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1、九年級美術上冊 第3課《速寫練習》教案2 人美版
1教學目標
1、知識與技能
了解什么是速寫,認識速寫的主要特征。
學習以速寫的形式,用簡練生動的線條表現物象的特征。
2、過程與方法
通過觀察和賞析,感知名家速寫的繪畫特點。
通過速寫練習,增強觀察能力和繪畫表現能力,培養(yǎng)迅速捕捉、概括和表現對象的能力。
能過理解和辨析幾種速寫表現形式,對速寫作品進行自評和互評。
3、情感、態(tài)度和價值觀
認識速寫在美術創(chuàng)作中的作用,感受速寫作品獨特的視覺及審美價值。積極參與速寫學習,體會其中的樂趣。
2重點難點
教學重點:認識速寫的概念和特點,學習畫速寫的基本方法。
教學難點:感知不同
2、風格速寫作品的藝術特點,初步掌握以線造型的速寫方法。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
【導入】速寫練習
一、導入
以一組動態(tài)圖片和速寫作品相對比的方式導入,貼近學生生活,引起學生興趣。
【講授】速寫練習
二、什么是速寫?
你知道速寫的概念與特點嗎?
速寫指一邊觀察對象一邊用簡練生動的線條將其主要特點迅速畫出來。速寫的特點在于時間短,線條簡練生動,捕捉、刻畫對象外部的形和內在的神。
三、速寫的基本用途
訓練造型的功課。2.記錄生活的手段。3.收集更多的素材。4.抒發(fā)豐富的情感。5.準備創(chuàng)作的小稿。
四、速寫的工具材料
速寫工具材料的選擇很寬泛,無論鉛筆
3、、鋼筆、毛筆還是炭精棒,都可以畫出很有味道的速寫來。
五、速寫的表現形式
展示了單純用線、線面結合和勾勒出基本物象再加些簡單色彩的作品。
六、畫速寫的注意事項
七、教師演示
教師演示速寫方法和步驟,使學生對速寫有更進一步的直觀感受,為接下來的創(chuàng)作實踐奠定基礎。
八、思考與討論
1、經過本節(jié)課的欣賞、學習、實踐以及自己的體會,能否試著用自己的語言,概括、總結速寫的主要特點呢?
2、經過實踐,你認為畫速寫最應該注意哪些問題?
3、畫速寫和拍照片作用一樣嗎?它們各自的主要優(yōu)勢在哪里?
九、學習建議(課后作業(yè))
1、選擇合適的工具,在10分鐘內速寫一件自己的學習用具或生活用品。
2、用半小時左右速寫一個社區(qū)環(huán)境或家居環(huán)境。
3、半小時內為家庭成員、老師、同學或自己畫一張速寫十、拓展延伸十一、結束語
以葉淺予先生的話:
“速寫是生活的記錄,是創(chuàng)作的素材;在生活與創(chuàng)作之間,起到橋梁的作用。從筆簡意賅的形象效果來看,它本身就是一種創(chuàng)作形式,當然,這是指高質量的作品而言。作為造形的基礎訓練而言,為創(chuàng)作搜集素材而言,速寫更是不可缺少的一種技能。”
【作業(yè)】速寫練習
課后作業(yè))
1、選擇合適的工具,在10分鐘內速寫一件自己的學習用具或生活用品。
2、用半小時左右速寫一個社區(qū)環(huán)境或家居環(huán)境。
九年級美術上冊 第3課《速寫練習》教案2 人美版
