（全國通用）2018年高考語文二輪復習 瘋狂專練7 文言文+名篇名句+語言文字運用

《（全國通用）2018年高考語文二輪復習 瘋狂專練7 文言文+名篇名句+語言文字運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用）2018年高考語文二輪復習 瘋狂專練7 文言文+名篇名句+語言文字運用（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 瘋狂專練7 文言文+名篇名句+語言文字運用 文言文 一、（吉林長春八中2018屆驗收）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成1～3題。 張溫，吳郡吳人也。溫少修節(jié)操，容貌奇?zhèn)?。權聞之，以問公卿曰：“溫當今與誰為比？”大司農劉基曰：“可與全琮為輩?！碧ｎ櫽涸唬骸盎丛斊錇槿艘病禺斀駸o輩。”征到延見，文辭占對，觀者傾竦，權改容加禮。罷出，張昭執(zhí)其手曰：“老夫托意，君宜明之?！卑葑h郎、選曹尚書，徙太子太傅，甚見信重。時年三十二，以輔義中郎將使蜀。權謂溫曰：“卿不宜遠出，恐諸葛孔明不知吾所以與曹氏通意，以故屈卿行。若山越都除，便欲大構于蜀。行人之義，受命不受辭也

2、?！睖貙υ唬骸俺既霟o腹心之規(guī)，出無專對之用，懼無張老延譽之功，又無子產陳事之效。然諸葛亮達見計數(shù)，必知神慮屈申之宜，加受朝廷天覆之惠，推亮之心，必無疑貳?！睖刂潦?，詣闕拜章，蜀甚貴其才。還，頃之，使入豫章部伍出兵，事業(yè)未究。權既陰銜溫稱美蜀政，又嫌其聲名大盛，眾庶炫惑，恐終不為己用，思有以中傷之。會暨艷事起，遂因此發(fā)舉。艷亦吳郡人也，溫引致之，以為選曹郎，至尚書。艷性狷厲，好為清議，見時郎署混濁淆雜，多非其人，欲臧否區(qū)別，賢愚異貫。而怨憤之聲積浸潤之譖行矣競言艷及選曹郎徐彪專用私情愛憎不由公理艷彪皆坐自殺溫宿與艷彪同意數(shù)交書疏聞問往還即罪溫權幽之有司，下令曰：“昔令召張溫，虛己待之，既至顯授，

3、有過舊臣，何圖兇丑，專挾異心！嗚呼溫也，免罪為幸！”將軍駱統(tǒng)表理溫，權終不納。后六年，溫病卒。二弟祗、白，亦有才名，與溫俱廢。 （節(jié)選自《三國志·張溫傳》） 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A而怨憤之聲／積浸潤之／譖行矣／競言艷及選曹郎徐彪／專用私情愛憎／不由公理／艷彪皆坐自殺／溫宿與艷彪同意／數(shù)交書疏／聞問往還／即罪溫／ B．而怨憤之聲積／浸潤之譖行矣／競言艷及選曹郎徐彪／專用私情／愛憎不由公理／艷彪皆坐自殺／溫宿與艷彪同意／數(shù)交書疏／聞問往還／即罪溫／ C．而怨憤之聲積／浸潤之譖行矣／競言艷及選曹郎徐彪／專用私情愛憎／不由公理／艷彪皆坐／自殺／

4、溫宿與艷彪同意／數(shù)交書疏／聞問往還／即罪溫／ D．而怨憤之聲／積浸潤之／譖行矣／競言艷及進曹郎徐彪／專用私情／愛憎不由公理／艷彪皆坐／自殺／溫宿與艷彪同／意數(shù)交／書疏聞問往還／即罪溫／ 【解析】“怨憤之聲積”與“浸潤之譖行”句式相同，中間應斷開，排除A、D兩項；“愛憎不由公理”意為“愛憎不出自公理”，句意完整，中間不能斷開，排除C項。故選B項。 【答案】B 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )（3分） A．拜，古代官職任用語，指授予官職，“授”“除”“攝”“封”也表此意。 B．行人，對使者的稱呼，奉命前往四方出使他國，也掌管接待諸侯使者之禮。 C．部

5、伍，既是軍隊的編制單位，也泛指軍隊，文中使用的是第二個意思。 D．有司，指主管某部門的官吏。古代設官分職，各級官吏各有專司，故稱有司。 【解析】“攝”不表示授予官職，指暫代官職。 【答案】A 3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A．張溫少修節(jié)操，聲名遠揚。朝中公卿給予他很高的評價，紛紛表示愿與他結交，孫權也對他禮遇有加，非常信任。 B．張溫受命出使，嫻于辭令。他用既謙虛又透徹的分析勸慰消解孫權對蜀國的擔憂，出使時又贏得了蜀國對他的尊重。 C．張溫才高名顯，招致嫌忌。張溫使蜀遭孫權猜忌，孫權借張溫與改革弊政卻遭禍的暨艷等人有往來的由頭，治了他的罪

