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1、2022年高三生物一輪復(fù)習(xí) 課題1 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教案
教學(xué)目標(biāo)：通過人體細(xì)胞生活與物質(zhì)交換的例子，說明內(nèi)環(huán)境的概念，進(jìn)而結(jié)合具體的例子說明穩(wěn)態(tài)的概念，聯(lián)系實(shí)際說明穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制和生理意義。在此過程中，分析問題的能力和歸納區(qū)分的能力的到訓(xùn)練并逐步認(rèn)識到生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。。
教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的概念及其保持相對穩(wěn)定的意義，穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的區(qū)別，穩(wěn)態(tài)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)理
環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景引入新課
例子：人和草履蟲的區(qū)別，提出問題：組成人體的細(xì)胞通過什么與外界進(jìn)行物質(zhì)交換？
環(huán)節(jié)二 獲取真知
通過回顧人體與物質(zhì)交換的過程，引出內(nèi)環(huán)境的概念
通過圖片和
2、動畫說出內(nèi)環(huán)境的組成及內(nèi)環(huán)境各組分間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系
課堂小練：說出各種細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
思路引申：
1空氣中的氧氣通過哪些器官和組織才進(jìn)入組織細(xì)胞的？
2 氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞屬于那種物質(zhì)出入細(xì)胞方式？
3在此過程中，內(nèi)環(huán)境起到了什么作用？
4二氧化碳呢？
環(huán)節(jié)三 再學(xué)真知
結(jié)合圖片通過舉例和歸納，學(xué)生總結(jié)出穩(wěn)態(tài)的感念。
歸納出穩(wěn)態(tài)概念： 正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使人和動物機(jī)體內(nèi)部維持相對穩(wěn)定狀態(tài)。
1穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的狀態(tài)不變嗎？可變又相對穩(wěn)定
2如何維持穩(wěn)態(tài)？（提示糖尿病 體溫） 神經(jīng) 體液調(diào)節(jié)。
3 穩(wěn)態(tài)有何意義？機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。（酶的最適溫度 Ph）
環(huán)節(jié)四 總結(jié)歸納 鞏固練習(xí)
師生共同總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識，完成課堂練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
第二章 動物生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
細(xì)胞內(nèi)液
體液
血漿
細(xì)胞外液 組織液 三者之間的關(guān)系
（內(nèi)環(huán)境） 淋巴
意義
穩(wěn)態(tài) 概念
特點(diǎn)
調(diào)節(jié)
【教學(xué)反思】
2022年高三生物一輪復(fù)習(xí) 課題1 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教案
