《獨一無二的我》主題單元學習計劃

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1、 主題單元設(shè)計 主題單元標題 我愛我自己 作者姓名 所屬單位 聯(lián)系地址 山東省榮成市第二中學 聯(lián)系電話 電子郵箱 郵政編碼 264309 學科領(lǐng)域 （在內(nèi)打√ 表示主屬學科，打+ 表示相關(guān)學科） 思想品德 音樂 化學 + 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) + 語文 + 美術(shù) 生物 科學 數(shù)學 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 +社會實踐 其他（請列出）：心理健康教育 適用年級 高一年級 所需時間 課內(nèi)3課時 主題學習概述(簡述單元在課程中的地

2、位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300-500) 自愛，是我們感受幸福的前提，也是愛他人的先決條件。只有愛自己，我們的心才能觸摸到世界真實而深刻的一面。一個人要想感到生活的樂趣和魅力，就必須擁有起碼的自愛；正是“自愛”使我們能夠與別人建立親密關(guān)系，把我們的愛給予他人。同時給別人的愛心應該是內(nèi)心珍愛自己后溢出來的部分，不懂得珍惜自己的人，其實并不知道如何珍惜別人。 所以，我們希望高中生能夠建構(gòu)自尊。良好的自尊是人格的基石，幫助學生承受挫折。自信是我們力量的源泉，是生命的根基。愛自己才能建立起自尊，給自己注入自信，有了這些我們才能跨

3、越障礙，一步步走近自己的理想。 主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標） 知識與技能： 1、讓學生從性格、氣質(zhì)、愿望等各方面認識、評價自己。 2、?了解他人對自己的評價、能客觀分析對自己不利的評價、冷靜面對過高的評價。 3、?明確自我認識的重要意義在于自我完善。 4、?培養(yǎng)學生自信心，增強自我發(fā)展的能力。 過程與方法： 1.通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學習活動，增強搜集、處理信息的能力。 2.深入到社區(qū)，親身體驗各行各業(yè)，深度體驗，認識不同職業(yè)對人才的不同需求。 3. 利用心理測試軟件幫助學生了解到自己的職業(yè)興趣傾向，明確自己的職業(yè)方向。 4. 利用小組合作學習，增強

4、交流溝通，在活動中正確認識自己的能力，提高自己的能力。 5. 采用模擬匯報、答辯的形式，讓學生展示自己的研究成果，激發(fā)學生的學習積極性。 6. 引導學生認識、了解、策劃自己的《個人生涯規(guī)劃書》。 情感態(tài)度與價值觀： 1.通過分析職業(yè)與人生，幫助學生基本形成正確的職業(yè)價值取向， 引導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。 2.通過感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助學生盡快對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的重要性。 3.通過小組競賽方式，培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。通過活動認識到能力的重要性，并重視能力的訓練。 4. 在合作學習的過程中，提高團隊合作

5、學習的自覺意識。 5.在職業(yè)的選擇中，不僅是為了滿足精神生活，實現(xiàn)人生價值，或者維持并提高物質(zhì)生活的需要，更重要的是實現(xiàn)自己的社會義務(wù)，最終實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展；讓學生受到啟發(fā)并能形成正確的職業(yè)價值觀。 6.利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。 對應課標 《山東省普通高中綜合實踐活動教學實施意見（試行）》 設(shè)置綜合實踐活動課程，旨在讓學生保持獨立、持續(xù)探究的興趣；獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學習的體驗；發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力；掌握基本的實踐與服務(wù)技能；學會分享、尊重與合作；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度；增強服務(wù)意識與奉獻精神；具有關(guān)注社會的責

6、任心和使命感。 1．使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感； 　　2．培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力； 　　3．使學生學會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能； 　　4．培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學道德； 　　5．使學生了解科學對自然、社會與人類的意義與價值，學會關(guān)心國家和社會的進步，學會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成對社會的責任心和使命感； 　　6．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 主題單元

