2022-2023年二年級數(shù)學上冊 6～9的乘法口訣教案 北京版

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1、2022-2023年二年級數(shù)學上冊 6～9的乘法口訣教案 北京版 教學內(nèi)容：學習6的乘法口訣。 教學目標： 1.知識目標：讓學生在學習了2—5的乘法口訣的基礎上，在解決實際問題中，通過觀察、聯(lián)想、推理，在探索與交流中編出6的乘法口訣。 2.能力目標：提高學生分析、判斷、推理和計算能力。 3.情感目標：向?qū)W生進行認真學習的思想教育。 教學重點：使學生學會6的乘法口訣。 教學難點：學生自己編出6的乘法口訣。 教學具：投影片 教學過程： 一、復習。 ??? 三五（????? ）????? 四五（????? ） 5×2=（?? ）??????? 5×3=（??

2、） ??? 二五（????? ）????? 五五（????? ） 5×1=（?? ）??????? 5×4=（?? ） 二、新課。 1.學習6的乘法口訣。 由生活實際問題引入，出示1箱可樂圖。 生：在老師的引導下討論下列問題。 （1）1箱里有幾瓶可樂？ （2）表示幾個6，一份是幾？ （3）怎樣列乘法算式？ （4）口訣是（? ）六得（? ）？ 板書：6×（1）=（6）??? （1）個1份??? 口訣：（一）六得（六） （5）1箱裝6瓶可樂，2箱裝幾瓶，2箱就是幾個6？ （6）怎樣列乘法算式？ （7）誰會編一句口訣？ 板書：6×（2）=（12）? （2）個1份?? 口訣：（二）六（

3、十二） （8）3箱、4箱、5箱分別裝幾瓶可樂，分別表示幾個6？ （9）怎樣列乘法算式？ （10）口訣是什么？ ????? 學生小組合作，完成從三六到五六的口訣。 板書：6×（3）=（18）? （3）個1份?? 口訣：（三）六（十八） 6×（4）=（24）? （4）個1份?? 口訣：（四）六（二十四） 6×（5）=（30） （5）個1份?? 口訣：（五）六（三十） （11）6箱裝幾瓶？你是怎么算的?7箱、8箱、9箱呢？ 怎樣列式？請你編出六六、六七、六八、六九的口訣？ 板書：6×（6）=36??? （6）個1份??? 口訣：六（六）（三十六） ????? 6×（7）=42??? （7）個1份??

4、? 口訣：六（七）（四十二） ????? 6×（8）=48??? （8）個1份??? 口訣：六（八）（四十八） ????? 6×（9）=54??? （9）個1份??? 口訣：六（九）（五十四） （12）在這9句口訣中，哪幾句是今天新學的，如何能很快將它們記??？ 2.練一練： ? （1）拍手游戲，同桌兩個同學邊拍手邊對六的口訣。 ? （2）算一算。 2×6=???1×6=???6×7= ??二六（??? ）??一六（???? ）?六七（???? ） ?3×6=????6×6=??8×6= 三六（??? ）??六六（???? ）?六八（??? ） ??6×4=?? 5×6=??

5、6×9= ???四六（??? ）?五六（???? ）??六九（???? ） ? （3）說一說。一盒彩筆6枝，2盒多少枝？3盒、4盒……9盒呢？ （4）在（? ）內(nèi)填數(shù)。 （?? ）×3=18?????? 6×（?? ）=42???????? （?? ）×6=48 （?? ）×1=6??????? 9×（?? ）=54???????? （?? ）×6=36 三、板書設計。 6的乘法口訣 6×（1）=（6）?? （1）個1份?? 口訣：（一）六得（六） 6×（2）=（12）? （2）個1份?? 口訣：（二）六（十二） 6×（3）=（18）? （3）個1份?? 口訣：（三）六（十

6、八） 6×（4）=（24）? （4）個1份?? 口訣：（四）六（二十四） 6×（5）=（30）? （5）個1份?? 口訣：（五）六（三十） 6×（6）=（36）? （6）個1份?? 口訣：（六）六（三十六） 第二課時 教學內(nèi)容：學習7的乘法口訣。 教學目標： 1.使學生學會7的乘法口訣，掌握編寫口訣的規(guī)律。 2.提高學生分析、判斷、推理能力。 3.向?qū)W生進行認真學習、善于探索的思想教育。 教學重點：使學生學會7的乘法口訣。 教學難點：會自己總結(jié)7的乘法口訣。 教學具:投影片 教學過程： 一、復習。2×6=???????? 4×6=?????????