6、。 D．張溫始興終廢，為才所累。他以才名被孫權發(fā)掘重用，又因才高被猜忌冶罪，側面折射了統(tǒng)治者對待賢才上的得失。 【解析】“朝中公卿……紛紛表示愿與他結交”于文無據(jù)，文中只寫到張昭對張溫的親近之意。 【答案】A 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）卿不宜遠出，恐諸葛孔明不知吾所以與曹氏通意，以故屈卿行。 （2）權既陰銜溫稱美蜀政，又嫌其聲名大盛，眾庶炫惑，恐終不為己用，思有以中傷之。 【答案】（1）您（本來）不適合出使遠地，（但是我）擔心諸葛亮不了解我和曹氏互通心意的原因，所以委屈您前去出使。（“宜”所以”“通意”“屈”“以故”各1分） （2）孫權既暗中懷恨張

7、溫贊賞蜀國政治，又嫌忌他的聲名過于顯赫，百姓都被他的德行才能迷惑，擔心（他）最終不能為自己所用，就想著用什么方法來中傷他。（“陰”“銜”“炫惑”“為己用”“有以”各1分） 【參考譯文】 張溫，是吳郡吳縣人。張溫從小就修養(yǎng)名節(jié)操守，容貌奇異偉岸。孫權聽聞他的聲名，就詢問朝中大臣說：“張溫能和當今何人比肩？”大司農劉基說：“可與全琮同等?！碧ｎ櫽赫f：“劉基不詳細了解張溫的為人。張溫當今無人可比。”（孫權于是）征召（張溫）請與相見，（張溫）談吐文雅對答如流，旁觀者傾慕震驚，孫權為他改變態(tài)度重如禮儀。召對完畢出官，張昭握著張溫的手說：“老夫把心意托付給你，你應該明白。”（于是孫權）任命（張溫）為

8、議郎、選曹尚書，又升為太子太傅，很受信任和器重。（張溫）三十二歲時，憑借輔義中郎將（的身份）出使蜀國。孫權對他說：“您（本來）不適合出使遠地，（但是我）擔心諸葛亮不了解我和曹氏互通心意的原因，所以委屈您前去出使。如果山越的禍患全部消除，（我們）便會對曹丕大舉進攻。使者的道義，是只接受上級布置的任務，不必受上級指令的約束。”張溫回答說：“我在朝廷之內沒有過親信大臣的謀劃，出行外交沒有獨自應對的才能，恐怕沒有春秋晉大夫張孟播揚國家聲譽的本事，又沒有晉國子產闡述事理的能力。然而諸葛亮見識通達，精于謀劃，必定了解您的神明思慮和屈伸權宜之計，加上朝廷天降恩惠，推測諸葛亮的心，一定不會有什么猜疑?！睆垳氐?/p>

9、蜀國后，前往宮廷呈上表章，蜀國頗為看重張溫的才干?；貒痪?，被派進豫章郡的部隊出征作戰(zhàn)，但他對軍功沒有追求。孫權既暗中懷恨張溫贊賞蜀國政治，又嫌忌他的聲名過于顯赫，百姓都被他的德行才能迷惑，擔心（他）最終不能為自己所用，就想著用什么方法來中傷他。正碰上暨艷事件發(fā)生，于是借此機會揭發(fā)檢舉漲溫。暨艷也是吳郡人，由張溫把他引薦入朝，被任命為選曹郎，官至尚書。暨艷生性清高嚴厲，喜歡發(fā)表清正的言論，因見當時郎署風氣混濁雜亂，大多官員不稱職，想將良莠分開處置，賢能、愚劣區(qū)別使用。于是憤怨之聲積聚，誣毀讒言四起蔓延，競相控告暨艷和選曹郎徐彪，（說他們）擅自任用絢從私情，愛憎不出自公理，暨艷、徐彪都因此而被定

10、罪賜死。張溫向來與暨艷、徐彪意見相合，常有書信來往，互相來往問候，于是又判張溫有罪。孫權將他軟禁在有關官吏處，下令說：“過去下令征召張溫，留下官位虛心等待他來，來后授予高官，超過（一般）舊臣，哪里料到（他）竟如此兇壞，專生圖謀不軌之心！哎呀張溫，免（你）死罪作為（你的）幸運！”將軍駱統(tǒng)上表為張溫申辯，請求寬恕他，孫權最終沒有采納（駱統(tǒng)的意見）。六年后，張溫因病去世。他的兩個弟弟張祗和張白，也很有才干名望，同張溫一起被廢黜。 名篇名句 二、（湖北省百所重點校2018屆聯(lián)考）名篇名句默寫（本題共1小題，5分） 5. 補寫出下列句中的空缺部分。 （1）韓愈《師說》中，運用對比手法，在闡述

