（浙江選考）2020版高考政治一輪復習 題型突破訓練 突破9類非選擇題 19 題型十九 依據(jù)類非選擇題

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1、 題型19　依據(jù)類非選擇題 題型概述 依據(jù)類非選擇題一般來說,其設(shè)問形式主要有兩種: 第一種,確定知識范圍,要求分析說明材料某方面的理論依據(jù)。 第二種,未確定知識范圍,要求從不同角度分析材料內(nèi)容的理論依據(jù)。 解題策略 第一步“定”,即確定所要運用的觀點、原理,比如“運用文化創(chuàng)新的有關(guān)知識”“運用唯物辯證法的有關(guān)知識”等。 對于第一種,確定知識范圍的題目,要求準確定位所要求知識點的內(nèi)容。 對于第二種,未確定知識范圍的題目,首先要求確定答題的范圍是經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活,還是生活與哲學。然后根據(jù)確定的答題范圍以及設(shè)問中的關(guān)鍵信息,從課本中調(diào)出所需要的理論觀點。 第二步“

2、分”,即對確定的觀點、原理進行分解,比如把文化創(chuàng)新分解為根本途徑、基本途徑(兩個)、堅持正確的方向等方面,把唯物辯證法分解為聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點等。 第三步“篩”,即把分解的觀點、原理依據(jù)材料作出取舍,比如,材料描述的是繼承和發(fā)展中國的傳統(tǒng)文化以及吸收外來文化,則涉及文化創(chuàng)新的基本途徑;材料描述的是把某項工作作為重中之重則涉及抓主要矛盾。 第四步“聯(lián)”,即把保留下來的觀點、原理與相應材料進行有機聯(lián)結(jié)。按照“理論(觀點)+材料中體現(xiàn)或符合(違背)這一理論(觀點)的做法或言論+意義”的模式作答。 典型例題 “收入倍增”和“教育發(fā)展”關(guān)乎民生之利,為人民群眾所廣泛關(guān)注。某校高三

3、學生在學習黨的十八大報告過程中,圍繞這兩項內(nèi)容進行了交流。請你參與其中。 第一組　　　聚焦“民富” 十八大報告提出,根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際,到2020年實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前,實現(xiàn)這一目標最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟下行壓力,需要激發(fā)人民群眾智慧,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)居民收入倍增。 第二組　　　熱議“教育” 教育是國計,也是民生;教育是今天,更是明天?？v觀國際國內(nèi)大勢,立足基本國情,十八大提出“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展”。教育的力量,將是未來經(jīng)濟發(fā)展的力量,是國家的力量。 結(jié)合第一組觀點,回答中國共產(chǎn)黨是如何實現(xiàn)最廣大人民根本利益的;并從歷史唯物主義角度,

4、說明居民收入倍增目標確定的理論依據(jù)。 解析　本題綜合考查政黨和歷史唯物主義的有關(guān)知識。通過審設(shè)問可將本題分解為兩小問。首先從政治生活角度說明中國共產(chǎn)黨是如何實現(xiàn)最廣大人民根本利益的,然后在此基礎(chǔ)上從歷史唯物主義角度說明居民收入倍增目標確定的理論依據(jù)。 答案　如何實現(xiàn):貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以人為本、執(zhí)政為民。確定居民收入倍增目標,把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。尊重人民主體地位。發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,做到發(fā)展依靠人民,發(fā)展成果由人民共享。堅持民主執(zhí)政和科學執(zhí)政。充分發(fā)揚人民民主,激發(fā)人民創(chuàng)造熱情;遵循社會主義建設(shè)規(guī)律,通過加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

5、,在發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)居民收入倍增。 理論依據(jù):社會存在決定社會意識,社會存在的變化發(fā)展決定社會意識的變化發(fā)展。倍增目標是根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際提出的。生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用。倍增目標的確定,有利于深化收入分配制度改革,促進生產(chǎn)力發(fā)展。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。倍增目標的確定符合黨的群眾觀點和群眾路線的要求。 題型集訓 1.我國《推進醫(yī)療服務價格改革的意見》提出,到2020年,逐步建立以成本和收入結(jié)構(gòu)變化為基礎(chǔ)的價格動態(tài)調(diào)整機制,基本理順醫(yī)療服務比價關(guān)系。實行分級定價,根據(jù)醫(yī)療機構(gòu)等級、醫(yī)師級別和市場需求等因素,對醫(yī)療服務制定不同價格,拉開價格差距,引導患者合理就醫(yī)?！兑庖姟窂娬{(diào),各地

