《獨(dú)一無二的我》主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃

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1、 主題單元設(shè)計(jì) 主題單元標(biāo)題 我愛我自己 作者姓名 所屬單位 聯(lián)系地址 山東省榮成市第二中學(xué) 聯(lián)系電話 電子郵箱 郵政編碼 264309 學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打√ 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) + 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) + 語文 + 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 +社會(huì)實(shí)踐 其他（請列出）：心理健康教育 適用年級 高一年級 所需時(shí)間 課內(nèi)3課時(shí) 主題學(xué)習(xí)概述(簡述單元在課程中的地

2、位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500) 自愛，是我們感受幸福的前提，也是愛他人的先決條件。只有愛自己，我們的心才能觸摸到世界真實(shí)而深刻的一面。一個(gè)人要想感到生活的樂趣和魅力，就必須擁有起碼的自愛；正是“自愛”使我們能夠與別人建立親密關(guān)系，把我們的愛給予他人。同時(shí)給別人的愛心應(yīng)該是內(nèi)心珍愛自己后溢出來的部分，不懂得珍惜自己的人，其實(shí)并不知道如何珍惜別人。 所以，我們希望高中生能夠建構(gòu)自尊。良好的自尊是人格的基石，幫助學(xué)生承受挫折。自信是我們力量的源泉，是生命的根基。愛自己才能建立起自尊，給自己注入自信，有了這些我們才能跨

3、越障礙，一步步走近自己的理想。 主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 知識與技能： 1、讓學(xué)生從性格、氣質(zhì)、愿望等各方面認(rèn)識、評價(jià)自己。 2、?了解他人對自己的評價(jià)、能客觀分析對自己不利的評價(jià)、冷靜面對過高的評價(jià)。 3、?明確自我認(rèn)識的重要意義在于自我完善。 4、?培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。 過程與方法： 1.通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)搜集、處理信息的能力。 2.深入到社區(qū)，親身體驗(yàn)各行各業(yè)，深度體驗(yàn)，認(rèn)識不同職業(yè)對人才的不同需求。 3. 利用心理測試軟件幫助學(xué)生了解到自己的職業(yè)興趣傾向，明確自己的職業(yè)方向。 4. 利用小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)

4、交流溝通，在活動(dòng)中正確認(rèn)識自己的能力，提高自己的能力。 5. 采用模擬匯報(bào)、答辯的形式，讓學(xué)生展示自己的研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 6. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解、策劃自己的《個(gè)人生涯規(guī)劃書》。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.通過分析職業(yè)與人生，幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向， 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。 2.通過感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助學(xué)生盡快對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的重要性。 3.通過小組競賽方式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。通過活動(dòng)認(rèn)識到能力的重要性，并重視能力的訓(xùn)練。 4. 在合作學(xué)習(xí)的過程中，提高團(tuán)隊(duì)合作

5、學(xué)習(xí)的自覺意識。 5.在職業(yè)的選擇中，不僅是為了滿足精神生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，或者維持并提高物質(zhì)生活的需要，更重要的是實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)義務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展；讓學(xué)生受到啟發(fā)并能形成正確的職業(yè)價(jià)值觀。 6.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流和使用多媒體技術(shù)展示研究成果，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。 對應(yīng)課標(biāo) 《山東省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施意見（試行）》 設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，旨在讓學(xué)生保持獨(dú)立、持續(xù)探究的興趣；獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力；掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能；學(xué)會(huì)分享、尊重與合作；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；增強(qiáng)服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神；具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)

6、任心和使命感。 1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感； 　　2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力； 　　3．使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能； 　　4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)道德； 　　5．使學(xué)生了解科學(xué)對自然、社會(huì)與人類的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成對社會(huì)的責(zé)任心和使命感； 　　6．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 主題單元

