語文教學(xué)計劃 (5)

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1、 珙縣羅渡苗族鄉(xiāng)中心校學(xué)科教學(xué)計劃 教師： 陳 亞 男 學(xué)科： 語 文 時間：2015年9月9日 基本情況分析 學(xué)生人數(shù) 56 男生人數(shù) 36 女生人數(shù) 20 上期成績分析 總分 平均分 及格率 優(yōu)生數(shù) 4800 85.71 100% 35 本期預(yù)定目標 4500 80 90% 30 按30%劃定差生 人數(shù)及姓名 宋佳慶 范祖琴 范云智 范祖?zhèn)?孫耀鑫 范祖培 宋夢霞 馮思羽 劉玉珠 范德勝 范丹 陳遠東 陳杰 蔣美 張志錦 劉如濤 學(xué)生思想表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習態(tài)度及應(yīng)糾正的問題 我班學(xué)生大多數(shù)能自覺地積極學(xué)習，在課

2、堂上能主動的參與學(xué)習過程，有極少部分學(xué)生自覺性稍差，有不按時完成作業(yè)的習慣，且閱讀理解能力較差，還需要進一步提高。個別學(xué)生需要繼續(xù)加強輔導(dǎo)?！? 興趣培養(yǎng)對象 姓名 特長 姓名 特長 姓名 特長 牟瑞婷　 舞蹈 楊康 籃球 高云飛 籃球 吳佳麗　 舞蹈 馮思程 舞蹈 宋夢霞 舞蹈 李興品　 田徑 彭智 田徑 李俊豪 田徑 教材分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中

3、，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中

4、，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。? 本期教學(xué)目標 第一組：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察展開聯(lián)想，表達自己獨特的感受。 第二組：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，表達自己的愛國情。 第三

5、組：讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，學(xué)習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。 第四組：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，加深對課文內(nèi)容的理解。鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。 第五組：初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。感受魯迅先生愛憎分明，懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。 第六組：通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點，通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。 第七組：繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，

6、體會課文表達的感情。 第八組：欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。 主要措施 1、認真?zhèn)湔n，切實地加強課堂研究，避免上課馬虎，認真鉆研教材。 2、認真上課，加強課堂管理，提高教學(xué)效率。 3、經(jīng)常聽課、說課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高。 4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 5、在教學(xué)中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教學(xué)手段促讀。 6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習范文的寫作手法，并遷移運用到習作中來。 7、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文

7、素養(yǎng)。 ??? 月課時安排表 月份 課題 課時 興趣安排 9月 第一周：1.山中訪友 3 辯論賽 第二周：2.山雨3.草蟲的村落 8 第三周：4.索溪峪的“野” 口語交際一 5.詹天佑 8 第四周：6.懷念母親7.彩色的翅膀 8 10月 第五周：國慶放假 第六周：8.中華少年 口語交際二 9.窮人 8 第七周：10.別餓壞了那匹馬 11.唯一的聽眾 8 第八周：12.用心靈去傾聽 口語交際三 13.只有一個地球 8 11月 第九周：14.鹿和狼的故事 15.這片土地是神圣的 8 第十周：16.青山不老 口語交際四 8 第十一周：半期復(fù)習 8 第十二周：17.少年閏土 18.我的伯父魯迅先生 8 12月 第十三周：19.一面 20.有的人 口語交際五 8 第十四周：第六組綜合性學(xué)習 8 第十五周：21.老人與海鷗 22.跑進家來的松鼠 8 第十六周：23.最后一頭戰(zhàn)象 24.金色的腳印 8 1月 第十七周：口語交際七 8 第十八周：期末總復(fù)習 8 第十九周：期末總復(fù)習 8 第二十周：期末總復(fù)習 8 2