6、要按照“總量控制、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有升有降、逐步到位”的原則,統(tǒng)籌考慮各方面承受能力,合理制定和調(diào)整醫(yī)療服務價格,并與醫(yī)保支付、醫(yī)療控費政策同步實施,確保群眾費用負擔總體不增加。 結(jié)合材料和所學“生活與消費”的有關(guān)知識,分析對醫(yī)療價格實行分級定價的依據(jù)。 答案　(1)價值決定價格,供求影響價格。不同層級的醫(yī)療價格既要反映各自的成本,又要反映其市場需求狀況。 (2)價格變動調(diào)節(jié)需求。對醫(yī)療價格實行分級定價,合理拉開價格差距,有利于引導患者合理就醫(yī),促進醫(yī)療資源有效利用。 (3)價格變動調(diào)節(jié)生產(chǎn)。實行醫(yī)療價格分級定價,合理拉開價格差距,有利于調(diào)動醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)療人員提高醫(yī)療服務水平和服務質(zhì)量的積極

7、性,加大醫(yī)療資源投入。 解析　本題要求學生結(jié)合材料和所學“生活與消費”的有關(guān)知識,分析對醫(yī)療價格實行分級定價的依據(jù),屬于依據(jù)類的解答題。學生在分析說明時,首先要注意本題的知識限定是“生活與消費”,然后學生從影響價格的因素的角度分析說明價值決定價格、供求影響價格的知識。最后學生可以從價格變動對生活和生產(chǎn)影響的兩個角度進行具體分析說明。 2.在收入分配改革的大背景下,2016年11月我國出臺了意見,實行以增加知識價值為導向的分配政策,允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪?？蒲腥藛T從事兼職工作,高校教師從事多點教學可獲得合法收入。同時,加大對作出突出貢獻的科研人員和創(chuàng)新團隊的獎勵力度,提高科研

8、人員科技成果轉(zhuǎn)化收益分享比例,積極探索通過市場配置資源加快科技成果轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)知識價值的有效方式。 (1)運用分配制度的知識,說明允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪的意義。(2分) (2)從資源配置的角度,分析實行以增加知識價值為導向的分配政策的依據(jù)。(6分) 答案　(1)有利于健全生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。(1分)有利于讓科技、知識等一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,增加科研人員和教師的收入,促進經(jīng)濟發(fā)展。(1分) (2)市場和計劃是資源配置的兩種基本方式,發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟必須將市場的作用和政府的作用有機結(jié)合。(1分)允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪,提高科研人員科技成

9、果轉(zhuǎn)化收益分享比例等措施,順應了市場經(jīng)濟條件下市場對資源配置的決定性作用的要求,(2分)是政府通過分配政策進行宏觀調(diào)控,支持了市場對科技、知識等資源配置的決定性作用的發(fā)揮,(2分)有利于促進資源的合理配置,調(diào)動科研人員和教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進財富創(chuàng)造。(1分) 解析　第(1)問,要明確允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪,主要涉及生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的知識,調(diào)動按生產(chǎn)要素分配的意義回答即可。第(2)問,首選要根據(jù)“依據(jù)”的指向,從資源配置的兩種方式入手,說明其必要性;然后分析這么做的積極意義。 3.法律是治國之重器,法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。 法治政府建設(shè)是

10、法治國家建設(shè)的重點。未來五年,是我國基本建成法治政府的關(guān)鍵時期,根據(jù)法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)的戰(zhàn)略部署,盡快制定《全面推進依法行政加快建成法治政府的五年綱要(2016—2020年)》,把法治政府建設(shè)任務真正落到實處。 結(jié)合材料,運用“政府的權(quán)力:依法行使”的知識,分析說明有效推進法治政府建設(shè)的依據(jù)和措施。(8分) 答案　依據(jù):推進法治政府建設(shè),是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求,體現(xiàn)了對人民負責的原則;有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由;有利于加強廉政建設(shè),保證政府及其工作人員不變質(zhì),提高政府的權(quán)威;有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用,提高行政管理水平;有利于帶動全社會尊重

11、法律、遵守法律、維護法律,推進社會主義民主法制建設(shè)。(4分) 措施:政府及其工作人員必須貫徹依法治國方略,堅持法定職責必須為、法無授權(quán)不可為,嚴格依照憲法和法律的規(guī)定,堅決糾正不作為、亂作為,堅決克服懶政、怠政,堅決懲處失職、瀆職,提高自身行政管理水平;政府必須審慎行使權(quán)力,堅持依法決策,使決策過程程序合法,同時,也要依法建立決策問責和糾錯制度,使損害人民群眾利益的做法及時糾正。(4分) 解析　解題時一要明確推進法治政府建設(shè)就是推進依法行政,二要明確知識范圍中包括依法行政和科學、民主、依法決策兩塊知識?；卮鹨罁?jù)時,要調(diào)動依法行政的必要性和意義的知識進行說明;回答措施時,要調(diào)動依法行政的要求