7、問題設(shè)計 1、個人生涯規(guī)劃是什么？ 2、中學生做好生涯規(guī)劃有什么意義？ 3、自己的職業(yè)興趣是什么？ 4、我對于自己感興趣的職業(yè)來說，有哪些優(yōu)點和缺點？ 5、自己所感興趣的職業(yè)對人才有什么要求？選擇標準是什么？ 6、自己感興趣的職業(yè)其工作環(huán)境是怎么樣的？發(fā)展前景如何？ 7、怎樣做個人生涯規(guī)劃？ 專題劃分 專題一：初步認識生涯規(guī)劃（2課時） 專題二：收集信息資料、進行職業(yè)體驗（2課時） 專題三：展示、匯報小組學習成果、制作自己的個人生涯規(guī)劃書（2課時） 專題一 初步認識生涯規(guī)劃 所需課時 課內(nèi)2課時+課外1課時 專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專

8、題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果) 本專題也是個人生涯規(guī)劃的第一步，初步了解生涯規(guī)劃的含義、特點及其意義，然后通過觀看視頻啟發(fā)學生生涯規(guī)劃的危機，引導學生自我思考；通過心理測試軟件，提供給學生職業(yè)興趣傾向，分析職業(yè)與人生，幫助學生基本形成正確的職業(yè)價值取向，引導學生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。 同時，要求學生根據(jù)個人興趣愛好自發(fā)組成合作學習小組，建立自己的小組學習機制，變后面的實踐活動開展。因此，本專題活動是該單元的準備階段，也是提高認識、明確方向的階段。關(guān)鍵在于學生內(nèi)心明晰自己的職業(yè)興趣，明確生涯規(guī)劃的方向，并選擇適合自己的學習團隊，為后面的實踐活動奠定良好的基礎(chǔ)。 在內(nèi)容上可

9、以分為兩部分，在課時上需要2課時完成。 本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標） 1、認識個人生涯規(guī)劃的意義。 2、視頻展示個人職業(yè)選擇片段，啟發(fā)學生對個人生涯規(guī)劃的了解。 3、學生對職業(yè)的認識，自己感興趣的職業(yè)，根據(jù)興趣劃分研究小組。 4、了解自己的職業(yè)興趣傾向。 5、學習建構(gòu)學校小組，建立小組管理機制。 6、小組論證自己的研究課題是否可行。 7、制定研究方案、研究計劃。 本專題問 題設(shè)計 1、在你的成長歷程中，曾經(jīng)有過哪些夢想？ 2、為什么會有這樣的夢想？ 3、你現(xiàn)在還這樣想嗎？ 4、為什么堅持或放棄？ 5、你現(xiàn)在的理想是什么？ 6、關(guān)于個人生涯規(guī)

10、劃，有哪些感興趣的問題？ 所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源) 信息化資源 PowerPoint課件、影視劇中主人翁職業(yè)生涯規(guī)劃的片段、網(wǎng)絡(luò)版心理測試軟件——職業(yè)興趣傾向性測試 常規(guī)資源 紙、筆、照相機 教學支撐環(huán)境 心理團體活動教室、微機室 其他 學習活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程） 第1課時： 活動設(shè)計： 1、導入：高二年級處于什么樣的形式。 2、教師引導、講解，讓學生了解個人生涯規(guī)劃的定義、特點和意義 3、觀看視頻，通過視頻展示個人職業(yè)選擇片段，啟發(fā)學生對個人生涯規(guī)劃的了解。學生討論，交流自己的觀后感，從中受到的啟發(fā)。

11、4、學生思考問題：（討論交流）學生了解自己的理想和人生目標，審視自己以往的偏見和認識誤區(qū)。 5、利用心理測試軟件——職業(yè)興趣傾向性測試，幫助學生了解自己的職業(yè)興趣。 第2課時： 活動設(shè)計： 1、學生對職業(yè)的認識，自己感興趣的職業(yè)，根據(jù)興趣劃分研究小組，確定組長，明確小組活動目標，科學規(guī)劃小組成員的任務(wù)分工，建立小組考核、督導和管理等獎懲制度。 2、學生以研究小組為單位，論證本組主題是否可行。 3、初步討論研究方向，制定本組的研究計劃。 3、分組談?wù)撎岢鰡栴}、確定課題、制定研究方案、研究計劃。 4、課后調(diào)查、收集資料，主要是查閱文獻資料、訪問調(diào)查。可以調(diào)查自己身邊的同學

