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1、2022年滬科版物理高一上1-F《勻加速直線運動》（2課時）導學案
說明：第一課時為實驗和公式的得出
第二課時為勻變速直線運動公式解題應用
一、本節(jié)知識點
1、勻加速直線運動的定義以及特點。
2、DIS試驗研究勻變速直線運動的速度圖像。
3、勻變速直線運動的速度圖像的物理意義。
4、勻加速直線運動的速度時間公式。
5、勻加速直線運動的位移時間公式。
6、勻變速直線運動在生活中的實例應用。
二、知識點說明
1、引入課題以伽利略研究為主導，結合部分現實生活中的實例（不要出現減速情況）
2、體現勻變速直線運動是現實生活中運動的一種特殊情況，是理想化狀態(tài)。
3、公式探索時利用
2、DIS實驗，研究小車從斜面上滑下時的加速情況，做一次從靜止開始。（初速度不為零的情況可在其上取一段）
4、通過實驗得出的速度圖像，進行數學微元分析，得出V-t圖像所圍的面積為物體的位移。
5、利用數學知識推導出來物體的位移時間公式和速度時間公式。
6、分析數學公式得出勻變速直線運動的5個量的關系，具備什么條件可以求解（最好以圖表形式展示）
7、體現解決勻變速直線運動問題時畫物體運動的示意圖，并標明各矢量的方向。
8、例題選擇應該是過程非常清晰，直接表明物體是勻加速直線運動，求解各量應避免重復（盡量設置階梯）。
9、本節(jié)重點是圖像的分析與公式的應用，在以上兩處應重點體現物理學的研究思
3、想。
10、本節(jié)是研究以后內容的關鍵所在，應該細化知識點。每個量的關系應具體說明，明確研究的條件和各量的聯(lián)系。
11、練習課重點體現研究問題的幾種方法一題多解（不結合其它運動形式，題目為單一勻變速直線運動）。
12、圖像法、平均速度法、公式法是解題的常用方法（可結合使用）。
13、總體設計順序大致為引入、實驗、圖像分析、公式、公式應用。各部分間的順序根據制作需要可適當調整。
（三）導入新課
請同學們分析下列現象：假如某人坐在汽車駕駛員身旁，在汽車起動時，注視速度計，記下間隔為5秒各時刻的速度值，得到下列一組數據。
問題：⑴從出示的數據同學們可看出什么規(guī)律？
⑵根據數據作
4、出v—t圖像
解析：（1）在誤差允許的范圍內，物體每隔5s，速度增加約10km/h，也就是每隔相同的時間間隔，速度的改變量相等。(a相同)
（2）描點法作出v-t圖像如圖甲所示
勻變速直線運動：在變速直線運動中，如果在相等時間內速度的改變相等，這種運動就叫做勻變速直線運動。
說明：①速度—時間圖像是一條傾斜的直線，無論從圖表中，還是從圖像中都可以看出，速度隨時間均勻地增加。
勻加速直線運動定義：在勻變速直線運動中，它的速度隨時間而均勻增加，這就叫勻加速直線運動。
勻減速直線運動定義：在勻變速直線運動中，它的速度隨時間而均勻地減小，這就叫勻減速直線運動。
這節(jié)課我們研究初速度為零的
5、勻加速運動的規(guī)律。
（四）新課教學
1.介紹伽利略對落體運動的研究過程與方法
2.DIS展示小車由靜止下滑的勻加速運動的V-t圖像。
同學觀察：（1）圖像的特點 （2）加速度的特點
（3）寫出速度與時間的函數關系
（4）圖像的面積特點及意義
勻加速運動的公式（V0=0）：
例1:一個物體沿光滑斜面由靜止開始勻加速下滑，滑到底端的速度為V=15m/s,所用的時間為t=3s。求：物體運動的加速度和運動的位移。
分析：根據速度加速度時間公式可得出加速度為a=5m/s2，位移為S=22.5m。
例2：在水平面由靜止開始啟動的汽車的V-t圖像如圖所示，請你描述汽車的運動過程和求解前30秒內汽車的位移。
分析：汽車前20秒做勻加速運動20秒后作勻速運動。汽車的位移S=S1+S2.（分析解題方法）
五．作業(yè)：練習部分1-5
2022年滬科版物理高一上1-F《勻加速直線運動》（2課時）導學案
