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1、七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《世說新語兩則》教案 新人教版
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 積累掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委、去、引、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義。
2. 結(jié)合注釋,運(yùn)用工具書,疏通文句,理解文意。
3. 結(jié)合人物的語言和動(dòng)作的語句進(jìn)行品味,概括人物形象的性格特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
由古代聰明機(jī)智少年的故事,導(dǎo)入新課。
二、檢查預(yù)習(xí)
1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。
2. 檢查課文誦讀及字詞掌握情況。
3. 檢查搜集的作者及作品情況。
(1)作者簡介:
劉義慶(公元403--444年),南北朝劉宋王朝宗室,彭城(今江蘇蘇州市)人,襲封臨川王,
2、曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素,愛好文史,喜歡招聚文學(xué)之士,所著除《世說新語》以外,還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說和文集,但已散佚。
(2) 《世說新語》介紹:
《世說新語》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說,是我國魏晉南北朝時(shí)期“志人小說”的代表作。編撰者是劉義慶。南朝宋彭城(江蘇徐州)人?!爸尽笔怯浀囊馑肌!爸救诵≌f”主要是記述人物言行事跡?!妒勒f新語》共八卷,分德行、言語、政事、文學(xué)等三十六門,反映當(dāng)時(shí)士族的思想、生活等。篇幅短小,語言簡練,辭意雋(juàn)永。魯迅稱其為“一部名士底(的)教科書”。
三、學(xué)習(xí)第一則《詠雪》
1. 你能夠說幾句古詩當(dāng)中有關(guān)寫雪的
3、詩句嗎?
(1)草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。(王維:《觀獵》)
(2)欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。(盧綸:《塞下曲》)
(3)遙知不是雪,為有暗香來。(王安石:《梅花》)
(4)孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元:《江雪》)
(5)柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿:《逢雪宿芙蓉山主人))
(6)青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡:《從軍行七首其四》)
(7)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(李白:《行路難))
(8)千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適:《別董大))
(9)窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。(杜甫:《絕句》)
(10)北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。(岑參:《
4、白雪歌送武判官歸京》)
2. 一讀:讀準(zhǔn)字音,正確停頓。
(1)自讀課文,根據(jù)文意讀準(zhǔn)節(jié)奏。
謝太傅/寒雪日 /內(nèi)集,與兒女/講論文義。俄而/雪驟,公/欣然曰:“白雪紛紛/何所似?”兄子/胡兒/曰:“撒鹽空中/差可擬?!?兄女/曰:“未若/柳絮因風(fēng)起?!惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕/女,左將軍/王凝之/妻也。
(2)要求:疏通文意,圈點(diǎn)勾畫的方法,畫出文中不理解的詞句,展示你認(rèn)為重要的詞語。
3. 二譯
譯文:一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚集在一起,跟子侄輩談詩論文。不一會(huì),雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說:“在空中撒鹽差不多可以相比。”
5、哥哥的女兒道韞說:“不如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞?!碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅的大哥謝無奕的女兒、(后來成了)左將軍王凝之的妻子。
4. 找出本文的古今異義字。
兒女:古意:家中的子侄輩。今意:子女。
文義:古意:詩文。今意:文章意思。
因:古意:憑借。今意:因?yàn)椤?
5. 問題探究
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義?!爸x太傅”是什么人物?為什么稱“謝太傅”?
謝太傅即謝安,字安石,東晉時(shí)人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官職。
他死后追贈(zèng)為“太傅”,故稱。
(2)交代“詠雪”故事背景的是哪句話?
謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。
短短十五個(gè)字,涵蓋時(shí)間
6、、地點(diǎn)、人物、事件、起因。
(3)下列人物叫什么名字?
謝太傅:謝安。胡兒:謝朗。兄女:謝道韞(yùn)。左將軍:王凝之
(4)下列人物是什么關(guān)系?
謝安是謝朗和謝道韞的叔叔,王羲之是王凝之的父親,謝道韞是王羲之的兒媳。
(5)“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?
融洽 歡快 輕松
東晉謝氏家族是個(gè)赫赫有名的詩禮之家,為首的是謝安。這樣的家庭環(huán)境,再加上這樣的氣氛,當(dāng)然要出才子、才女。
6. 將這三個(gè)詩句譯成現(xiàn)代語
白雪紛紛何所似(這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?)
撒鹽空中差可擬(在空中撒鹽差不多可以相比。)
未若柳絮因風(fēng)起(不如比做柳絮被風(fēng)吹得
7、漫天飛舞。)
7. 說說還可以用哪些事物來比喻雪?