12、——對將來的期待和設(shè)計，為個人生涯規(guī)劃做了那些準備。 教學評價 1. 學生對個人生涯規(guī)劃主題非常感興趣，投入了極大的熱情和積極性，對學生快速進入學習狀態(tài)及時鼓勵評價，引導學生深入探索。 2. 課題研究過程合理有效，課件中視頻是多數(shù)學生非常喜歡的偶像劇中的主人翁的擇業(yè)片段，吸引了學生的關(guān)注，也引領(lǐng)學生向自己的偶像看齊，及時審視自身的生涯規(guī)劃是否科學有效。 3. PPT呈現(xiàn)規(guī)范，講解恰當。色調(diào)搭配合理，主題突出，研究項目齊全，陳述到位、簡介，有自己獨到的見解或分析。 4. 小組成員能夠積極參與，各有分工，發(fā)揮所長?，F(xiàn)場評價，綜合比較小組表現(xiàn)。 專題二 收集信息資料，進行職

13、業(yè)體驗 所需課時 課內(nèi)2課時+課外2課時 專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果) 該專題的主要學習內(nèi)容是以小組為單位展開對不同職業(yè)的方方面面進行調(diào)查、體驗，以了解體驗本職業(yè)的發(fā)展前瞻。為了讓學生獲得一手材料，要求學生走出課堂，走出校園，深入到社會，親身體驗，認識不同職業(yè)對人才的不同需求，所以本專題學習大多數(shù)情況是在課堂外完成的。當然，教師在布置完作業(yè)和要求后，并不是甩手不管了，而是要更好的監(jiān)控，首先保證學生的安全，其次要隨時給予學生恰當?shù)闹笇?，幫助學生處理各種突發(fā)事件，保障實踐活動的安全、有效實施。要求學生在兩周之內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)，

14、并要求每個小組在下次上課的時候通過自制PPT，進行匯報展示，并回答評委提出的問題。 本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標） 1、搜集有關(guān)生涯規(guī)劃的資料 中學生做好生涯規(guī)劃有什么意義？生涯規(guī)劃要從哪些方面來做？有做得好的范例嗎？這些問題可以通過文獻研究的方法來解決。 2、學會生涯規(guī)劃資料整理 3、學會與他人分享成果，學習借鑒他人經(jīng)驗。 4、學生體驗走訪，認識不同職業(yè)對人才的不同需求 5、通過《走進公共機構(gòu)》的社會實踐活動，幫助學生對有關(guān)公共機構(gòu)的職能、角色要求以及工作程序等有更深刻的了解與認識，這在一定程度上也為學生的職業(yè)規(guī)劃提供有效參考。 本專題問題設(shè)計 1、面對

15、一個全新的研究領(lǐng)域，如何著手在眾多的文獻中，發(fā)現(xiàn)那些具有參考價值的資料？ 2、怎樣又快又全地從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)文獻中提取出自己所需要的信息？ 3、你的的職業(yè)興趣是什么？ 4、有哪些成功的范例？ 5、我對于自己感興趣的職業(yè)來說，有哪些優(yōu)點和缺點？ 6、自己所感興趣的職業(yè)對人才有什么要求？選擇標準是什么？ 7、自己感興趣的職業(yè)其工作環(huán)境是怎么樣的？發(fā)展前景如何？ 8、如何進行職業(yè)體驗？ 所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源) 信息化資源 PowerPoint課件、參考網(wǎng)站： 職業(yè)生涯規(guī)劃書： 獨之秀職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)： 個人成長目標(個人生涯規(guī)劃): 中學

16、生教育與職業(yè)規(guī)劃： 常規(guī)資源 調(diào)查問卷、學校開具走訪證明、職業(yè)調(diào)查表 教學支撐環(huán)境 學校共建單位、圖書館、微機室 其他 有關(guān)百度的使用方法。 學習活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程） 第1課時： 活動設(shè)計： 1、學生按照小組匯報、展示本組的研究方案。 2、由教師和小組組長組成評委會，針對各小組的展示、匯報提出問題，小組代表給予答辯，最終評委會給出小組評價。 3、公布各小組成績，并給予適當?shù)莫剟睢? 4、教師講解收集信息資料的方法，如：到圖書館查找圖書資料、到微機室上網(wǎng)查找網(wǎng)絡(luò)資源，其中所利用的目錄檢索功能、搜索引擎使用等等。 5、教師講授整理信息資料的方法，讓