7、問題設(shè)計(jì) 1、個(gè)人生涯規(guī)劃是什么？ 2、中學(xué)生做好生涯規(guī)劃有什么意義？ 3、自己的職業(yè)興趣是什么？ 4、我對于自己感興趣的職業(yè)來說，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 5、自己所感興趣的職業(yè)對人才有什么要求？選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 6、自己感興趣的職業(yè)其工作環(huán)境是怎么樣的？發(fā)展前景如何？ 7、怎樣做個(gè)人生涯規(guī)劃？ 專題劃分 專題一：初步認(rèn)識生涯規(guī)劃（2課時(shí)） 專題二：收集信息資料、進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)（2課時(shí)） 專題三：展示、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果、制作自己的個(gè)人生涯規(guī)劃書（2課時(shí)） 專題一 初步認(rèn)識生涯規(guī)劃 所需課時(shí) 課內(nèi)2課時(shí)+課外1課時(shí) 專題一概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專

8、題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 本專題也是個(gè)人生涯規(guī)劃的第一步，初步了解生涯規(guī)劃的含義、特點(diǎn)及其意義，然后通過觀看視頻啟發(fā)學(xué)生生涯規(guī)劃的危機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自我思考；通過心理測試軟件，提供給學(xué)生職業(yè)興趣傾向，分析職業(yè)與人生，幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。 同時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛好自發(fā)組成合作學(xué)習(xí)小組，建立自己的小組學(xué)習(xí)機(jī)制，變后面的實(shí)踐活動(dòng)開展。因此，本專題活動(dòng)是該單元的準(zhǔn)備階段，也是提高認(rèn)識、明確方向的階段。關(guān)鍵在于學(xué)生內(nèi)心明晰自己的職業(yè)興趣，明確生涯規(guī)劃的方向，并選擇適合自己的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，為后面的實(shí)踐活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。 在內(nèi)容上可

9、以分為兩部分，在課時(shí)上需要2課時(shí)完成。 本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 1、認(rèn)識個(gè)人生涯規(guī)劃的意義。 2、視頻展示個(gè)人職業(yè)選擇片段，啟發(fā)學(xué)生對個(gè)人生涯規(guī)劃的了解。 3、學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識，自己感興趣的職業(yè)，根據(jù)興趣劃分研究小組。 4、了解自己的職業(yè)興趣傾向。 5、學(xué)習(xí)建構(gòu)學(xué)校小組，建立小組管理機(jī)制。 6、小組論證自己的研究課題是否可行。 7、制定研究方案、研究計(jì)劃。 本專題問 題設(shè)計(jì) 1、在你的成長歷程中，曾經(jīng)有過哪些夢想？ 2、為什么會(huì)有這樣的夢想？ 3、你現(xiàn)在還這樣想嗎？ 4、為什么堅(jiān)持或放棄？ 5、你現(xiàn)在的理想是什么？ 6、關(guān)于個(gè)人生涯規(guī)

10、劃，有哪些感興趣的問題？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源) 信息化資源 PowerPoint課件、影視劇中主人翁職業(yè)生涯規(guī)劃的片段、網(wǎng)絡(luò)版心理測試軟件——職業(yè)興趣傾向性測試 常規(guī)資源 紙、筆、照相機(jī) 教學(xué)支撐環(huán)境 心理團(tuán)體活動(dòng)教室、微機(jī)室 其他 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程） 第1課時(shí)： 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、導(dǎo)入：高二年級處于什么樣的形式。 2、教師引導(dǎo)、講解，讓學(xué)生了解個(gè)人生涯規(guī)劃的定義、特點(diǎn)和意義 3、觀看視頻，通過視頻展示個(gè)人職業(yè)選擇片段，啟發(fā)學(xué)生對個(gè)人生涯規(guī)劃的了解。學(xué)生討論，交流自己的觀后感，從中受到的啟發(fā)。

