2022年高考生物考點解析與跟蹤精練 其他植物激素及植物激素的應用

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1、2022年高考生物考點解析與跟蹤精練 其他植物激素及植物激素的應用 一、考點解析 1.下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是 A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓 B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 〖解析〗采用綠色開花植物的生殖器官部位如花藥進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只有體細胞的一半。 〖點評〗本題考查植物組織培養(yǎng)過程、MS培養(yǎng)基的成分和作用以及選材的基礎知識，屬于識記內容。 答案：D 2.生物興趣小組的同學對某品

2、種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。 2，4—D濃度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 無籽番茄平均重量(g／個) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 據表得出的正確結論是 A．2，4—D濃度超過25 mg／L，對果實的發(fā)育起抑制作用 B．2，4—D與生長素的作用效果相同 C.2，4—D可以促進扦插枝條生根 D．2，4—D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為

3、20—15 mg／L 〖解析〗考查的是植物激素的應用，對于植物激素在植物體生命活動中起到重要的作用，在植物體的生長發(fā)育過程中協調起作用。最適的濃度是20—15 mg／L 〖點評〗本試題是比較簡單的一道試題，屬于識記的內容 答案：D 3.番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進 ①細胞壁松弛酶活性升高 ②果實色素積累 ③番茄果實發(fā)育 ④番茄果實成熟 A.①②③ B．①②④ C.②③④ D．①③④ 〖解析〗考查的是各種植物激素的作用，對于各種植

4、物激素，其作用是不相同的，乙烯能夠促進果實的成熟，在果實成熟的時期，乙烯的含量是比較大的。 答案：C 4．根據生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用 （ ） A．促進月季插枝生根 B．棉花的保蕾保鈴 C．人工培育無籽辣椒 D．促進香蕉成熟 〖解析〗 考查的是植物生長激素的應用，生長素能夠促進生物的生長發(fā)育，并且能夠防止生物的落花落果。但是生長素不能夠促進生物的成熟，促進生物成熟的激素是乙烯。 答案：D 4.某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現的是 A.種子明顯增多 B.形成無籽果實 C.部分果實脫落

5、D.果實生長不受影響 【解析】 正常授粉不會結出無子果實，生長素的作用表現為兩重性，對于生長素來說，能夠促進生物的生長發(fā)育，促進果實的發(fā)育。 答案：Ｃ 5.回到下列I、II題： I． 為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題： 實驗材料：距2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。 （1）實驗步驟： ①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。 ②用噴壺分別將 和 噴灑在Ａ、Ｂ

6、兩組幼苗上。 ③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的 （2）預測實驗結果： 。 （3）上述試驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結果的可靠性？為什么？ （4）該實驗原理是： 。 II．在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離和復原現象時發(fā)現，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據此擬定一個相關研究的課題。要求寫出課題名稱及相關研究中的自變量和因變量 [解析]：考查實驗

7、設計，因為第一步中已經確認了實驗組和對照組，因此第二步噴灑赤霉素和蒸餾水時要注意分清，對照組就是讓之處于正常狀態(tài)的組，實驗組就是給于實驗條件的組。該實驗是一個驗證實驗，所以預測結果是一定的，要與實驗目的一致。實驗中為了避免無關變量的干擾，要注意實驗材料不可以過少。實驗中的自變量和因變量的的確定方法：自變量一般就是實驗要研究的目的，如“探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離和復原的影響”這個實驗中就是“蔗糖溶液濃度”， “驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關”的實驗中自變量就是“赤霉素量的變化”。因變量就是自變量的變化導致的變量，如“探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離和復原

8、的影響”這個實驗中就是“細胞質壁分離和復原”，“驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關”的實驗中就是“植株的高度”。 答案 I．（1）② 蒸餾水（1分） 赤霉素溶液（1分） ③高度（1分） （2）A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株平均高度（2分） （3）有影響（1分） 因為每組實驗材料的數量過少（或樣本數過少），代表性差（1分） （4）赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用，用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據此可以驗證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關。（3分） II.探索甘蔗溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細

