《（浙江選考）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練21 語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練21 語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
小題組合訓(xùn)練21 語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)
(用時(shí):20分鐘)
1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A.居住證制度為戶籍制度改革提供了一個(gè)過(guò)渡,通過(guò)不斷剝(bō)離戶籍制度承載(zài)的福利,最終拆除戶籍制度蕃籬,還原戶籍制度的基本功能。
B.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,一個(gè)小事件容易在論壇中被圍觀,被熱炒,以致不斷發(fā)酵(jiào),上升為論壇主題帖(tiě),并被更多的論壇轉(zhuǎn)載,成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一時(shí)熱點(diǎn)。
C.柔和不是喪失原則,而是一種更高境界的堅(jiān)守,一種不曾劍拔弩(nú)張、依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。柔和是虛懷若谷的謙遜(sùn)和冷暖相宜的交流。
D.世事紛擾,人生坎
2、坷。在這紛煩蕪(wú)雜的現(xiàn)實(shí)中,獨(dú)處讓人擯(bìn)棄各種陳規(guī)陋習(xí),讓心靈從塵囂轉(zhuǎn)向淡泊,它讓思想在天空里自由翱翔,讓智慧在跋涉中得到提升。
閱讀下面的文字,完成第2~3題。
古人筆下生花,作品如行云流水。古典詩(shī)詞中,人們最初讀到的有關(guān)“搗衣”的古典詩(shī)詞,會(huì)是哪一首呢?【甲】 可能是張若虛的《春江花月夜》,“玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來(lái)”;抑或是李白的《秋歌》,“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲”?！疽摇?那么,“搗衣聲”究竟是怎樣的聲音?是單調(diào)機(jī)械擾人心緒的,還是雜而不亂纏綿深淳的?許多人不甚明白。從事民俗研究的王明教授也曾為此感到困惑。進(jìn)而,某個(gè)深秋夜晚在內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村的所見(jiàn)所聞,讓他茅塞頓開(kāi)—
3、—【丙】 那一晚,“清冷的月光如霜似水灑在地上,一片慘白。此時(shí),‘梆梆梆’的搗衣聲,響成一片,有高有低,互相呼應(yīng),構(gòu)成一篇激動(dòng)人心的樂(lè)章?！?
2.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.行云流水 B.抑或
C.進(jìn)而 D.茅塞頓開(kāi)
3.文段中畫(huà)橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是( )
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.根據(jù)最新的尼泊爾政府草案顯示,年齡在18歲以下或者75歲以上的人士將失去攀登珠峰的資格。
B.郭先生常戴一副黑框眼鏡,穿一件質(zhì)樸的外套,他除了對(duì)理論有精深研究,他的課堂也是趣味橫生的。
C.果
4、殼網(wǎng)擁有“謠言粉碎機(jī)”等15個(gè)主題站,通過(guò)粉碎社會(huì)上流傳的謠言,讓科學(xué)和大眾需求產(chǎn)生聯(lián)系,目前日均瀏覽量已超過(guò)375萬(wàn)。
D.去年,一項(xiàng)利用人體上皮細(xì)胞成功制造某種干細(xì)胞的重大科研成果將他推到了公眾視野之中。在此之前,他并不被為人所熟知。
5.某校舉辦“成大事者需不需要拘小節(jié)”的辯論賽。針對(duì)正方的發(fā)言,請(qǐng)你為反方寫(xiě)一段辯詞。要求反駁有力,表達(dá)有特色,120字以內(nèi)。
正方:我方認(rèn)為成大事者需要拘小節(jié)。常言道:細(xì)節(jié)決定成敗。大事應(yīng)該從小事做起,小事不愿做、不屑做、拒絕做,大事就只能成為空想。更何況成大事者必有眾人幫助,如不拘小節(jié),則難以服眾,談何成功?這不正說(shuō)明了成大事者需要拘小節(jié)嗎?
反
5、方:我方認(rèn)為成大事者不需要拘小節(jié)。
6.白居易在《琵琶行》里,描寫(xiě)琵琶女彈奏琵琶,聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。請(qǐng)根據(jù)圖示,在橫線上補(bǔ)寫(xiě)琵琶聲傳入耳中的過(guò)程。要求運(yùn)用比擬手法,不超過(guò)35字。
聲源振動(dòng)聲波鼓膜振動(dòng)
撥動(dòng)琴弦,?
,?
于是我們聽(tīng)到了悅耳的聲音。
7.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題)
(1) ,似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈, 。?
(白居易《琵琶行》)
(2) ,東望武昌, ,郁乎蒼蒼。?
(蘇軾《赤壁賦》)
(3)碧云天,黃花地
6、,西風(fēng)緊,北雁南飛。 ? 。?
(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)
(4)鳳兮!鳳兮!何德之衰! , 。?
(《論語(yǔ)》)
(5)玉不琢, 。人不學(xué), 。?
(《禮記·學(xué)記》)
答案：
1.B 解析 A項(xiàng),“蕃籬”應(yīng)為“藩籬”;C項(xiàng),“遜”應(yīng)讀“xùn”;D項(xiàng),“紛煩蕪雜”應(yīng)為“紛繁蕪雜”。
2.C 解析 此處語(yǔ)境中有轉(zhuǎn)折義,故用“然而”合適。
3.C 解析 文末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。
4.C 解析 A項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,刪掉“根據(jù)”或“顯示”。B項(xiàng),偷換主語(yǔ),“他除了對(duì)理論有精深研究”
7、一句話還沒(méi)講完,后面換成了“他的課堂”。D項(xiàng),“被”與“為……所”語(yǔ)意重復(fù),應(yīng)把“被”去掉。
5.答案示例 對(duì)方把“小節(jié)”誤解成“細(xì)節(jié)”了,“小節(jié)”絕非“細(xì)節(jié)”!“細(xì)節(jié)”是構(gòu)成事物的基礎(chǔ),是要素,不可忽視;而“小節(jié)”是指無(wú)關(guān)大局的細(xì)枝末節(jié),對(duì)事物的發(fā)展不起決定性作用。李白不拘小節(jié),成為一代文豪;牛頓不拘小節(jié),成為經(jīng)典物理學(xué)界的泰斗!
解析 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。根據(jù)論辯稿的特點(diǎn),反駁要針對(duì)對(duì)方的說(shuō)理漏洞,這就需要抓住文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句,先概括對(duì)方的觀點(diǎn)。正方把“小節(jié)”理解為“細(xì)節(jié)”“小事”,有失偏頗,同時(shí)“不拘小節(jié),則難以服眾”的觀點(diǎn)也較為武斷?；卮鸫祟}時(shí),可據(jù)此展開(kāi)論辯。
6.答案示例 空氣跟著振動(dòng),歡快地催生了聲波;聲波以空氣為媒介,輕輕拍打耳膜
解析 過(guò)程是清晰的,但不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)明性語(yǔ)言,因?yàn)橐筮\(yùn)用比擬手法,所以要讓事物帶上人的感情。
7.(1)弦弦掩抑聲聲思 說(shuō)盡心中無(wú)限事 (2)西望夏口 山川相繆 (3)曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉 總是離人淚 (4)往者不可諫 來(lái)者猶可追 (5)不成器 不知義
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（浙江選考）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練21 語(yǔ)言知識(shí)+語(yǔ)言表達(dá)+默寫(xiě)