11、4、學(xué)生思考問題：（討論交流）學(xué)生了解自己的理想和人生目標(biāo)，審視自己以往的偏見和認(rèn)識誤區(qū)。 5、利用心理測試軟件——職業(yè)興趣傾向性測試，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣。 第2課時(shí)： 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識，自己感興趣的職業(yè)，根據(jù)興趣劃分研究小組，確定組長，明確小組活動(dòng)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃小組成員的任務(wù)分工，建立小組考核、督導(dǎo)和管理等獎(jiǎng)懲制度。 2、學(xué)生以研究小組為單位，論證本組主題是否可行。 3、初步討論研究方向，制定本組的研究計(jì)劃。 3、分組談?wù)撎岢鰡栴}、確定課題、制定研究方案、研究計(jì)劃。 4、課后調(diào)查、收集資料，主要是查閱文獻(xiàn)資料、訪問調(diào)查?？梢哉{(diào)查自己身邊的同學(xué)

12、——對將來的期待和設(shè)計(jì)，為個(gè)人生涯規(guī)劃做了那些準(zhǔn)備。 教學(xué)評價(jià) 1. 學(xué)生對個(gè)人生涯規(guī)劃主題非常感興趣，投入了極大的熱情和積極性，對學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)及時(shí)鼓勵(lì)評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生深入探索。 2. 課題研究過程合理有效，課件中視頻是多數(shù)學(xué)生非常喜歡的偶像劇中的主人翁的擇業(yè)片段，吸引了學(xué)生的關(guān)注，也引領(lǐng)學(xué)生向自己的偶像看齊，及時(shí)審視自身的生涯規(guī)劃是否科學(xué)有效。 3. PPT呈現(xiàn)規(guī)范，講解恰當(dāng)。色調(diào)搭配合理，主題突出，研究項(xiàng)目齊全，陳述到位、簡介，有自己獨(dú)到的見解或分析。 4. 小組成員能夠積極參與，各有分工，發(fā)揮所長?，F(xiàn)場評價(jià)，綜合比較小組表現(xiàn)。 專題二 收集信息資料，進(jìn)行職

13、業(yè)體驗(yàn) 所需課時(shí) 課內(nèi)2課時(shí)+課外2課時(shí) 專題二概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 該專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是以小組為單位展開對不同職業(yè)的方方面面進(jìn)行調(diào)查、體驗(yàn)，以了解體驗(yàn)本職業(yè)的發(fā)展前瞻。為了讓學(xué)生獲得一手材料，要求學(xué)生走出課堂，走出校園，深入到社會(huì)，親身體驗(yàn)，認(rèn)識不同職業(yè)對人才的不同需求，所以本專題學(xué)習(xí)大多數(shù)情況是在課堂外完成的。當(dāng)然，教師在布置完作業(yè)和要求后，并不是甩手不管了，而是要更好的監(jiān)控，首先保證學(xué)生的安全，其次要隨時(shí)給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生處理各種突發(fā)事件，保障實(shí)踐活動(dòng)的安全、有效實(shí)施。要求學(xué)生在兩周之內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)，

14、并要求每個(gè)小組在下次上課的時(shí)候通過自制PPT，進(jìn)行匯報(bào)展示，并回答評委提出的問題。 本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 1、搜集有關(guān)生涯規(guī)劃的資料 中學(xué)生做好生涯規(guī)劃有什么意義？生涯規(guī)劃要從哪些方面來做？有做得好的范例嗎？這些問題可以通過文獻(xiàn)研究的方法來解決。 2、學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃資料整理 3、學(xué)會(huì)與他人分享成果，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。 4、學(xué)生體驗(yàn)走訪，認(rèn)識不同職業(yè)對人才的不同需求 5、通過《走進(jìn)公共機(jī)構(gòu)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生對有關(guān)公共機(jī)構(gòu)的職能、角色要求以及工作程序等有更深刻的了解與認(rèn)識，這在一定程度上也為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供有效參考。 本專題問題設(shè)計(jì) 1、面對

