一年級上冊數(shù)學教案1—5的認識1西師大版(2014秋)

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1、 課題 1—5的認識 課型 準備課 備課時間 2019.9.01 主備人 參與人 ? 備課地點 一年級 辦公室 教材分析 教材安排了例4和例5，例4通過“比、畫、讀、寫”有序的數(shù)學活動，把1-5的認、讀、寫落到實處；而例5則通過擺、分小棒，動手操作，體驗5的組成。 教學目標 1、進一步鞏固1——5的認識 2、初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系，變化，感悟數(shù)序 3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-5 4、操作分小棒，親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。 教學重點 規(guī)范書寫1-5各數(shù) 教學難點 規(guī)范書寫1-5各

2、數(shù) 教學策略 小組合作 核心素養(yǎng) 感受抽象和符號化思想 教學準備 實物投影儀一臺， 教學課時 1課時 教 學 過 程 主備人設(shè)計 集體研討 個人復備 一、談話引入 昨天我們認識了1——5，小朋友們能用手指來表示嗎？ 二、教學例4 1、 看書例4，共4個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？ 小組討論交流，全班交流 2、 根據(jù)手和嘴的分工，完成例4 自己練習后小組交流 3、 書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，………

3、.你能用手指表示嗎？ 4、 教學在田字格里面規(guī)范書寫 （1）讓學生說1——5的形狀（2） 老師示范，學生書空（3） 學生練習 三、課堂活動 1、9頁 3題，圈一圈，寫一寫。 2、9頁 4題，填一填，說一說。 3、9頁5題，分一分，填一填。 四、 嘗試操作：5的分成 用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。獨立操作后全班交流。 五、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲嗎？ 作業(yè)設(shè)計 第14頁練習一1、2題。 板書設(shè)計 1-5的認識 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1