9、胞質壁分離和復原的影響（1分） 自變量：蔗糖溶液濃度（1分）；因變量：細胞質壁分離和復原（1分）： 二、跟蹤精練 1.生長素、細胞分裂素、赤霉素對細胞分裂發(fā)生影響的順序是 ( ) 　　A.先是赤霉素，然后是細胞分裂素，生長素在細胞分裂晚期才起作用。 　　B.先是細胞分裂素，然后是生長素，赤霉素在細胞分裂晚期才起作用。 　　C.先是生長素，然后是細胞分裂素，赤霉素在細胞分裂晚期才起作用。 　　D.先是赤霉素，然后是生長素，細胞分裂素在細胞分裂晚期才起作用。 解析：赤霉素能打破植物種子和器官的休眠促進發(fā)芽，細胞分裂素可促進細胞分裂，主要存在于正發(fā)育的幼果和未成熟的種子中，生長素主要

10、促細胞伸長（細胞體積擴大）生長的作用） 答案：A 2．下列植物激素中，可以促進組織分化的是 ( ) 　　哪幾種是植物生長的促進劑 ( ) 　　A.細胞分裂素　　 B.生長素 　　C.赤霉素 　　　　D.脫落酸 解析：細胞分化是細胞分裂素作用的結果；脫落酸能使葉片脫落，高濃度的生長素也能夠促進生物的落葉。 答案：A 3．絲瓜為雌雄同株異花傳粉植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先分別放在下表所示的含有五種物質的溶液中泡24小時，然后種植。比較最初的雌花與雄花平均數，求出性別比，實驗觀察結果如下表，分析數據，其中表述不正確的是 ( ) A.外源植物生長調節(jié)劑或激素打破了內源激素比

11、例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化 　　B.該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此 　　C.花器官的性別分化是各種激素和內外環(huán)境因子對基因表達調控的結果 　　D.該實驗濃度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成 解析：考察的其他植物激素的應用，其他植物激素在生產實踐中有其應用的價值。經過乙烯利處理后，花的性別比例幾乎沒有發(fā)生變化，說明乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，但是并不能說明乙烯利對其他植物也是如此，所以不能從圖示中看出本題的意思。 答案：B 4.下列對植物激素的敘述中，不正確的是（ ） A、它在植物體內含量極少 B、

12、它對植物生命活動具有調節(jié)作用 C、它是植物體一定部位產生的 D、它的化學本質是吲哚乙酸 解析：考查的是生物激素的應用，生長素能夠促進生長，化學本質是吲哚乙酸，其他的各種植物激素都是植物合成的，但是在植物體內存在的數量并不是很多的，其動能是調節(jié)生物生長發(fā)育的全過程，植物的其他激素一起共同的協調起作用。 答案：C 5．把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了（ ） A、 乙烯 B、赤霉素 C、脫落酸 D、細胞分裂素 解析：考察的是其他植物激素的作用，其他植物激素中，乙烯能夠促進果實的成熟。 答案：A 6.植物激素是指（ ） A、活細胞

13、合成的微量高效調節(jié)物質 C、人工合成的植物生長調節(jié)劑 D、細胞合成的具有調控代謝功能的物質 解析：考察的是植物激素的定義，植物激素是植物本身產生的具有調節(jié)生物體的生命活動作用的一種在生物體存在的含量很小，但是起到的作用確實生物體不可缺少的。 答案：C 7.下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ） A、赤霉素能促進細胞伸長 B、細胞分裂素存在于植物體任何部位 C、乙烯是一種氣體激素 D、脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā) 解析：考察的是植物激素的作用以及植物激素的特性，植物激素中乙烯是氣體激素能夠促進果實的成熟，細胞分裂素能夠促進細胞的

14、分裂，主要是存在與生長比較旺盛的部位，脫落酸能夠促進果實的脫落，但是脫落酸還能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，赤霉素能夠促進莖的伸長，主要應用于一些需要莖的生物。 答案：B 8.細胞分裂素不存在于（ ） A、莖尖 B、根尖 C、成熟的果實 D、萌發(fā)的種子 解析：細胞分裂素主要的作用是促進細胞的分裂，所以，其存在與生長比較旺盛的部位，莖尖、根尖、萌發(fā)的種子都是生長比較旺盛的部位，其分布是比較多的，但是成熟的果實不存在。 答案：C 9.能夠延緩葉片衰老的植物激素是（ ） A、 生長素 B、赤霉素 C、細胞分裂素 D、脫落酸 解析:考察的是其他植物激素的作