15、一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，如何著手在眾多的文獻(xiàn)中，發(fā)現(xiàn)那些具有參考價(jià)值的資料？ 2、怎樣又快又全地從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)中提取出自己所需要的信息？ 3、你的的職業(yè)興趣是什么？ 4、有哪些成功的范例？ 5、我對于自己感興趣的職業(yè)來說，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 6、自己所感興趣的職業(yè)對人才有什么要求？選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 7、自己感興趣的職業(yè)其工作環(huán)境是怎么樣的？發(fā)展前景如何？ 8、如何進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源) 信息化資源 PowerPoint課件、參考網(wǎng)站： 職業(yè)生涯規(guī)劃書： 獨(dú)之秀職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)： 個(gè)人成長目標(biāo)(個(gè)人生涯規(guī)劃): 中學(xué)

16、生教育與職業(yè)規(guī)劃： 常規(guī)資源 調(diào)查問卷、學(xué)校開具走訪證明、職業(yè)調(diào)查表 教學(xué)支撐環(huán)境 學(xué)校共建單位、圖書館、微機(jī)室 其他 有關(guān)百度的使用方法。 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程） 第1課時(shí)： 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、學(xué)生按照小組匯報(bào)、展示本組的研究方案。 2、由教師和小組組長組成評委會(huì)，針對各小組的展示、匯報(bào)提出問題，小組代表給予答辯，最終評委會(huì)給出小組評價(jià)。 3、公布各小組成績，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 4、教師講解收集信息資料的方法，如：到圖書館查找圖書資料、到微機(jī)室上網(wǎng)查找網(wǎng)絡(luò)資源，其中所利用的目錄檢索功能、搜索引擎使用等等。 5、教師講授整理信息資料的方法，讓

17、學(xué)生學(xué)會(huì)編寫資料卡，撰寫調(diào)查報(bào)告。 6、學(xué)生現(xiàn)場體驗(yàn)信息資料的查閱、整理方法。 7、學(xué)生匯報(bào)展示自己的學(xué)習(xí)成果。 8、教師總結(jié)，并布置課后任務(wù)——根據(jù)自己小組的計(jì)劃，搜集本組所需資料。 第2課時(shí)： 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、各小組簡單匯報(bào)本組所收集信息資料的情況。 2、觀看中央電視臺(tái)訪談節(jié)目視頻。（多媒體播放） 3、學(xué)生討論訪談過程應(yīng)當(dāng)注意的問題。 4、學(xué)生現(xiàn)場模擬訪談場景。 5、學(xué)生討論在模擬訪談過程中出現(xiàn)哪些問題。 6、教師講解訪談法的相關(guān)知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)訪談法，掌握相關(guān)的訪談技巧。 7、學(xué)生重新審視訪談視頻和學(xué)生模擬表演，再次總結(jié)訪談的注意事項(xiàng)。 8、教師講解職業(yè)體驗(yàn)的方

18、法、要求和注意問題。 9、教師總結(jié)，并布置實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，要求每位學(xué)生都要進(jìn)行一次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。 教學(xué)評價(jià) 1．能夠比較積極搜集信息資料，掌握相關(guān)的方法技巧； 2．能夠發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享； 3．積極主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，能夠正確運(yùn)用訪談技巧進(jìn)行訪談，獲得自己所需要的資料； 4．能夠立足本組的成果，依據(jù)詳實(shí)的事實(shí)資料、圖片、資料卡等展示、匯報(bào)闡明自己的成果； 5．基本掌握課題研究成果的中期匯報(bào)、答辯流程。 6．撰寫調(diào)查報(bào)告，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，能夠依據(jù)充分的事實(shí)資料有條理地闡明自己的觀點(diǎn)； 7．能夠在對小組匯報(bào)展示給予認(rèn)真、合理、公平、公正的評價(jià)。 專題三 展示、

