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1、八年級語文上冊 第三單元 11 中國石拱橋教案 （新版）新人教版
教學目標
1、理解課文內容，了解中國石拱橋的特征。
2、初步認識說明文及與記敘文的區(qū)別；??
3、理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準確性；?
4、了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國，熱愛社會主義的感情。
重點
積累和認識段落結構特點
難點
認識段落結構特點
學習內容
知識鏈接
茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國國著名的橋梁學專家、教育家。
導入
我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察
2、，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。
自主學習
1、 給課文題目加上適當?shù)亩ㄕZ：----------的中國石拱橋??
（歷史悠久，形式優(yōu)美，結構堅固，在這里可對比一下“令人驕傲”，看看哪個答案?更適合這種文體）??
2、分析課題——中國石拱橋??
橋——??————拱————石————中國?????
（建筑物）－?（形狀）?－（質料）－（地域）
個案補充
4.梳理文本的結構
第一部分（1、2）：概括介紹一般石拱橋的特點。
3、
第二部分（3—9）：介紹我國石拱橋的特點，取得的光輝成就及其原因。
第一層（3）：概述中國石拱橋的歷史悠久、分布廣泛、形式多樣、成就驚人。
第二層（4—5）：以趙州橋為例，說明中國石拱橋的特點。
第三層（6—8）：以盧溝橋為例，說明中國石拱橋的特點。
第四層（9）：中國石拱橋取得光輝成就的原因。
第三部分（10）：解放后中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明我國社會主義制度的優(yōu)越。
質疑交流
1、概說閱讀本文后初步感受，這是一篇 類型的文章
2、 比較趙州橋和盧溝橋說明時表達異同。
3、在4—8段中選擇一段劃分層次并說明層次劃分的理由。
個案補充
4、
4、分析說明語言準確——
（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。
（2）《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。
（3）我國的石拱橋幾乎到處都有。
“幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。
（4）（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石橋。
“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。
（5）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。
“
5、兩肩上”準確形象地說明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置。“各”準確說明了小拱的分布和數(shù)量。
當堂達標
就自己喜歡的內容，寫一段話。
如一個小動物，一張小報，一件衣服，一件生活用戶品，一個景點，一個學習用品，一個紀念品等。
板書設計
一、（1--2）總特點：形式優(yōu)美??
?????????? 結構堅固???????????? ??
????????? ?歷史悠久???
二、（3--9）趙州橋?特點?歷史?結構?外形、設計者??整體-局部
??????????盧溝橋?特點?外形?歷史意義
??????????取得光輝成就的原因：首先?其次??再次
三、（10）橋梁事業(yè)的新發(fā)展 ?
反思
八年級語文上冊 第三單元 11 中國石拱橋教案 （新版）新人教版
