幾首，可人標(biāo)韻無新舊
把句式的仿用和常見修辭方法的正確運(yùn)用放在一個(gè)專題，是因?yàn)榉掠镁涫揭蟆靶紊窦鎮(zhèn)洹?，其中“形”里面就有修辭。又因?yàn)樾揶o一般不單獨(dú)設(shè)題(江蘇卷有時(shí)單獨(dú)設(shè)題)，所以本專題準(zhǔn)備通過“修辭墊基”來突破“修辭”這一隱性考點(diǎn)，讓考生掌握高考?？夹揶o的分類及其特點(diǎn)，便于考生在仿用句式及閱讀中判定分析修辭。在掌握修辭的基礎(chǔ)上，再了解“仿用”題的各種題型，邊講邊練，仿用題題型雖多，但解題的基本思路、基本方法相同，所以在讓同學(xué)們了解仿用題的基本題型后，統(tǒng)一講解仿用題通用解題技巧。對(duì)聯(lián)題作為特殊的仿用題放在“重難突破”中講解。變換句式則
2、通過了解句式特點(diǎn)、題型特點(diǎn)、解題攻略來突破這一考點(diǎn)。
1．(2017·浙江卷)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(3分)
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。
答：
解析：本題考查仿用句式的能力，題干要
3、求非常明確，即用歸謬法仿照示例寫一句話來反駁生活中的錯(cuò)誤看法或觀點(diǎn)。解答時(shí)需先假設(shè)生活中人們常提到的某一錯(cuò)誤觀點(diǎn)是正確的，然后依據(jù)此觀點(diǎn)推導(dǎo)出一個(gè)荒謬的結(jié)論即可。句式上可采用“如果……那么……”的模式。
答案：(示例)如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。
2．(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對(duì)象。(4分)
【示例】
彎月落在湖水中；
魚兒游去了，
碎得月影半池——
聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？
4、
解析：本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯(lián)想與“彎月”相似的事物，如“殘花”“飛絮”“晨霜”等。
答案：(示例)
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了，
撒得落紅滿地——
聽見了花兒落地的嘆息么？
3．(2013·浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分)
【示例】
青天，是一片芭蕉葉，
月亮是一滴露珠。
手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。
5、
解析：本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻，即“……是……”的形式，而且兩個(gè)比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個(gè)比喻寫一個(gè)哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。
答案：(示例)心靈，是一片夜空，/煩惱是一顆流星。/眼睛，微微一眨，它就滅了。
4．(2017·江蘇卷)下列句子中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是( )(3分)
A．“一帶一路”是我國為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。
B．氣象部門預(yù)計(jì)，隨著暖濕氣流增
6、強(qiáng)，我省明天會(huì)迎來一場及時(shí)雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì)大幅度提升。
C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。
D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道國在觀念上彎道超車。
解析：選B。A項(xiàng)，將“一帶一路”比作發(fā)動(dòng)機(jī)的“引擎”。C項(xiàng)，將“網(wǎng)絡(luò)病毒”比作“洪水猛獸”。D項(xiàng)，將東道國觀念的轉(zhuǎn)變比作“彎道超車”。
5．(2016·山東卷)拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害
7、。不超過40個(gè)字。(4分)
答：
解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)和正確運(yùn)用常用的修辭手法的能力。從題干來看，拖延癥的表現(xiàn)為“在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲”，據(jù)此可推出拖延癥的危害。答題時(shí)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法把拖延癥的危害表述出來即可。
答案：(示例)拖延癥是生命的竊賊，它會(huì)在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機(jī)會(huì)。
6．(2015·湖北卷)仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并
8、用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。(4分)
構(gòu)字部件：禾 亻 口 日 又 月 言
構(gòu)字詞示例：＋又→友→友善
感想示例：行友善營造溫馨社會(huì) 講真誠建設(shè)美好家園
答：
解析：本題考查仿用句式以及語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答此題，首先要看清構(gòu)字部件，選取恰當(dāng)部件，構(gòu)成漢字并組詞，這一步非常簡單；其次，根據(jù)所給例句，進(jìn)行思
