內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級物理上冊 1.2運動的描述教案 （新版）新人教版

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1、第2節(jié) 內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級物理上冊 1.2運動的描述教案 （新版）新人教版 教學目標 1、知識與技能 （1）知道機械運動的概念； （2）知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物； （3）知道物體的運動和靜止是相對的； 2、過程與方法 (1) 體驗物體運動和靜止的相對性了； (2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。 教學重點 1、機械運動的概念 2、研究物體運動的相對性 教學難點 1、參照物的概念 2、認識物體運動的

2、相對性 3、用實例解釋機械運動。 教學過程 一、導入新課 “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！鼻嗌綖槭裁磿?？ 二、新課教學 1、運動的世界 通過現(xiàn)實生活中的事例讓學生體驗到我們生活的宇宙每時每刻都在運動，我們就生活在運動的世界里。 對于這些現(xiàn)象，我們能否用一句話加以概括？ 結論：宇宙中一切物體都在運動。運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。 1、機械運動 我們已經(jīng)認識到了運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。下面老師和同學們一起對前面所舉的例子中物體運動的共同特征進行歸納。用科學的語言對這些運動進行描述。 問題：1、在同學們眼里，球場上哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？ 2、運動的物體有什么

3、特點？靜止的物體有什么特點？ 在物理學里，我們把物體位置的變化叫做機械運動。 前面所舉例子中物體運動的共同特征是運動時，它們的位置都發(fā)生了變化，它們進行的是機械運動。 3、參照物 1、 問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機看乘客覺得他不動，看小明，卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢？ 學生回憶類似的場景：乘坐在公共汽車上時，看路邊同方向行駛的自行車，覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動，為什么會有這樣的感覺呢？ 由此我們可以知道：要描述物體的運動，要確定一個標準，與這個標準比較，描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體人們把它叫做參照物

4、。 靜止：一個物體相對于參照物位置沒有改變。 運動：一個物體相對于參照物位置發(fā)生改變。 問：怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？ 我們可以理解為“參照物上長著 觀察者的眼睛”，利用這一方法給我們判斷參照物及其運動帶來方便． 答：要判斷一個物體是否運動，可按以下步驟進行：（1）首先，確定研究對象──被研究的物體。 （2）然后，根據(jù)題意選定一個參照物。 （3）最后，你就把自己放到這個參照物上去看研究的物體，從而得出物體的運動情況。 參照物的選擇：（1）不要將研究物體的本身選作參照物 （2）參照物的選擇是任意的 （3）一般選地面或地面上靜止的物體作參照物 4、運動的相對性 舉例說明物體 三、小結 ? 機械運動：物體位置的變化叫機械運動。 ? 參 照 物：在描述物體運動時，事先被假定 不動的物體叫參照物。 ? 運動和靜止的相對性： 說一個物體運動或靜止是相對于某個參照物而言的，選擇的參照物不同，物體的運動狀態(tài)也一般不同，所以運動和靜止是相對的。 四、課堂練習 具體見容詳見幻燈片 五、布置作業(yè)： P18 1、2、3題 教學反思：