2022年中考生物 1 生物與環(huán)境復(fù)習(xí)教案

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1、2022年中考生物 1 生物與環(huán)境復(fù)習(xí)教案 課題 中考復(fù)習(xí)1:生物與環(huán)境 主備 課型 復(fù)習(xí)課 使用補(bǔ)充 課時(shí)序數(shù) 第 17 課時(shí) 使用者 4.22 教學(xué)目標(biāo): 了解環(huán)境的含義;理解生態(tài)因素的概念及種類;理解生物與環(huán)境的關(guān)系;了解生態(tài)系統(tǒng)的概念及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的概念;理解生態(tài)系統(tǒng)組成及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及分析綜合能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)因素;生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì): 一 觀察(10分鐘) (在生物園及周邊的范圍內(nèi),觀察生物生活與環(huán)境的情況。)要求三個(gè)小組分別觀察不同的地方:

2、草地、池塘、樹林,讓學(xué)生在自然界的實(shí)情實(shí)境中,具體考察生物與環(huán)境的關(guān)系。雖然學(xué)生所觀察的生物和書本上的例子不一樣,但道理是一樣的,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、歸納能力、綜述能力等都有幫助。 以任一生物作為觀察對(duì)象,盡可能多地列舉它周圍的環(huán)境有哪些?試著把環(huán)境中的因素分類,你把它們分成了幾類?2.其中哪些對(duì)該生物的生活有較大(直接)影響的?這些因素叫生態(tài)因素。3.請(qǐng)你選定觀察的范圍,這個(gè)地域內(nèi)所有的生物及其無機(jī)環(huán)境的總和就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。你所觀察的生態(tài)系統(tǒng)具體是由哪幾部分組成?4.就你觀察的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),有無食物鏈現(xiàn)象?如沒觀察到,可生態(tài)系統(tǒng)的范圍擴(kuò)大,再找例證。 二 思考(可以同學(xué)之間討

3、論,也可向老師發(fā)問)(10分鐘) 由學(xué)生自己思考,發(fā)現(xiàn)不懂的問題,可以在討論中解決。 1. 生物能不能離開環(huán)境?舉例: 2. 生物能不能適應(yīng)環(huán)境?舉例: 3. 生物能不能影響環(huán)境?舉例: 4. 生物周圍的環(huán)境因素都是它的生態(tài)因素嗎?為什么? (要求學(xué)生在比較的基礎(chǔ)上理解生態(tài)因素的概念。) 5. 生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、

4、消費(fèi)者、分解者各指的是哪些生物?它們之間的關(guān)系如何?(要求能簡(jiǎn)述植物、動(dòng)物、微生物之間的相互關(guān)系。) 6.研究“生態(tài)系統(tǒng)”和“生態(tài)因素”這兩個(gè)概念時(shí),所站的角度是一樣的嗎?(不是重點(diǎn),只是加深理解) (生態(tài)系統(tǒng)是站在系統(tǒng)以外,研究一定區(qū)域內(nèi)所有的生物及其環(huán)境;而生態(tài)因素是研究某生物周圍的影響因素) 7.食物鏈?zhǔn)侨绾涡纬墒澄锞W(wǎng)的?你知道嗎? (要求能答出是通過捕食關(guān)系,形成食物鏈;一種植物往往被多種植食性動(dòng)物吃,而同時(shí),一種草食性動(dòng)物又可被多種肉食性動(dòng)物捕食。) 結(jié)合書中內(nèi)容, 分組進(jìn)行課外活動(dòng), 從生活實(shí)際出發(fā)進(jìn) 行復(fù)習(xí) 結(jié)合課外活動(dòng)和以往 學(xué)習(xí)的知識(shí),學(xué)

5、生自我 總結(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng) 的知識(shí) 結(jié)合校園中的生態(tài) 系統(tǒng),理解“生態(tài) 系統(tǒng)的組成” 課后追記 得:體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì),并結(jié)合生活實(shí)際,分析生態(tài)系統(tǒng)的組成,以及部分結(jié)構(gòu)的功能。學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡。本節(jié)內(nèi)容知識(shí)比較簡(jiǎn)單,學(xué)生在初一階段學(xué)習(xí)效果就不錯(cuò);這次復(fù)習(xí)采取室外復(fù)習(xí)的方法,讓學(xué)生在輕松中學(xué)到知識(shí),學(xué)生興趣濃厚。 失:時(shí)間緊,練習(xí)沒時(shí)間做,但個(gè)別學(xué)生注意力不集中,應(yīng)加強(qiáng)管理。學(xué)生課后完成效果不好。 專題二 生物與環(huán)境 自主學(xué)習(xí) 1.任何生物的生活多離不開 ,各種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能都是與 相