19、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果、制作自己的個(gè)人生涯規(guī)劃書 所需課時(shí) 課內(nèi)2課時(shí)+課外4課時(shí) 專題三概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 本專題主要是研究成果展示活動(dòng)。擬采用校級課題研究成果答辯會(huì)的模式，評選校級優(yōu)秀研究課題，并舉辦 “我的生涯規(guī)劃，我做主”的優(yōu)秀成果展覽活動(dòng)。學(xué)校美術(shù)新銳美術(shù)社團(tuán)，承擔(dān)本次展覽活動(dòng)的櫥窗版面設(shè)計(jì)。 本次活動(dòng)采用小組合作設(shè)計(jì)、班內(nèi)先組織展示評比，推薦兩份優(yōu)秀案例參加校級評選的方式。首先以小組為單位合作設(shè)計(jì)制作匯報(bào)幻燈片或其他影像制品，回顧本組職業(yè)體驗(yàn)的研究成果，精心選擇、撰寫櫥窗的宣傳內(nèi)容，使用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)制作展覽看

20、板，力求做到文質(zhì)兼美。最后，推薦優(yōu)秀作品參加舉行全校成果展示評比，完成對整個(gè)單元學(xué)習(xí)的匯報(bào)小結(jié)以及終結(jié)性評價(jià)。 本專題還有一項(xiàng)很重要的任務(wù)，就是要撰寫個(gè)人的生涯規(guī)劃書，這也是我們學(xué)習(xí)本單元的關(guān)鍵內(nèi)容，以求讓學(xué)生真正明晰自己的職業(yè)方向，提高學(xué)習(xí)的方向性、目標(biāo)性和積極性。 本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 1、學(xué)會(huì)使用多媒體、語言描述等方式展示、匯報(bào)自己收集到的資料信息。 2、學(xué)會(huì)使用自己的語言敘述自己的研究成果。 3、學(xué)會(huì)與其他同伴相互交流、溝通，分享自己的研究成果。 4、學(xué)生認(rèn)識、了解、策劃《個(gè)人生涯規(guī)劃書》。 本專題問題設(shè)計(jì) 1．如何全面、合理的展示、匯報(bào)自己的

21、研究成果？ 2．匯報(bào)展示如何利用多媒體技術(shù)？ 3．答辯過程中，評委會(huì)提出哪些問題？ 4．如何應(yīng)付評委提出的自己無法回答的問題? 5、優(yōu)秀的成果是什么樣的？有什么標(biāo)準(zhǔn)？ 6、制定個(gè)人生涯規(guī)劃書需要注意哪些問題？ 7、通過本單元學(xué)習(xí)，我最大的收獲是什么？ 8、對于生涯規(guī)劃，目前我最需要解決的問題是什么？ 9、為了解決這個(gè)問題，我需要從以下幾方面來努力？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源) 信息化資源 PowerPoint課件 常規(guī)資源 匯報(bào)展示PowerPoint課件范例、櫥窗設(shè)計(jì)范例 教學(xué)支撐環(huán)境 報(bào)告廳、宣傳櫥窗 其 他 多媒體

22、編排櫥窗版面的技術(shù) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程） 第1課時(shí) 1、導(dǎo)入，明確本節(jié)課活動(dòng)任務(wù)與要求 2、階段研究成果展示 3、研究內(nèi)容回顧 針對職業(yè)生涯規(guī)劃，同學(xué)們在開題課上提出了很多問題，可以歸納為如下幾個(gè)問題： 回顧問題： 成功案例分享 （1）各個(gè)研究小組展示在研究過程中搜集到了生涯規(guī)劃的很多成功案例 學(xué)生交流案例 3、職業(yè)體驗(yàn)交流 同學(xué)們在研究過程中還通過走進(jìn)公共機(jī)構(gòu)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了職業(yè)體驗(yàn)。 （1）交流的具體要求（多媒體展示）： 交流建議： ①建議大家從體驗(yàn)的過程、獲得的信息、理想與現(xiàn)實(shí)的差距三個(gè)方面來交流 ②語言清晰、表達(dá)完整 ③

