八年級語文上冊《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習

上傳人:xt****7 文檔編號:105193364 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?4.02KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
八年級語文上冊《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習_第1頁
第1頁 / 共4頁
八年級語文上冊《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習_第2頁
第2頁 / 共4頁
八年級語文上冊《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《八年級語文上冊《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級語文上冊《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級語文上冊《第五單元 第21節(jié) 桃花源記》同步練習 達標訓練 ? 1.給下列加粗字注音。 (1)儼然????????????????? (2)黃發(fā)垂髫???????????????????????????????????????? (3)詣太守 (4)劉子驥?????????????? (5)武陵人捕魚為業(yè) 2.解釋下列加粗的詞。 (1)落英繽紛???? (2)才通人? (3)屋舍儼然?? (4)阡陌交通 (5)皆嘆惋? (6)便扶向路???? (7)尋向所志??? (8)欣然規(guī)往 3.根據(jù)文學常識填空。 (1)《桃花源記》的作者是_________(朝代)著名的詩人_

2、_______,后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為____________。 (2)根據(jù)原文填空。 a.文中寫桃林美景的句子是:__________________________________ b.寫桃花源中人和平安定生活的句子是:________________________ (3)根據(jù)下列的提示,寫出相應的成語,并用成語造句。 a.未果,尋病終,后遂無問津者。 成語:___________造句:_______________________ b.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。 成語:___________造句:_______________________ ?

3、 能力提高 ? 閱讀下面的語段,回答1-7題。 林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。___________,__________,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。 見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。馀人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!? 1.給畫線處填上合適

4、的原文___________,___________。 2.試在文中找出兩個成語_____________,___________。 3.解釋加粗的詞語。 (1)見漁人,乃大驚___________? ??(2)無論魏晉__________ (3)率妻子邑人來此絕境_________________________________ 4.這兩段有四個詞的意思相同,它們是_________、_________、_________、_________。 5.“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”運用了什么修辭手法?意思是什么? ____________________________________

5、_____________________ 6.“此中人語云:‘不足為外人道也?!北憩F(xiàn)桃花源中人什么樣的心理? _________________________________________________________ ? 開放探究 ? 閱讀下面的文言文,完成1-5題。 晏子之晉,至中牟①,睹弊冠、反裘、負芻②、息于途側者,以為君子也。使人問焉,曰:“子何為者也?”對曰:“我越石③父也。”晏子曰:“何為而至此?”曰:“吾為人臣仆三年矣。”曰:“可得贖乎?”對曰:“可?!彼旖庾篁墷芤在H之,載而與歸。至舍,不辭而入。越石父怒而請絕。晏子使人應之曰:“嬰未嘗得交夫子也。今免子

6、于患,吾于子猶未可耶?子何絕我之暴⑤也!”越石父曰:“吾聞士詘⑥乎不知己,而信⑦乎知己者。吾三年為臣仆,而莫吾知也;今子贖我,吾以子為知我矣。向者子乘,不我辭也,吾以子為忘。今又不辭而入,是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆,請鬻⑧于世?!标套映?,請見,曰:“向者見客之容,今也見客之意。嬰聞之,省行⑨者不引其過,察實者不譏其辭,嬰可以辭⑩而無棄乎?”越石父曰:“夫子禮之,敢不敬從?”晏子遂以為上客。 (《晏子春秋·內篇第五》) 【注】①中牟:地名,在今河南。②芻:柴草。③越石:地名。④驂:指駕在車兩旁的馬。⑤暴:猛、急。⑥詘:通“屈”,屈服。⑦信:通“伸”,伸展。⑧鬻(yù):賣。⑨行:德行。⑩

7、辭:謝罪、道歉。 1.下列句子中加粗的詞語解釋錯誤的兩項是 (??? ) A.越石父怒而請絕(絕交) B.今免子于患(禍害) C.省行者不引其過(過去) D.睹弊冠、反裘、負芻、息于途側者(背) 2.下列句子中加粗的詞意相同的一項是 (??? ) A.晏子使人應之曰?????????????????????? 良因異之,常習誦讀之 B.息于途側者????????????????????????????? 不求聞達于諸侯 C.吾以子為忘??????????????????????????????以我酌油知之 D.今又不辭而入????????????????????????

8、???而吾以捕蛇獨存 3.下列句子,括號內的文字是補出的省略成分,錯誤的一項是 (??? ) A.(越石父)以為君子也 B.至舍,(晏子)不辭而入 C.載而與(越石父)歸 D.晏子遂以(越石父)為上客 4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 (1)今子贖我,吾以子為知我矣。___________________________ (2)夫子禮之,敢不敬從?_________________________________ 5.本文通過對話表現(xiàn)人物性格,頗為傳神。請分別概括晏子和越石父的性格特點。 __________________________________________________________ __________________________________________________________

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!