6、統(tǒng)一的,同時(shí)生物的生活也影響 。 2.環(huán)境是指生物生存的 和影響生物生活的各種 。環(huán)境中影響生物生活的因素稱為 ,它包括非生物因素( 等)和生物因素( )。 3.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的 內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體。它由 部分和 部分組成。生物部分包括 (植物)、 (動(dòng)物)、 (細(xì)菌和真菌)。生態(tài)系統(tǒng)中最重要的是 和 。 4.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和 總是

7、維持在 的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫 。 5.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈都是以 為起點(diǎn),它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。食物鏈中的動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)反映了自然界各種生物通過 而形成的復(fù)雜關(guān)系,反映了生態(tài)系統(tǒng)中 和 流動(dòng)的情況。 思維點(diǎn)撥 1.生物生存的環(huán)境的含義是什么? 2.什么叫生態(tài)因素?分為哪兩種類型? 3.生物與環(huán)境的有什么樣的關(guān)系? 4.什么叫生態(tài)系統(tǒng)?由哪幾部分組成? 5.什么叫生態(tài)平衡? 6.什么是食物鏈和食物網(wǎng)? 例題解析 例1.某些地區(qū)有人

8、大肆捕食農(nóng)田中的青蛙,這種做法會(huì)( ) A.破壞環(huán)境 B.破壞生態(tài)平衡 C.破壞食物網(wǎng) D.破壞青蛙的生殖 解析 農(nóng)田中的水稻是生產(chǎn)者,水稻害蟲是植食性消費(fèi)者,而青蛙是肉食性消費(fèi)者。它們構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵核尽ハx→青蛙,一只青蛙每天要吃60多只害蟲。大量捕作青蛙,害蟲的天敵少了,害蟲就會(huì)大量繁殖起來,危害農(nóng)作物,造成減產(chǎn)。實(shí)際上這種做法破壞了食物鏈,造成農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。 答案 B 例2.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),無論大小,都是由( ) A.生物部分和非生物部分組成 B.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成 C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

9、組成 D.陽光、空氣、水組成 解析 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者(即植物、動(dòng)物和細(xì)菌、真菌),非生物部分包括陽光、空氣、水等。 答案 A 例3.生物的生活環(huán)境是指 ( ) A.生存地點(diǎn) B.影響生物生活的非生物因素 C.影響生物生活的生物因素 D.生存地點(diǎn)和生態(tài)因素 解析 生物的生活環(huán)境不僅是指生物生存的地點(diǎn),更主要是指影響生物生活的各種因素。環(huán)境中影響生物生活的因素叫生態(tài)因素,它又分為非生物因素和生物因素。 答案 D 例4.生物與環(huán)境的關(guān)系是( )

10、A.生物依賴環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物影響環(huán)境 D.以上都是 解析 自然界中,生物要受很多生態(tài)因素的制約,環(huán)境影響生物的生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生活下去,在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響著環(huán)境。如蚯蚓要生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤里,同時(shí)蚯蚓的生存也增加了土壤的肥力和改良了土壤的結(jié)構(gòu)。 答案 D 題組訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)概念的是 ( ) A.一片熱帶雨林 B.一群羊 C.整個(gè)太平洋 D.一個(gè)養(yǎng)魚池 2.人口迅速增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的沖擊和壓力越

11、來越大,使生態(tài)平衡遭到破壞,其主要原因是( ) A.破壞了非生物環(huán)境 B.破壞了生產(chǎn)者 C.破壞了消費(fèi)者 D.破壞了分解者 3.蘋果在北方生長(zhǎng)良好,能結(jié)果實(shí),在南方生長(zhǎng)卻不好,起主要影響的非生物因素是 ( ) A.濕度 B.溫度 C.陽光 D.大氣 4.下列能正確表示一條食物鏈的是 ( ) A.陽光→植物→兔→狼