12、和依法決策的知識。 4.中國經(jīng)濟進入新常態(tài),面對復雜的經(jīng)濟形勢,我國正在通過供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,通過體制機制的完善,推動一個企業(yè)家經(jīng)濟時代的到來。 “企業(yè)家精神”寫入2017年的《政府工作報告》,是一件鼓舞人心的大事?！捌髽I(yè)家精神”能否被激發(fā)關(guān)乎重大,這決定了中國企業(yè)家這個群體是持續(xù)沖鋒,還是畏步不前;是因循守舊,還是革故鼎新。在當前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,亟須保護和弘揚“企業(yè)家精神”。 運用“社會存在與社會意識”的知識分析保護和弘揚“企業(yè)家精神”的必要性。 答案?、偕鐣嬖跊Q定社會意識,社會存在的變化、發(fā)展決定社會意識的變化、發(fā)展?！捌髽I(yè)家精神”寫入2017年的《政府工作報告》是由當前我國經(jīng)

13、濟新常態(tài)下,復雜的經(jīng)濟形勢決定的。 ②社會意識具有相對獨立性。先進的社會意識可以正確地預見社會發(fā)展的方向和趨勢,對社會發(fā)展起積極的推動作用。保護和弘揚“企業(yè)家精神”,對于全面提升我國企業(yè)核心競爭力、增強市場經(jīng)濟活力、加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動經(jīng)濟穩(wěn)中求進具有重要的現(xiàn)實意義。 解析　解題時,要把握材料中“企業(yè)家精神”寫入2017年的《政府工作報告》的社會現(xiàn)實背景,以及激發(fā)“企業(yè)家精神”的意義等信息,調(diào)動社會存在與社會意識的關(guān)系的知識,可從社會存在決定社會意識和社會意識的能動作用兩個角度進行分析。 5.香港基本法是香港特別行政區(qū)的憲制性文件,與憲法一起共同構(gòu)成香港特別行政區(qū)的憲制基礎(chǔ)。 201

14、4年8月31日,全國人大常委會通過了關(guān)于香港特別行政區(qū)行政長官普選問題的決定,香港特別行政區(qū)將在2017年普選行政長官,行政長官候選人由提名委員會提出。此后,香港特首梁振英強調(diào),“香港問題,香港解決”有違憲制……“公民提名”不符合基本法。 香港特別行政區(qū)立法會個別候任議員在莊嚴的宣誓儀式上公然宣揚“港獨”,甚至出言侮辱國家和民族,嚴重沖擊“一國兩制”底線和香港基本法的規(guī)定,嚴重傷害了全中國人民和全球華人的感情。全國人大常委會審議通過《關(guān)于(中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法)第一百零四條的解釋》。強調(diào)擁護中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法,效忠中華人民共和國香港特別行政區(qū),是參選或者出任香港

15、特別行政區(qū)有關(guān)公職的法定要求和條件。在香港宣揚和推動“港獨”,屬于香港基本法第二十三條明確禁止的分裂國家行為。 (1)為什么說“香港問題,香港解決”有違憲制? (2)從維護國家統(tǒng)一的角度,闡明全國人大釋法的必要性。 答案　(1)我國是單一制國家。香港只是中國的一個自治區(qū)域,必須接受中央的統(tǒng)一領(lǐng)導;香港特別行政區(qū)行政長官普選問題,不全屬香港地方事務,事關(guān)國家主權(quán),依據(jù)我國憲法和香港基本法,必須執(zhí)行中央決定。因而,“香港問題,香港解決”有違憲制。 (2)我國是單一制國家,香港特別行政區(qū)是中央統(tǒng)一領(lǐng)導下的一個地方行政區(qū)域,中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。全國人大適時釋法有利于反對任何旨在制造“港獨”的圖謀和行為,有效打擊和遏制“港獨”活動,堅決維護國家領(lǐng)土和主權(quán)的完整;有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié),不斷增強包括香港各界同胞在內(nèi)的全中國人民的凝聚力和向心力。 解析　第(1)問,要緊扣“香港問題,香港解決”有違憲制,調(diào)動國家結(jié)構(gòu)形式中單一制的知識,從香港與中央政府的關(guān)系角度進行分析。第(2)問,首先要明確我國的國家結(jié)構(gòu)形式,明確全國人大與香港特別行政區(qū)立法會之間反映的是中央與地方國家機構(gòu)的關(guān)系,再運用維護國家統(tǒng)一的知識結(jié)合材料分析全國人大釋法的必要性。 5