11、了古代圣人從師而問之后，接著指出“______________，______________，______________”，批評一般人恥于從師。 （2）范仲淹《漁家傲·秋思》中，“______________，______________”兩句，以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛國之情。 【答案】(1) 今之眾人 ?其下圣人也亦遠矣 ?而恥學于師 ???? （2）濁酒一杯家萬里 ? 燕然未勒歸無計 語言文字運用 三、（黑龍江大慶實驗中學2018屆月考）語言文字運用（20分） 6. 下列各句中加點成語的使用，全都正確的一組是（ ?）（3分） ①改革開放初期，受利益驅使，市場亂象叢生，不

12、少商人拿仿冒品來魚目混珠，欺騙不知情的顧客。 ②秦武陽為人既無膽量，又少謀略，干大事而惜身，關鍵時刻引而不發(fā)，終不能成就大業(yè)。 ③互聯(lián)網(wǎng)時代，社會飛速發(fā)展，創(chuàng)客輩出，越是在這種時候，我們越要登高自卑，腳踏實地。 ④讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情；欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，這種行為實際上近于南轅北轍。 ⑤那時候，知識的總量還沒那么大，如果一個人目不窺園幾十年，他就可把所學的那個專業(yè)的門類全部拿下。 ⑥求學期間，他春風得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。 A. ①②⑥ ???B. ①③⑤ ???C

13、. ②④⑤ ???D. ③④⑥ 【解析】①魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。使用正確。②引而不發(fā)：比喻善于啟發(fā)引導。也比喻做好準備暫不行動，以待時機。又比喻善于控制自己。使用錯誤。③登高自卑：自，從；卑，低。登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。做事腳踏實地從小事做起。不能誤以為看見高山而覺得自己很渺小。使用正確。④南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動和目的相反，可改為“買櫝還珠”。使用錯誤。⑤目不窺園：形容埋頭讀書。使用正確。⑥遇人不淑：指女子嫁了一個品質不好的丈夫，后泛指結交了不正派的人。使用錯誤。 【答案】B 7. 下列各句中，沒有語病的

14、一句是（ ?）（3分） A. 自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。 B. 類似于幾年前手機、樓盤的“饑餓營銷”，當前被許多網(wǎng)紅餐飲店采用的排隊營銷術，雖然讓商家賺得盆盈缽滿，但嚴重擾亂了餐飲業(yè)的市場秩序。 C. 除了駕駛員要有熟練的駕駛技術、豐富的駕駛經驗外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 D. 記者調查發(fā)現(xiàn)，“快遞實名制”實施一年多來，并未嚴格執(zhí)行，群眾對個人隱私泄露等問題和快遞員怕麻煩、不過問是“實名制”遇冷的重要因素。 【解析】A項主賓不搭配，第一顆人造衛(wèi)星‘東方紅一號’“成

15、為……國家”； C不合邏輯，“汽車本身的狀況”有好有壞，屬于兩方面情況，“而保證行車安全”是一方面情況；D項成分殘缺，“問題”后加“的擔憂”。 【答案】B 8. 下面選項中，語言表達得體的一項是（ ?）（3分） A. 薩大路上一家手機經銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。 B. 校園羽毛球冠軍爭霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。 C. 老師和我們初中畢業(yè)時的合影，我一直還惠存著，因為它是我們師生情誼的見證。 D. 昨日，我畫院幾位老藝術家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。 【解析】A項，“垂詢”敬辭，

16、多用于他人，用于自己不當；B項，“承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話，謙辭；C項，“惠存”敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時所題寫的上款。 【答案】D 9. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 人如果真有價值，便不會被忽視。一張百元紙幣不管把它弄成什么樣子，人們還是希望得到它，就是因為__①__。當然，有些東西的價值并不在于這件東西的價值本身，也許它本身并沒有多大價值，但它有辦法讓人覺得它有價值，還有一點也非常重要，__②___ ，就像同樣是塊土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能

17、分文不值。___③___，就找到了自己的最大價值。 【答案】①它有自身的價值 ??? ②位置決定價值 ??? ③找到適合自己的位置 10.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。 作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個員工只要恪盡職業(yè)操守，就可以具備工匠精神，一個企業(yè)只要重視產品的質量提升，就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。我國已經建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制，一定能夠培育出眾多 “中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，從而推動中國經濟發(fā)展進入質量時代。 ①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必可以具備工匠精神。 ② ③ 【解析】本題文段中三個判斷都是存在條件不夠充分的問題，“具備工匠精神”“打造出自己的企業(yè)品牌”受多重因素的制約?！敖⑵鹆梭w現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制”也不是培育眾多“中國工匠”、打造“中國品牌”的首要條件。 【答案】②企業(yè)重視產品的質量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌。 ③體現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制未必能夠培育出眾多“中國工匠”。 6