12、 B.植物→兔→狼 C.昆蟲→植物→食蟲鳥→鷹→蛇 D.人→?!? 5.形成“酸雨”的污染原因主要是 ( ) A.大氣污染 B.土壤污染 C.水污染 D.噪聲污染 6.下列生物在食物鏈中屬于分解者的是 ( ) A.腐生細(xì)菌 B.山豬 C.水稻 D.蝗蟲 7.仙人掌的葉退化為刺,適于生活在 ( ) A

13、.極地 B.水中 C.高山 D.沙漠 8.下列生物中,屬于生產(chǎn)者的是 ( ) A.蛔蟲 B.蝗蟲 C.藍(lán)藻 D.腐生細(xì)菌 9.在稻田生態(tài)系統(tǒng)中,下列哪項(xiàng)能使食物鏈遭到破壞,造成水稻遭受蟲害而減產(chǎn)( ) A.連續(xù)干旱 B.農(nóng)藥使用不當(dāng) C.酸雨的危害 D.大量捕殺害蟲天敵 10.一個(gè)長(zhǎng)期處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量是 ( ) A.逐漸上升 B.逐漸下降 C.相對(duì)穩(wěn)定

14、 D.先升后降 11.下列各類型的生態(tài)系統(tǒng)中,最容易維持生態(tài)平衡的是 ( ) A.荒漠 B.草原 C.池塘 D.熱帶雨林 12.下列能正確表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系的是 ( ) 13.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開始于 ( ) A.綠色植物 B.真菌 C.動(dòng)物 D.人 14.下面關(guān)于生態(tài)平衡的論述,正確的應(yīng)該是 ( )

15、 A.生物發(fā)展到一定階段,它的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間,能夠保持平衡不變 B.生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段,它的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間,能夠較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持平衡不變 C.生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段,它的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間,能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持一種動(dòng)態(tài)平衡 D.生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段,它的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間,能夠長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持極為穩(wěn)定的平衡 15.當(dāng)宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空時(shí),必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質(zhì)。這些物質(zhì)應(yīng)該有 ( ) A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

16、、淡水、適宜的溫度 B.陽光、適宜的溫度、一定的生存空間 C.淡水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、空氣(氧) D.空氣(氧)、陽光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 16.一個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性魚總比草食性魚的數(shù)量少得多。這是由于( ) A.湖泊中魚的密度太大 B.湖泊中氧氣不足 C.水鳥叼食肉食性魚苗過多 D.能量在食物鏈中逐級(jí)遞減 二、非選擇題 17.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。一方面,我們要防治 ,合理利用 、土地和礦產(chǎn)等資源;另一方面,我們還要積極宣傳 的重要性,培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),參與各種活動(dòng)。 18.

17、下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈 。 (2)對(duì)鼠有直接影響的非生物因素有 、水、溫度、空氣、土壤等,直接影響鼠生活的生物因素有 、草、蛇、鷹等。 (3)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。 (4)在一段時(shí)間內(nèi),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種非生物因素和各種生物因素能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫

18、 。在草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果人為地大量捕蛇、狐,會(huì)導(dǎo)致鼠的數(shù)量 。如果氣候長(zhǎng)期干旱,加上過度放牧,會(huì)使草原生態(tài)系統(tǒng)的 被破壞。 19.如下圖是地球上生活的兩種狐,請(qǐng)據(jù)圖分析回答: (1)圖中的B是 ,生活在非洲沙漠,能夠通過較大的 和其他器官,及時(shí)散失體內(nèi)的熱量,以適應(yīng) 的生活環(huán)境。 (2)圖中A表示的狐其生活環(huán)境較寒冷,與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)是 較短小,尾巴和四肢也比較短小,

19、被稱為 。 (3)圖中A、B說明了生活在自然環(huán)境中的生物要受到多種 的影響,因此,生物要生存下去,必須 ,否則會(huì)被淘汰,從進(jìn)化角度看,這是生物長(zhǎng)期 的結(jié)果。 20.如圖是能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)如果此圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,那么流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的能量從 開始。 (2)兔子奔跑的能量來自圖中的 ;兔子排出的糞便來自圖中的 ;狼排出的糞便來自圖中的 。 (3)圖中A表示 ,它的主要作用是 。 (4)其他條件下變,當(dāng)光線減弱,植物體內(nèi)的能量將 (增加或減少)。 (5)此生態(tài)系統(tǒng)中的能量是伴隨著 而流動(dòng)的。

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