17、學生學會編寫資料卡，撰寫調(diào)查報告。 6、學生現(xiàn)場體驗信息資料的查閱、整理方法。 7、學生匯報展示自己的學習成果。 8、教師總結(jié)，并布置課后任務(wù)——根據(jù)自己小組的計劃，搜集本組所需資料。 第2課時： 活動設(shè)計： 1、各小組簡單匯報本組所收集信息資料的情況。 2、觀看中央電視臺訪談節(jié)目視頻。（多媒體播放） 3、學生討論訪談過程應當注意的問題。 4、學生現(xiàn)場模擬訪談場景。 5、學生討論在模擬訪談過程中出現(xiàn)哪些問題。 6、教師講解訪談法的相關(guān)知識，讓學生學會訪談法，掌握相關(guān)的訪談技巧。 7、學生重新審視訪談視頻和學生模擬表演，再次總結(jié)訪談的注意事項。 8、教師講解職業(yè)體驗的方

18、法、要求和注意問題。 9、教師總結(jié)，并布置實踐活動任務(wù)，要求每位學生都要進行一次職業(yè)體驗活動。 教學評價 1．能夠比較積極搜集信息資料，掌握相關(guān)的方法技巧； 2．能夠發(fā)揮小組合作學習的作用，實現(xiàn)智慧共享； 3．積極主動參與團隊活動，能夠正確運用訪談技巧進行訪談，獲得自己所需要的資料； 4．能夠立足本組的成果，依據(jù)詳實的事實資料、圖片、資料卡等展示、匯報闡明自己的成果； 5．基本掌握課題研究成果的中期匯報、答辯流程。 6．撰寫調(diào)查報告，觀點新穎獨到，能夠依據(jù)充分的事實資料有條理地闡明自己的觀點； 7．能夠在對小組匯報展示給予認真、合理、公平、公正的評價。 專題三 展示、

19、匯報小組學習成果、制作自己的個人生涯規(guī)劃書 所需課時 課內(nèi)2課時+課外4課時 專題三概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果) 本專題主要是研究成果展示活動。擬采用校級課題研究成果答辯會的模式，評選校級優(yōu)秀研究課題，并舉辦 “我的生涯規(guī)劃，我做主”的優(yōu)秀成果展覽活動。學校美術(shù)新銳美術(shù)社團，承擔本次展覽活動的櫥窗版面設(shè)計。 本次活動采用小組合作設(shè)計、班內(nèi)先組織展示評比，推薦兩份優(yōu)秀案例參加校級評選的方式。首先以小組為單位合作設(shè)計制作匯報幻燈片或其他影像制品，回顧本組職業(yè)體驗的研究成果，精心選擇、撰寫櫥窗的宣傳內(nèi)容，使用多媒體技術(shù)設(shè)計制作展覽看

20、板，力求做到文質(zhì)兼美。最后，推薦優(yōu)秀作品參加舉行全校成果展示評比，完成對整個單元學習的匯報小結(jié)以及終結(jié)性評價。 本專題還有一項很重要的任務(wù)，就是要撰寫個人的生涯規(guī)劃書，這也是我們學習本單元的關(guān)鍵內(nèi)容，以求讓學生真正明晰自己的職業(yè)方向，提高學習的方向性、目標性和積極性。 本專題學習目標（描述該學習所要達到的主要目標） 1、學會使用多媒體、語言描述等方式展示、匯報自己收集到的資料信息。 2、學會使用自己的語言敘述自己的研究成果。 3、學會與其他同伴相互交流、溝通，分享自己的研究成果。 4、學生認識、了解、策劃《個人生涯規(guī)劃書》。 本專題問題設(shè)計 1．如何全面、合理的展示、匯報自己的

21、研究成果？ 2．匯報展示如何利用多媒體技術(shù)？ 3．答辯過程中，評委會提出哪些問題？ 4．如何應付評委提出的自己無法回答的問題? 5、優(yōu)秀的成果是什么樣的？有什么標準？ 6、制定個人生涯規(guī)劃書需要注意哪些問題？ 7、通過本單元學習，我最大的收獲是什么？ 8、對于生涯規(guī)劃，目前我最需要解決的問題是什么？ 9、為了解決這個問題，我需要從以下幾方面來努力？ 所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源) 信息化資源 PowerPoint課件 常規(guī)資源 匯報展示PowerPoint課件范例、櫥窗設(shè)計范例 教學支撐環(huán)境 報告廳、宣傳櫥窗 其 他 多媒體

