(秋)季版)二年級語文上冊 第17課 我真希望教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:106062502 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
(秋)季版)二年級語文上冊 第17課 我真希望教案 語文S版_第1頁
第1頁 / 共3頁
(秋)季版)二年級語文上冊 第17課 我真希望教案 語文S版_第2頁
第2頁 / 共3頁
(秋)季版)二年級語文上冊 第17課 我真希望教案 語文S版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《(秋)季版)二年級語文上冊 第17課 我真希望教案 語文S版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(秋)季版)二年級語文上冊 第17課 我真希望教案 語文S版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)季版)二年級語文上冊 第17課 我真希望教案 語文S版 教學目標 1、知識目標:認識“希、囪、而”等10個生字,會寫“而、囪、揚、潔、彩、芬、芳、晶”,8個字以及以下詞語:而是、潔白、煙囪、云彩。 2、能力目標:朗讀感悟課文,背誦課文。 3、情感目標:理解課文內(nèi)容,引導學生關注自己周圍的環(huán)境,使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。 教學重難點 在朗讀課文的過程中,培養(yǎng)學生的理解、感悟能力;使學生感受到生活環(huán)境被污染,治理污染刻不容緩,并為保護環(huán)境做出自己的貢獻。 教學準備 字卡、詞卡、多媒體課件。 教學時間 2課時。 教學過程 第一課時 一、創(chuàng)設情境,導入 1、

2、師:小朋友們,你們希望自己能住在什么樣的地方?(播放課件)人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方,那里綠樹成林,空氣清新,多美??!這是我們共同的心愿。今天,我們就來學習《我真希望》。 2、板書課題,指導有感情讀好課題。 二、初讀課文,認知生字 1、師:借拼音讀課文,注意讀準字音,把句子讀通順,讀正確,圈出文中的生字,和詞語在一塊多讀幾遍。 2、字詞教學(課件顯示生字)。 ①小老師領讀(有注音),想領讀哪個就讀哪個。 ②集體讀(有注音)。 ③開火車讀(無注音)。 ④搶讀(無注音,打亂順序)。 ⑤游戲:讀字救小羊。(課件顯示情境:大森林里,小羊站一邊,大灰狼站在另一邊。大灰狼慢慢走

3、近小羊,學生同時大聲快速準確讀出生字。如果學生還沒讀完,大灰狼就走到了小羊跟前,大灰狼就會吃掉小羊;如果學生讀完生字大灰狼還沒走到小羊跟前,大灰狼就會停下來,小羊就得救了。) 3、學生自由讀課文,并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。 三、朗讀感悟 師:讀了這篇課文,你們有什么想法? 1、根據(jù)學生的回答,教師引導學生梳理歸類,并找出問題,四人小組帶著問題邊讀邊討論。 2、小組交流并討論:“我”為什么有這樣的希望?該怎么讀才能表達出我的心情?屏幕上隨機出現(xiàn)相應的畫面內(nèi)容。 3、全班匯報,朗讀感悟。 ①整體要求每小節(jié)以“我真希望”開頭,重音應落在“真”上,突出一片真心。后兩句“不是……而是

4、……”,語調(diào)應由低沉,逐漸轉(zhuǎn)向明快;用輕柔、向往的節(jié)奏和語調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話,把無限的希望、美好的憧憬表達出來。 ②第一小節(jié)屏幕顯示:濃濃的黑煙——輕盈潔白的云彩。 引導學生理解“輕盈潔白”,從而指導學生讀好這個詞。 第二小節(jié)屏幕顯示:灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。 引導學生想像泉水清澈見底,晶瑩透亮的樣子,理解“清澈晶瑩”一詞,并讀好它。 第三小節(jié)屏幕顯示:渾濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體。 引導學生體會渾濁氣體刺鼻的味道,理解“芬芳”一詞,從而指導學生讀好“淡淡的芬芳”。 第四小節(jié):美好的環(huán)境——樹綠、花紅、小鳥鳴叫。 引導學生理解“我真希望”反復出現(xiàn)的含義,及

5、最后省略號所代表的意思,從而指導學生讀出內(nèi)心希望的強烈,感受結(jié)尾意蘊深遠。 (學生先說哪一節(jié),就先出示哪一節(jié),隨機指導朗讀,感悟。) 4、感情朗讀 ①學生自由讀全詩。 ②男女生分讀全詩。 ③教師引讀:我真希望…… 不是…… 而是…… ④看屏幕,學生配樂齊背。 四、聯(lián)系實際,加深感悟,指導實踐 1、播放有關環(huán)境污染的錄像資料。 師:小朋友們,在我們的生活中,還有許多我們不希望看到,請看屏幕。 2、指導實踐,布置作業(yè)。(課件顯示提綱) 師:這些現(xiàn)象離我們并不遙遠,就在我們的生活中,請大家根據(jù)老師的提示,課后對自己身邊的環(huán)境做一次調(diào)查,存在哪些污染,如何治理,咱們下一節(jié)課交

6、流。 第二課時 一、復習生字課文,導入 1、讀生詞卡片; 2、背誦課文。 師:小朋友們,上節(jié)課,我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境,你有什么收獲嗎? 二、交流調(diào)查結(jié)果,拓展延伸 1、全班交流匯報自己的調(diào)查結(jié)果; 2、談自己的感受。 師:做了這么細致的調(diào)查,此時此刻,你們有什么感受嗎?有什么新的希望嗎?該為環(huán)境保護做點什么呢? 3、語言實踐,拓展延伸。 師:請大家模仿課文中詩歌的表達形式,用上“我真希望”的開頭,把自己對改變環(huán)境的愿望寫一寫,可以寫一段,也可以寫二至三段。 4、小組交流。 5、全班交流,適當點評。 三、鞏固課文,加強語言文字的練習 1、出示問題,填上恰當?shù)脑~語 潔白的( ) 芬芳的( ) 動聽的( ) 2、指導“我會寫的字” ①出示我會寫的字,引導觀察。 ②學生試寫感悟,交流體會。 ③根據(jù)書寫情況,教師范寫指導。 ④學生再練。 3、讀本課中表達環(huán)境美的詞語。 四、總結(jié) 師:學了這一課,讓我們大家趕快行動起來,為保護環(huán)境,保護地球母親,做出自己的貢獻吧!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!