9、維發(fā)散，寫出立意積極的句子；最后，要注意所寫語句要簡潔，不能超過20字。
答案：(示例1)(日＋月→明→文明)創(chuàng)文明社會(huì) 建和諧中國
(示例2)(禾＋日→香→書香)博覽群書通曉天下事理 沐浴書香養(yǎng)成高尚人格
7．(2015·天津卷)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分)
例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。
答：
10、
解析：本題考查仿寫句子及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先要對(duì)供選擇的漢字的文化意蘊(yùn)有深入的了解；其次要分析所給例句，明確其寫作思路，以及運(yùn)用的表現(xiàn)手法，對(duì)漢字、詩句、修辭有較為深刻的理解；最后運(yùn)用聯(lián)想和想象，將相關(guān)詞語連綴成一段文字。
答案：(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平線上的群峰的線描，“山”在“宗”的上面就構(gòu)成“崇高”的“崇”?！吧健痹谥腥A文化中是高大、穩(wěn)健、仁愛的象征，固有“仁者樂山”之說，“山不厭高”則表現(xiàn)了一種虛懷若谷的胸襟和氣度。
8．(2014
11、·江蘇卷)下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是( )(3分)
A．水面風(fēng)回聚落花 B．?dāng)?shù)峰無語立斜陽
C．樓上春容帶雨來 D．蟬曳殘聲過別枝
解析：選A。本題以選擇題的形式考查對(duì)偶。對(duì)偶，首先要注意詞性相對(duì)。先分析題干詩句，“墻頭”是名詞，“頭”是對(duì)“墻”的補(bǔ)充；“雨”是名詞，“細(xì)”補(bǔ)充說明了“雨”的狀態(tài)；“垂”是動(dòng)詞；“纖草”是名詞，且“纖”是形容詞，說明了“草”的狀態(tài)。然后分析選項(xiàng)：A.“水面”對(duì)“墻頭”，“風(fēng)回”對(duì)“雨細(xì)”，“聚”對(duì)“垂”，“落花”對(duì)“纖草”，意義相稱，詞性相同，對(duì)仗工整；B、C、D三項(xiàng)中的“數(shù)峰無語”“雨來”“蟬曳殘聲”詞性都與
12、題干句不對(duì)仗。
9．(2015·山東卷)用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。(4分)
長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。
答：
解析：本題考查變換句式。解答這類題目，要從形式
13、和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。
答案：(示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。
10．(2011·課標(biāo)全國卷)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。(5分)
巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。
答：
14、
解析：這是一個(gè)包含了復(fù)雜狀語的長句，將其中的狀語提煉出來作為單句，剩余的主干部分也作為單句處理即可。
答案：巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。
11．(2011·廣東卷)將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字)。(3分)
①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。
②善的東西總是同惡的東西相比較而存在
15、的。
③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。
答：
解析：此題考查短句變長句。首先根據(jù)語段的中心確定主要陳述對(duì)象，進(jìn)而確定句子的主干。分析題干，三個(gè)短句的句式完全相同，都是判斷句，且構(gòu)成了并列關(guān)系，無主次之分，因此我們可以把“……總是同……相比較而存在的”作為句子的主干。其次，合并表意相同的詞語，提取各次要語句的主要信息。我們可將三個(gè)短句的主語合并為“真、善、美的東
16、西”，將三個(gè)短句的介詞賓語合并為“假、惡、丑的東西”。最后我們再作邏輯與語法上的檢驗(yàn)。還要注意變換后的句子應(yīng)做到前后詞語的對(duì)應(yīng)，力求語句表意明確、自然流暢。
答案：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。
考情透析——名師幫你分析考情，讓你備考有方向
1．仿用句式是浙江卷的考查重點(diǎn)，仿寫時(shí)一般涉及比喻、擬人、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，其中涉及較多的是比喻、排比、擬人等。2017年浙江卷把仿寫與邏輯知識(shí)結(jié)合在一起考查，有所變化與創(chuàng)新。
2．本考點(diǎn)具有很強(qiáng)的綜合性，常常與語言表達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)或其他考點(diǎn)綜合起來考查，涉及語法、修辭等諸多方面。
3．句式變換：浙江卷在2012年后未再出現(xiàn)，但浙江卷有輪考的特點(diǎn)，沒考查或較少考查的考點(diǎn)反而不能忽視。
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（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題八 仿用句式（含修辭）、變換句式 1 高考體驗(yàn)練習(xí) 蘇教版
