內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2運(yùn)動(dòng)的描述教案 （新版）新人教版

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1、第2節(jié) 內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2運(yùn)動(dòng)的描述教案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念； （2）知道參照物的概念，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物； （3）知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的； 2、過(guò)程與方法 (1) 體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性了； (2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。 教學(xué)重點(diǎn) 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念 2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 教學(xué)難點(diǎn) 1、參照物的概念 2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的

2、相對(duì)性 3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！鼻嗌綖槭裁磿?huì)走？ 二、新課教學(xué) 1、運(yùn)動(dòng)的世界 通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事例讓學(xué)生體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，我們就生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。 對(duì)于這些現(xiàn)象，我們能否用一句話加以概括？ 結(jié)論：宇宙中一切物體都在運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。下面老師和同學(xué)們一起對(duì)前面所舉的例子中物體運(yùn)動(dòng)的共同特征進(jìn)行歸納。用科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)這些運(yùn)動(dòng)進(jìn)行描述。 問(wèn)題：1、在同學(xué)們眼里，球場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？ 2、運(yùn)動(dòng)的物體有什么

3、特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？ 在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 前面所舉例子中物體運(yùn)動(dòng)的共同特征是運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的位置都發(fā)生了變化，它們進(jìn)行的是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 3、參照物 1、 問(wèn)題：小明在路邊看見(jiàn)路上汽車飛快的從他面前駛過(guò)，車上的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng)，看小明，卻覺(jué)得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺(jué)呢？ 學(xué)生回憶類似的場(chǎng)景：乘坐在公共汽車上時(shí)，看路邊同方向行駛的自行車，覺(jué)得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺(jué)得他們沒(méi)有動(dòng)，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？ 由此我們可以知道：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物

4、。 靜止：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置沒(méi)有改變。 運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生改變。 問(wèn)：怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 我們可以理解為“參照物上長(zhǎng)著 觀察者的眼睛”，利用這一方法給我們判斷參照物及其運(yùn)動(dòng)帶來(lái)方便． 答：要判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，可按以下步驟進(jìn)行：（1）首先，確定研究對(duì)象──被研究的物體。 （2）然后，根據(jù)題意選定一個(gè)參照物。 （3）最后，你就把自己放到這個(gè)參照物上去看研究的物體，從而得出物體的運(yùn)動(dòng)情況。 參照物的選擇：（1）不要將研究物體的本身選作參照物 （2）參照物的選擇是任意的 （3）一般選地面或地面上靜止的物體作參照物 4、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 舉例說(shuō)明物體 三、小結(jié) ? 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 ? 參 照 物：在描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，事先被假定 不動(dòng)的物體叫參照物。 ? 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性： 說(shuō)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止是相對(duì)于某個(gè)參照物而言的，選擇的參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也一般不同，所以運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。 四、課堂練習(xí) 具體見(jiàn)容詳見(jiàn)幻燈片 五、布置作業(yè)： P18 1、2、3題 教學(xué)反思：