23、每組限定3分鐘時(shí)間。 （2）安排一位同學(xué)作計(jì)時(shí)員，來監(jiān)督各小組匯報(bào)時(shí)間。 請同學(xué)們注意傾聽，思考他們的收獲和體驗(yàn)對你有沒有啟發(fā)和幫助。 （3）小組案例展示 （請計(jì)時(shí)員對各組的表現(xiàn)作一評價(jià)。計(jì)時(shí)員評價(jià)……） 教師總結(jié)： 第2課時(shí) 1、小組評價(jià)：組內(nèi)評價(jià)、組間評價(jià)。 學(xué)生自主評價(jià)，并給予書面的量化評價(jià)。 2、學(xué)生討論《個(gè)人生涯規(guī)劃書》的設(shè)計(jì)要素 教師：下面以課題小組為單位討論確定生涯規(guī)劃書的設(shè)計(jì)要素。要求大家在討論過程中做好記錄，便于一會(huì)交流。 3、學(xué)生展示小組討論結(jié)果 4、教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果： （1）自我分析 （2）職業(yè)分析 （3）職業(yè)定位 5、學(xué)生討論實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

24、的具體實(shí)施計(jì)劃和策略 教師總結(jié)：一份能夠給我們?nèi)松砸I(lǐng)的生涯規(guī)劃書，應(yīng)該目標(biāo)明確、措施具體，需要我們好好籌劃。 6、提供參考方案 這里我給大家提供一份參考方案，我們來分析一下： （多媒體展示） 教師：首先，參考方案中包括哪幾部分內(nèi)容？ 學(xué)生：一、基本信息；二、自我分析、職業(yè)分析；三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃與措施 教師：在這些內(nèi)容中，哪些是我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了的？哪些需要我們現(xiàn)在開始做呢？ 教師：大家可以看到，前面的兩部分是我們已經(jīng)交流展示，而后面的職業(yè)生涯目標(biāo)和計(jì)劃才是需要同學(xué)們從現(xiàn)在開始做起，從哪里做起呢？ 學(xué)生：從周計(jì)劃開始、從每天的計(jì)劃做起。 課后請大家結(jié)合你的職業(yè)興趣、目前發(fā)

25、展現(xiàn)狀，制定你的短期計(jì)劃，下節(jié)課我們進(jìn)行交流展示。 1．公布校務(wù)辦關(guān)于設(shè)計(jì)“走近魯迅”的櫥窗通知，明確文學(xué)社任務(wù)要求。集體討論提出櫥窗設(shè)計(jì)兩條原則。 （1）櫥窗內(nèi)容：能夠真實(shí)反映自己的研究成果，以“平凡與偉大”為主題，宣傳魯迅和他的小說。從魯迅的個(gè)人經(jīng)歷與他的小說創(chuàng)作特點(diǎn)方面尋求契合點(diǎn)，達(dá)到走近魯迅、評價(jià)魯迅小說的效果。櫥窗文章的撰寫以短小、精練、新意、有趣為原則。 （2）櫥窗形式：根據(jù)櫥窗設(shè)計(jì)范例，追求圖文并茂，整體效果美觀、新穎、醒目。 2．全班分四組開始櫥窗設(shè)計(jì)，要求使用多媒體技術(shù)。 3．全班展示交流。評出優(yōu)秀作品。 4．教師作單元學(xué)習(xí)總結(jié)。 教學(xué)評價(jià) 1．能夠使用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)匯報(bào)展示的影像資料。 2．匯報(bào)展示的內(nèi)容符合主題要求，從匯報(bào)的內(nèi)容構(gòu)成思考，從小組所選擇的職業(yè)方向與進(jìn)行的職業(yè)體驗(yàn)尋求契合點(diǎn)，達(dá)到認(rèn)識不同職業(yè)對人才的不同需求，為今后的職業(yè)選擇做準(zhǔn)備的效果。 3．匯報(bào)展示的圖文并茂，要求形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一，圖文與色彩搭配美觀醒目；整體效果美觀和諧，整體布局有一定創(chuàng)意。 4．小組成員能夠積極參與團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)，合作能力強(qiáng)。 5、學(xué)會(huì)公平公正公開的進(jìn)行研究過程和研究成果的自評、互評。