2022年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快(45)成語(yǔ)、病句、連貫+古代詩(shī)歌閱讀

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1、2022年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快(45)成語(yǔ)、病句、連貫+古代詩(shī)歌閱讀 1.依次填入下列各橫線上的成語(yǔ),與句意最貼切的一項(xiàng)是(3分) ( ?。? ①住房城鄉(xiāng)建設(shè)部要求對(duì)私人會(huì)所的整治進(jìn)行一次“回頭看”,防止其_____、死灰復(fù)燃。 ②這幾年,熒屏戲路越走越窄,創(chuàng)作播出漸陷困局,不少電視劇導(dǎo)演紛紛__________,簽約新公司,轉(zhuǎn)投電影圈拍電影。 ③內(nèi)外交困下的總經(jīng)理,不得不__________,在大會(huì)演講中,一改其強(qiáng)硬態(tài)度,表示要同企業(yè)員工恢復(fù)“良好關(guān)系”,試圖以修復(fù)企業(yè)同員工關(guān)系作為擺脫困境的出路。 A.改換門庭 改弦易轍 改頭換面 B.改頭換面 改換門庭

2、 改弦易轍 C.改弦易轍 改換門庭 改頭換面 D.改頭換面 改弦易轍 改換門庭 【解析】選B。改頭換面:比喻只改變形式,其內(nèi)容、實(shí)質(zhì)不變。改換門庭: ①改變門第出身,提高社會(huì)地位;②依靠新的主人或勢(shì)力,以圖維持、發(fā)展。改弦易轍:比喻改變計(jì)劃或做法。 2.下列各項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( ?。? A.新聞專業(yè)科班出身的張雄毅,視宣傳工作為本分。他和同事們常進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè),組織開(kāi)展了形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)。 B.愚人節(jié)到來(lái),在這天可以互開(kāi)玩笑、互相愚弄以換得娛樂(lè)。但是今年,記者走訪發(fā)現(xiàn),無(wú)論學(xué)生和長(zhǎng)輩,都對(duì)愚人節(jié)不那么“感冒”。 C.針對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題,全

3、國(guó)政協(xié)組織專題調(diào)研組與全國(guó)13個(gè)產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研,提出了拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)民收入、穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的建議。 D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾麗斯·芒羅這個(gè)名字對(duì)于大多數(shù)中國(guó)讀者還比較陌生,但其實(shí)她早已蜚聲國(guó)際,被譽(yù)為“短篇小說(shuō)女王”。 【解析】選A。B項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)改為“無(wú)論……還是……”或“無(wú)論……或……”;C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)”;D項(xiàng),主客顛倒,應(yīng)改為“大多數(shù)中國(guó)讀者對(duì)于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾麗斯·芒羅這個(gè)名字還比較……”。 3.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分)?。ā 。? ____________。崖壁下有幾處墳地,

4、墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。 A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗,被夕陽(yáng)烘成一道五彩的屏障 B.沒(méi)有太陽(yáng),天氣相當(dāng)冷,藤蘿葉子多已萎落,顯得這一帶崖壁十分瘦削 C.在夕陽(yáng)的照射下,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江對(duì)岸 D.一行白帆閃著透明的羽翼,從下游上來(lái);山門半掩,一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上 【解析】選B。解答此題要考慮下文所描寫的意境特點(diǎn):崖壁下的荒墳殘碑,水枯石露等景物形成了極其凄涼、冷寂、蕭條的氛圍和基調(diào)。A項(xiàng)五彩斑斕(“被夕陽(yáng)烘成一道五彩的屏障”)。C項(xiàng)夕陽(yáng)落照,“閃著不定的光”。D項(xiàng)“閃著透明

5、的羽翼”,透著“亮”色。此三項(xiàng)均體現(xiàn)出明朗或歡快的暖色調(diào),唯有B項(xiàng)寫出天氣陰冷,葉落崖瘦,其意象、情調(diào)與下文協(xié)調(diào)。另外,解答時(shí)也可從邏輯方面考慮,A項(xiàng)說(shuō)“石壁夾江高?!?,C、D兩項(xiàng)都說(shuō)“對(duì)岸”,而原語(yǔ)境中交代的是墳前石碑“字跡模糊”,如果真在“對(duì)岸”,如何看得清“字跡模糊”? 4.閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。(11分) 趙汝 雨中奔走十來(lái)程,風(fēng)卷云開(kāi)陡頓晴。 雙燕引雛花下教,一鳩喚婦樹(shù)梢鳴。 煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影,山舍微聞機(jī)杼聲。 最愛(ài)水邊數(shù)株柳,翠條濃處兩三鶯。 (1)本詩(shī)寫了哪些“途中”所見(jiàn)景致?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情趣?(6分) 答:____________________

6、__________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象和思想感情的能力。解答時(shí)要注意把握住詩(shī)中的關(guān)鍵詞句。分析詩(shī)歌形象要注重分析詩(shī)歌所描寫的事物的特征,分析詩(shī)歌情感要抓住意象以及直接抒發(fā)感情的詞語(yǔ)。 答案:“途中”所見(jiàn)景致:雨后云開(kāi)天晴,燕戲花下,鳩鳴樹(shù)

7、梢,江面帆影隱隱可見(jiàn),山舍機(jī)杼微微可聞,水邊柳叢傳出幾聲鶯啼。(3分)詩(shī)人情趣:醉心自然,熱愛(ài)春天。(3分) (2)請(qǐng)對(duì)本詩(shī)頷聯(lián)“雙燕引雛花下教,一鳩喚婦樹(shù)梢鳴”進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(5分) 答:_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答時(shí)需要結(jié)合全詩(shī)理解頷聯(lián)的詩(shī)句,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。賞析時(shí)要注意表現(xiàn)手法的運(yùn)用、情感的表達(dá)等方面,并力求抓住特色,盡量全面。 答案:本聯(lián)運(yùn)用了融情于景和擬人化的寫法,生動(dòng)描繪了兩幅美麗畫(huà)面:春花之下,雙燕正在教育兒女,一家子其樂(lè)融融;樹(shù)梢之上,雄鳩正在呼喚雌鳩,夫妻倆情意綿綿。畫(huà)面既富于自然生機(jī),也似染上人間溫情,充分體現(xiàn)了自然風(fēng)物的可愛(ài),寄寓了詩(shī)人熱愛(ài)自然、贊美春天之情。(5分)

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