7、 1×6=????????? 6×6= ??? 3×6=???????? 9×6=??7×6=????????? 8×6= 二、新課。 1.學習7的乘法口訣。由瓢蟲身上的7個點，引出7的乘法口訣。 生：在老師的指導下討論下列問題： （1）1個瓢蟲身上有幾個點？ （2）1個7是幾？ （3）口訣是什么？ 板書：7×（1）=（7）? （1）個1份? 口訣：（一）七得（七） （4）2個瓢蟲身上有幾個點？也就是幾個7？ （5）怎樣列乘法算式？ （6）口訣怎么編？ 板書：7×（2）=（14）? （2）個1份? 口訣：（二）七（十四） （7）3個、4個、5個、6個瓢蟲身上分

8、別有幾個點，分別是幾個7？ （8）怎樣列乘法算式？ （9）口訣怎么編？ 板書：7×（3）=（21）? （3）個1份? 口訣：（三）七（二十一） 板書：7×（4）=（28）? （4）個1份? 口訣：（四）七（二十八） 7×（5）=（35）? （5）個1份? 口訣：（五）七（三十五） 7×（6）=（42）? （6）個1份? 口訣：（六）七（四十二） （10）老師引導學生編出七七、七八、七九口訣。 生：后三句口訣集體討論，自學自悟。 板書：7×（7）=（49）? （7）個1份? 口訣：七（七）（四十九） 7×（8）=（56）? （8）個1份? 口訣：七（八）（五十六） 7×（9

9、）=（63）? （9）個1份? 口訣：七（九）（六十三） 2.練一練。 （1）送信。 把寫有算式的一封封信，投入到寫有七的乘法口訣的信箱中。 （3）說一說。 看圖，擺2條魚用幾個三角形？擺3條、4條……9條呢？ （4）算一算。 2×7=????? 4×7=????? 7×7=?????? 7×6= 8×7=????? 7×9=????? 1×7=?????? 5×7= （5）回答。九月份有4個星期零2天，九月份共有多少天？ 三、鞏固練習： 1.練習背誦７的乘法口訣。 2.師生對口令。 四、作業(yè)： ??? 熟記7的乘法口訣。 五、板書設計。 7?

10、的乘法口訣 7×（1）=（7）?? （1）個1份? 口訣：（一）七得（七） 7×（2）=（14）? （2）個1份? 口訣：（二）七（十四） 7×（3）=（21）? （3）個1份? 口訣：（三）七（二十一） 7×（4）=（28）? （4）個1份? 口訣：（四）七（二十八） 7×（5）=（35）? （5）個1份? 口訣：（五）七（三十五） 7×（6）=（42）? （6）個1份? 口訣：（六）七（四十二） 7×（7）=（49）? （7）個1份? 口訣：（七）七（四十九） 第三課時 教學內(nèi)容：完成練習八的1—7題。 教學目標： 1.鞏固6、7的乘法口訣，完成練習八的習題。 2.培

11、養(yǎng)學生觀察、判斷、推理、分析計算能力。 3.對學生進行認真學習的思想教育。 教學重點：鞏固6、7的乘法口訣，完成練習八的習題。 教學難點：第6題 教學具：練習題中的插圖 教學過程： 一、復習。 1.背誦6、7的乘法口訣。 2.師生對口令。 二、計算。 1.口算下面各題并說出用哪句口訣。 2×7=??????? 6×3=??????? 4×6=???????? 1×7= ??? 5×6=??????? 6×6=??????? 7×8=???????? 6×9= ? 7×7=??????? 6×1=??????? 7×6=???????? 9×7= ?2.先把

12、口訣填完整，在連一連。 六七（??? ）????? 七九（?? ）??? 四九（??? ）?? 七八（???? ）????????????????????????????? ???? 6×7?????????????? 8×6????????? 9×6 ???? 4×9?????????????? 6×9????????? 8×7 ???? 6×6?????????????? 7×8????????? 9×6 9×7?????????????? 7×9????????? 3.每輛汽車運6臺電冰箱。 ?? （1）7輛汽車共運（???? ）臺。 ??? （2）運30臺電冰箱需要（???

13、 ）輛汽車。你還能提出什么問題？ 4.猜一猜，算一算。 ??????? 筆記本??????? 水彩筆???????? 水杯 ???????? 2元??????? 7元 ? ? 小明：“我的錢正好買9個水杯，我有多少元？” ??? 小紅：“買7個本的錢，正好買1盒彩筆，每盒彩筆（??? ）元”你還能提出什么問題？ 5.在○里填上< 、>或=。 ???? 2×8○10?????????? 7×1○8????????? 7×9○4×9 3×6○18?????????? 6×6○12???????? 7×7○2×7 5×7○45?????????? 7×8○54???????

