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1、(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《我抱著月亮，月亮抱著我》教案 人音版
一、指導(dǎo)思想、理論依據(jù)
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要屬于音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域中“演唱”，以演唱歌曲《我抱著月光 月光抱著我》為教學(xué)重點(diǎn)。加入有彝族風(fēng)格的舞蹈，使學(xué)生能夠初步體會(huì)著名的彝族風(fēng)格。使得“感受與欣賞領(lǐng)域”中的“音樂風(fēng)格與流派”、“音樂表現(xiàn)要素”得以延伸。
二、教材分析
這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風(fēng)格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們?cè)谠鹿庀曼c(diǎn)起了篝火，歡快地歌舞的生動(dòng)情景。歌曲由三個(gè)樂段組成，第三樂段是第一樂段的完全重復(fù)，第二樂段是它的對(duì)比與發(fā)展，全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、教學(xué)目
2、標(biāo)：
1.正確掌握歌曲旋律，唱準(zhǔn)音。
2.用連貫的聲音來演唱。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂的喜愛。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
正確掌握歌曲旋律，唱準(zhǔn)音。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
用連貫的聲音來演唱。
五、教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：師生問好。
二、基本練習(xí)
1.發(fā)聲練習(xí)
2.節(jié)奏練習(xí)
三、歌曲教學(xué)
（一）熟悉歌曲內(nèi)容
1．讓學(xué)生朗讀歌詞，問：這首歌寫了什么內(nèi)容？
2．聽歌曲。
3．你覺得它是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲？
4．歌曲介紹：這首歌是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有彝族民歌風(fēng)格的歌曲。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們?cè)谠鹿庀曼c(diǎn)起了篝火，歡快地歌舞的
3、生動(dòng)情景。歌曲由三個(gè)樂段組成，第三樂段是第一樂段的完全重復(fù)，第二樂段是它的對(duì)比與發(fā)展，全曲協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
5.再聽歌曲。
6.學(xué)生邊聽邊跟著小聲唱。
（二）學(xué)唱曲譜
1．老師先范唱，邊唱邊講解。
2．學(xué)生學(xué)唱。
3．整體連唱。
（三）學(xué)唱歌詞（老師范唱、指導(dǎo)，學(xué)生跟唱）
1．復(fù)聽，老師分析，學(xué)生跟唱。
2．學(xué)生跟錄音學(xué)唱。
3．讓學(xué)生自己練習(xí)。
4．多種形式的鞏固練唱。
5．歌曲處理：
（1）引導(dǎo)學(xué)生把歌曲唱得輕快活波。
（2）學(xué)生唱，老師分析指導(dǎo)。
（四）拓展
學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂的喜愛。
（五）作業(yè)處理
1．請(qǐng)說出歌曲旋律運(yùn)用了哪幾個(gè)音？
2．請(qǐng)標(biāo)注每小節(jié)的節(jié)拍，并唱唱曲調(diào)。
3．在樂曲中， 中的節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)你拍一拍。
（六）.小結(jié)。
(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《我抱著月亮月亮抱著我》教案 人音版