22、編排櫥窗版面的技術(shù) 學習活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程） 第1課時 1、導入，明確本節(jié)課活動任務(wù)與要求 2、階段研究成果展示 3、研究內(nèi)容回顧 針對職業(yè)生涯規(guī)劃，同學們在開題課上提出了很多問題，可以歸納為如下幾個問題： 回顧問題： 成功案例分享 （1）各個研究小組展示在研究過程中搜集到了生涯規(guī)劃的很多成功案例 學生交流案例 3、職業(yè)體驗交流 同學們在研究過程中還通過走進公共機構(gòu)的社會實踐活動進行了職業(yè)體驗。 （1）交流的具體要求（多媒體展示）： 交流建議： ①建議大家從體驗的過程、獲得的信息、理想與現(xiàn)實的差距三個方面來交流 ②語言清晰、表達完整 ③

23、每組限定3分鐘時間。 （2）安排一位同學作計時員，來監(jiān)督各小組匯報時間。 請同學們注意傾聽，思考他們的收獲和體驗對你有沒有啟發(fā)和幫助。 （3）小組案例展示 （請計時員對各組的表現(xiàn)作一評價。計時員評價……） 教師總結(jié)： 第2課時 1、小組評價：組內(nèi)評價、組間評價。 學生自主評價，并給予書面的量化評價。 2、學生討論《個人生涯規(guī)劃書》的設(shè)計要素 教師：下面以課題小組為單位討論確定生涯規(guī)劃書的設(shè)計要素。要求大家在討論過程中做好記錄，便于一會交流。 3、學生展示小組討論結(jié)果 4、教師總結(jié)學生討論結(jié)果： （1）自我分析 （2）職業(yè)分析 （3）職業(yè)定位 5、學生討論實現(xiàn)目標

24、的具體實施計劃和策略 教師總結(jié)：一份能夠給我們?nèi)松砸I(lǐng)的生涯規(guī)劃書，應該目標明確、措施具體，需要我們好好籌劃。 6、提供參考方案 這里我給大家提供一份參考方案，我們來分析一下： （多媒體展示） 教師：首先，參考方案中包括哪幾部分內(nèi)容？ 學生：一、基本信息；二、自我分析、職業(yè)分析；三、實現(xiàn)目標的計劃與措施 教師：在這些內(nèi)容中，哪些是我們已經(jīng)準備好了的？哪些需要我們現(xiàn)在開始做呢？ 教師：大家可以看到，前面的兩部分是我們已經(jīng)交流展示，而后面的職業(yè)生涯目標和計劃才是需要同學們從現(xiàn)在開始做起，從哪里做起呢？ 學生：從周計劃開始、從每天的計劃做起。 課后請大家結(jié)合你的職業(yè)興趣、目前發(fā)

25、展現(xiàn)狀，制定你的短期計劃，下節(jié)課我們進行交流展示。 1．公布校務(wù)辦關(guān)于設(shè)計“走近魯迅”的櫥窗通知，明確文學社任務(wù)要求。集體討論提出櫥窗設(shè)計兩條原則。 （1）櫥窗內(nèi)容：能夠真實反映自己的研究成果，以“平凡與偉大”為主題，宣傳魯迅和他的小說。從魯迅的個人經(jīng)歷與他的小說創(chuàng)作特點方面尋求契合點，達到走近魯迅、評價魯迅小說的效果。櫥窗文章的撰寫以短小、精練、新意、有趣為原則。 （2）櫥窗形式：根據(jù)櫥窗設(shè)計范例，追求圖文并茂，整體效果美觀、新穎、醒目。 2．全班分四組開始櫥窗設(shè)計，要求使用多媒體技術(shù)。 3．全班展示交流。評出優(yōu)秀作品。 4．教師作單元學習總結(jié)。 教學評價 1．能夠使用多媒體技術(shù)設(shè)計匯報展示的影像資料。 2．匯報展示的內(nèi)容符合主題要求，從匯報的內(nèi)容構(gòu)成思考，從小組所選擇的職業(yè)方向與進行的職業(yè)體驗尋求契合點，達到認識不同職業(yè)對人才的不同需求，為今后的職業(yè)選擇做準備的效果。 3．匯報展示的圖文并茂，要求形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一，圖文與色彩搭配美觀醒目；整體效果美觀和諧，整體布局有一定創(chuàng)意。 4．小組成員能夠積極參與團隊設(shè)計活動，合作能力強。 5、學會公平公正公開的進行研究過程和研究成果的自評、互評。