《2022高考地理總復習 區(qū)域地理 第五章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 第五節(jié) 湖泊專題學案 新人教版必修3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022高考地理總復習 區(qū)域地理 第五章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 第五節(jié) 湖泊專題學案 新人教版必修3(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022高考地理總復習 區(qū)域地理 第五章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 第五節(jié) 湖泊專題學案 新人教版必修3
一、 湖泊的成因與特征
舉 例
成因
特 征
貝加爾湖、青海湖
構(gòu)造湖
斷裂下陷,積水成湖,湖水較深,湖岸陡峭
五大連池、鏡泊湖
堰塞湖
由滑坡、火山活動等地質(zhì)災害形成,物體阻塞河道,堰塞體往往不穩(wěn)定,易垮壩
長白山天池
火口湖
火山口積水而成,多為近圓形,湖岸陡,湖水深
北美五大湖、歐洲高山湖泊
冰川湖
冰川侵蝕形成洼地,積水而成
二、 湖泊的水文特征
湖泊
水文特征
描述語言
影響因素
水位
水位高(低)、
水位的季節(jié)變化大(?。?
補給類
2、型、流域面積、河流數(shù)量、蒸發(fā)、下滲、人為原因(調(diào)水,工農(nóng)業(yè)用水等)
含沙量
含沙量大(小)
植被覆蓋率、流域內(nèi)土質(zhì)、降水強度、流量、人類活動
冰情
有(無)結(jié)冰期,結(jié)冰期長(短)
氣溫、水量、鹽度、人類活動等
鹽度
鹽度高(低)
降水量與蒸發(fā)量、有無河流將鹽分帶出,結(jié)冰和融冰、高山冰雪融水補給、更新速度
三、湖泊的效益或價值
生態(tài)效益:調(diào)節(jié)氣候、調(diào)節(jié)徑流、減輕洪澇、美化環(huán)境、凈化污染物、保護生物的多樣性。
經(jīng)濟效益:提供淡水、水產(chǎn)養(yǎng)殖、發(fā)展航運、發(fā)展旅游、科考價值。
四、 湖泊對氣候的影響
1.由于湖泊(包括水庫)水體存在而造成的一種局地氣候。其特征以湖泊范
3、圍大者顯著。主要特征如下:
①由于湖泊水面對太陽輻射的反射率小,水體比熱大,蒸發(fā)耗熱多,使湖面上氣溫變化較周圍陸地緩和,冬暖夏涼,夜暖晝涼。
②湖面上濕度大,夜雨多于晝雨。由于湖面在白天與夏季的最高溫度低,空氣對流弱,因此年總降水量偏小。
③夜間陸面溫度低于湖面,風從陸吹向湖;白天陸面溫度高于湖面,風向從湖吹向陸,形成以一天為周期的湖陸風,湖陸風對沿湖陸地的氣候有調(diào)劑作用。
2.湖泊的影響可波及附近一定距離的陸地,使之具有湖泊氣候的某些特征。(類似于沿海地區(qū)的海洋性比較強)。
五、湖泊面積縮小的原因、影響及對策
1.湖泊面積縮小的原因(自然原因+人為原因)
①咸水湖:自然:①
4、降水少,蒸發(fā)旺盛;②全球變暖,加劇蒸發(fā);
人為:①過度的引水灌溉,入湖水量減小 ②破壞植被,植被涵養(yǎng)水源能力下降;
措施:①統(tǒng)籌上、中、下游用水,協(xié)調(diào)生活、生產(chǎn)、生態(tài)用水關(guān)系
②控制人口過快增長和資源開發(fā)規(guī)模,節(jié)約和合理利用水資源
②淡水湖:
四、湖泊的常見考點:
1.以貝加爾湖為例分析常見考查角度
(1)物種獨特的原因——分析“特有”。
①周邊人口較少,流出河流少,缺少與外界交流的環(huán)境;
②湖泊古老,經(jīng)漫長進化形成獨有物種。
(2)魚類豐富的原因——分析“豐富”。
①湖泊面積大,提供廣闊的空間;
②湖水純凈,陽光透射率高,藻類、浮游生物豐富,魚類餌料充足;
5、③入湖河流多,沿湖濕地多,提供豐富的有機營養(yǎng)物。
(3)天然空調(diào)機的原因——分析“調(diào)節(jié)氣候”。
①冬溫高:冬季湖泊降溫慢,使附近地區(qū)氣溫高于同緯度其他地區(qū),湖水結(jié)冰釋放熱量。
②夏涼爽:緯度高,地勢高,湖泊升溫慢,使附近地區(qū)氣溫低于同緯度其他地區(qū)。
(4)多風浪的原因——分析“湖陸風”。
湖泊面積大,湖泊與周邊陸地熱力差異大,白天吹湖風,晚上吹陸風;湖面狹長,兩岸地勢高,狹管作用強。(注意冬季結(jié)冰,基本無風浪,主要考慮夏季)
2.鹽沼形成的自然原因一般包含地勢低、氣候干旱、淡水注入少、蒸發(fā)量大等方面。
烏尤尼鹽沼形成的自然原因要結(jié)合烏尤尼鹽沼的特定位置條件分析。
烏尤尼鹽沼所在地深居內(nèi)陸,地形閉塞,受海洋影響??; 氣候干旱,降水少;由圖可知,鹽沼所在地的地勢相對低洼;且周邊河流注入水量少,稀釋能力弱,長期蒸發(fā)導致鹽分積累形成鹽沼。