14、? 8×6○6×9 三、板書設計，計算。6×4??????? 6×5??????? 6×3 ????????? 4×6??????? 5×6??????? 3×6 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學上冊 7的乘、除法教案 滬教版 教學內(nèi)容： 課本第41、42頁 教學目標： 1. 熟練掌握7的乘除法。 2. 能用7的乘除法口訣解決實際問題。 3. 在學習過程中培養(yǎng)學生的探究能力、推算能力、歸納編輯能力。 教學重點： 掌握7的乘法口訣。 教學過程： 課前兩分鐘：背誦2、4、5、8的乘法口訣。 一、引入新課 1. 同學們，我們已經(jīng)學過了哪些乘法口訣呢？(學生

15、舉例)今天我們將繼續(xù)來學習，出示課題：7的乘除法。 2. 創(chuàng)設情境，復習舊知 秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的對岸采蘑菇，河上有座數(shù)字橋，小白兔從0開始跳，一次跳了幾格？(7格)(多媒體出示7，1個7，1′7=7)那么誰來猜一猜小白兔一次跳7格，跳2次一共跳了幾格呢？跳4次，跳5次，跳8次又分別跳了幾格呢？(生匯報)那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分別跳了幾個7呢？乘法算式怎樣表示呢？誰來說一說。 生匯報。 小白兔跳了2次，一共跳了14格，2′7=14 (二七十四) 小白兔跳了4次，一共跳了28格，4′7=28 (四七二十八) 小白兔跳了5次，一共跳了35格，

16、5′7=35 (五七三十五) 小白兔跳了8次，一共跳了56格，8′7=56 (七八五十六) (學生邊匯報，多媒體邊出示算式和口訣) 二、新授 1. 新課探究 (1) 小組自主學習 這些口訣是我們以前學的本領，那么如果小白兔跳了3次，6次，7次，9次，一共跳了幾格呢？乘法算式怎樣表示？你又是怎樣想的呢？學生分小組討論并匯報。 (2) 匯報探究過程 小組匯報各種思考的方法，學生邊匯報，多媒體邊出示相應的乘法算式或口訣。 3×7=21 (三七二十一) 6×7=42 (六七四十二) 7×7=49 (七七四十九) 9×7=63 (七九六

17、十三) (3) 編撰口訣 小白兔從0點開始跳，也就是從0個7開始跳，1個7，2個7，3個7，每跳一次多一個7，跳了10次，小白兔跳過了河。那么，根據(jù)這些算式，你能編出相應的口訣嗎？ 2. 熟記口訣 (1) 出示完整的口訣 (2) 讀一讀口訣 (3) 學生自己記一記口訣 (4) 小組學習 把口訣補完整 一七( ) 二七( ) 三七( ) 四七( ) 五七( ) 六七( ) 七七( ) 七八( ) 七九( ) (5) 匯報小組熟記口訣情況 開火車背誦口訣 (6) 把黑板上缺的口訣補完整，并說說理由。

18、一七( ) 三七( ) 六七( ) 七七( ) 七八( ) 七九( ) 還有三句口訣漏了，你能補上嗎？說一說你是怎樣想的。 3. 運用口訣 (1) 根據(jù)一句乘法口訣寫出兩道乘法算式 出示口訣及算式，根據(jù)乘法算式，我們編出了乘法口訣，那么一七得七還可以計算哪一道乘法算式呢？(7×1=7)二七十四呢？(7×2=14)下面這些乘法口訣還能計算哪一道乘法算式呢？請同學們把書打開，完成右邊交換題。 (2) 小結(jié)：一句乘法口訣可以寫出兩道乘法算式。在計算乘法時用乘法口訣，這樣又快又正確。 (3) 引出除法 可是，小蜜蜂在做數(shù)學題的時候，它碰到了一些

19、難題，你能幫它來解決嗎？(計算并說出口訣) 35?5= 42?6= 28?7= (4) 小結(jié)：做除法計算時，我們可以想乘法口訣。 三、綜合練習 1. 用口訣求商或求積 (1) 拼圖練習P41/5 算對了，就能拼出美麗的圖案。 (2) 在圖中找出哪些算式是用同一句口訣計算的，找對了，會讓你有一個驚喜。 3×7 7×3 6×7 21÷7 4×7 28÷4 28÷7 21÷3 小結(jié)：通過上面的練習，我們發(fā)現(xiàn)用同一句口訣可以解答四道算式。 2. 運用口訣解決問題 乘法口訣的用處很多，請小朋友仔細看。 (1) P42/2 這里有一幅圖，根據(jù)這幅圖，小胖提出了一個什么問題？你能解決這個問題嗎？(學生匯報算式、想的口訣及答句) (2) 一星期有幾天？這是一張向日葵的生長過程圖，看了向日葵的生長過程，你能提出些什么問題呢？(生提出不同的問題，并尋找解決的方法) 四、總結(jié) 今天這節(jié)課，我們學會了7的乘法口訣，它能幫助我們計算乘法和除法。