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1、(春)六年級音樂下冊 第2課《我抱著月亮，月亮抱著我》教案 人音版
一、指導思想、理論依據(jù)
本課的學習內(nèi)容主要屬于音樂學習領(lǐng)域中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域中“演唱”，以演唱歌曲《我抱著月光 月光抱著我》為教學重點。加入有彝族風格的舞蹈，使學生能夠初步體會著名的彝族風格。使得“感受與欣賞領(lǐng)域”中的“音樂風格與流派”、“音樂表現(xiàn)要素”得以延伸。
二、教材分析
這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們在月光下點起了篝火，歡快地歌舞的生動情景。歌曲由三個樂段組成，第三樂段是第一樂段的完全重復，第二樂段是它的對比與發(fā)展，全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、教學目
2、標：
1.正確掌握歌曲旋律，唱準音。
2.用連貫的聲音來演唱。
3.激發(fā)學生對少數(shù)民族音樂的喜愛。
四、教學重難點
（一）教學重點
正確掌握歌曲旋律，唱準音。
（二）教學難點
用連貫的聲音來演唱。
五、教學過程
一、組織教學：師生問好。
二、基本練習
1.發(fā)聲練習
2.節(jié)奏練習
三、歌曲教學
（一）熟悉歌曲內(nèi)容
1．讓學生朗讀歌詞，問：這首歌寫了什么內(nèi)容？
2．聽歌曲。
3．你覺得它是哪個少數(shù)民族的歌曲？
4．歌曲介紹：這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們在月光下點起了篝火，歡快地歌舞的
3、生動情景。歌曲由三個樂段組成，第三樂段是第一樂段的完全重復，第二樂段是它的對比與發(fā)展，全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
5.再聽歌曲。
6.學生邊聽邊跟著小聲唱。
（二）學唱曲譜
1．老師先范唱，邊唱邊講解。
2．學生學唱。
3．整體連唱。
（三）學唱歌詞（老師范唱、指導，學生跟唱）
1．復聽，老師分析，學生跟唱。
2．學生跟錄音學唱。
3．讓學生自己練習。
4．多種形式的鞏固練唱。
5．歌曲處理：
（1）引導學生把歌曲唱得輕快活波。
（2）學生唱，老師分析指導。
（四）拓展
學習幾個有代表性的舞蹈動作，激發(fā)學生對少數(shù)民族音樂的喜愛。
（五）作業(yè)處理
1．請說出歌曲旋律運用了哪幾個音？
2．請標注每小節(jié)的節(jié)拍，并唱唱曲調(diào)。
3．在樂曲中， 中的節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？請你拍一拍。
（六）.小結(jié)。
(春)六年級音樂下冊 第2課《我抱著月亮月亮抱著我》教案 人音版