15、用，具有保鮮作用的是細胞分裂素，延緩衰老的激素。 答案： C 10.下列除哪種激素外，都能促進植物生長（ ） A、 生長素類似物 B、赤霉素 C、細胞分裂素 D、乙烯 解析：能夠促進生長的激素是赤霉素和生長素，但是題目中所說的不是生長素而是生長素的類似物，不是植物激素，生長素的類似物是人類合成的和生長素具有相同效應的化學物質。 答案： B 11.在植物的生長發(fā)育過程中起調節(jié)作用的激素是（ ） A.生長素 B、赤霉素 C、多種激素 D、乙烯 12.下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是 （ ） A．可利用生長素類似物防止落花落果

16、 B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 D．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感 【解析】考查的是生長素的作用，生長素能夠促進生物的生長，促進果實的發(fā)育促進扦插枝條的生根。 13．綠色植物倒伏后,它的莖稈能部分恢復直立狀態(tài),引起這種現象的原因是 （ ） A．受重力影響,向地性 B．受重力影響,背地性 C．受水的影響,向水性 D．受光的影響,向光性 【解析】考查的是影響生長素分布的因素，對于生長素來說，影響因素 主要是重力和單側光的照射，對于植物倒伏后，引起生長素分布不均的原因是重力的影響，

17、使背地側的生長素濃度低，生長速度慢。 答案：D 14、植物激素的種類很多，其中發(fā)現和研究最早的是 。最早用實驗證實該物質確實存在的科學家是 。此外，目前公認的其他4種植物激素是 、 、 、 。 解析：考察的是生長素的發(fā)現時間以及其他植物激素的種類。 答案：生長素 荷蘭的溫特 赤霉素 細胞分裂素 脫落酸 乙烯 15.植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期（日照長短）誘導植物開花激素的產生以及影響開花的實驗，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短日照；B、

18、C植株方框內為受短日照處理的部分。 （1）對照實驗，A、D可說明該植物屬于 （長日照、短日）照植物。 (2)根據B、C實驗，填寫實驗報告中的有關內容：測試項目、結果分析、感受光周期的部位（葉、頂端）、接受誘導產生開花激素的部分、（葉、頂端）開花激素作用的部分（葉、頂端） 測試項目 結果分析 感受光周期的部位（葉、頂端） 接受誘導產生開花激素的部分（葉、頂端） 開花激素作用的部位（葉、頂端） （3）依據以上所有實驗得出的結論是 。 （4）借鑒“生長素的發(fā)現”的科學實驗方法。設計一簡單的模擬實驗，證明B

19、株產生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。 第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。 第二步： 。 預期結果： 。 對照試驗： 。 預期結果： 。 解析： 考察的是植物其他激素的應用，對

20、于植物的其他激素來說都能夠起到其應有的作用。并且考察了生長素發(fā)現的試驗過程，在考察試驗的時候要注意的問題是一定要有對照試驗，再就是在做實驗過程中，一定是單一變量的原則，在設計試驗的時候還要考慮的試驗的可行性以及試驗的科學性的試驗原則。“將長日照植物條件下的菊花枝條切口，再將含開花激素的瓊脂塊放在切口上，將長日照條件下的另一株菊花枝條切口，再將不含激素的瓊脂塊放在切口上”，就是很明顯的說明了試驗的可行性和試驗的單一變量的原則。再九是對照。 答案： （1）短日 （2）葉 葉 頂端 （3）短日照可誘導菊花的葉產生開花激素，進而影響開花 （4）將長日照植物條件下的菊花枝條切口，再將含開花激素的瓊脂塊放在切口上開花 將長日照條件下的另一株菊花枝條切口，再將不含激素的瓊脂塊放在切口上不開花