(1)唐· 岑(cén)參《白雪歌送武判官歸京》:“北風(fēng)卷地白草折(shé),胡天八月即飛雪?!薄?忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?!?
提示:以“梨花”喻雪,妙哉,雅哉,不愧為千古寫雪之名句。
(2)唐·韓愈《春雪》:“新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花?!?
提示:這首詩詩人賦情于雪,仿佛白雪也嫌春光來遲,像落花一樣飄飛,來裝點(diǎn)春色。
(3)唐·白居易《夜雪》:“已訝衿(jīn)枕冷,復(fù)見窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤暋!?
提示:這首詩采用側(cè)面烘托陪襯的手法,從感覺、視覺、聽覺入手寫雪,盡現(xiàn)雪之寒、
8、大、重。短短四句詩,把夜雪描寫得曲折、細(xì)致。
8. 背誦。
9. 發(fā)揮你的想象力,緊接第一句,試著再寫幾句,使其成為一首小詩。
(1)“0”的想象:
有人喜歡把“0”放平,躺在上面像一葉舒適的游艇;有人喜歡斜靠的“0”,它像方向盤;有人喜歡豎起的“0” ,它是飛轉(zhuǎn)向前的車輪。
有人問:“‘0’是什么?”音樂家說:“0是休止符。”數(shù)學(xué)家說:“0是零,是圓 ?!?詩人說:“0是朝陽,滿月。”摩登女郎則說:“它是耳環(huán)、項(xiàng)鏈、 戒指、 手鐲。”
(2)英語中有26個(gè)字母,請(qǐng)你從除下面例句以外的剩下的23個(gè)大寫字母中任選兩個(gè),發(fā)揮想象,仿寫句子。
例句:A是一座金字塔,是進(jìn)取。B是兩個(gè)
9、聯(lián)結(jié)的心,是友誼。C是未滿的月牙兒,是缺憾。
四、學(xué)習(xí)第二則:《陳太丘與友期行》
1. 陳紀(jì)介紹。
陳紀(jì)(128-199),字元方。以道德知名于世。兄弟友愛,孝養(yǎng)父親,家中和睦親善,其家風(fēng)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。陳紀(jì)也曾遭到黨錮,他在家發(fā)奮著作,寫成《陳子》一書。黨禁解除后,朝廷雖然多次征召,他都拒絕出仕。中平六年(189)靈帝去世,少帝即位,大將軍何進(jìn)再次謀除宦官,辟召智謀之士二十余人,陳紀(jì)被舉為五官中郎將。但當(dāng)陳紀(jì)應(yīng)召到達(dá)京都洛陽時(shí),形勢(shì)已發(fā)生了大逆轉(zhuǎn),何進(jìn)在與宦官的斗爭(zhēng)中被殺,長期盤踞宮廷的宦官也被翦除殆盡,但政權(quán)卻落入了奉召領(lǐng)兵入洛的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨人名士以便獲得支持
10、,陳紀(jì)被任為侍中,又考慮進(jìn)一步任其為司徒、尚書令。當(dāng)時(shí)董卓意欲挾持新立的獻(xiàn)帝徙都長安,陳紀(jì)勸諫董卓應(yīng)謙遠(yuǎn)朝政,專精外任,不可擅意徙都。董卓很不高興,但敬畏陳紀(jì)的名望,也無可奈何。陳紀(jì)見天下已亂,乃請(qǐng)出為平原相,并且立即赴任。建安初,拜為大鴻臚。四年(199)去世,年七十一。
2. 有感情的朗讀課文。
3. 正音,正確朗讀。
4. 文意疏通。
5. 比一比。
看誰復(fù)述課文最準(zhǔn)確、最流暢。
6. 思考問題。
課文中“尊君” “君”“家君”的稱謂有什么不同?
尊君①在不
① 您的父親(對(duì)別人父親的一種尊稱)。
君 ②與 家 君③
② 您,有禮貌地稱呼對(duì)方。
③ 我的父親謙稱,
11、對(duì)別人稱自己的父親。
7. 辨別下列詞語哪些屬于尊稱,哪些屬于謙稱。
① 敝人 ② 卑職 ③ 老朽?、?寡人 ⑤ 令尊?、?令堂 ⑦ 令郎 ⑧ 陛下 ⑨ 犬子
尊稱:令尊、令堂、令郎、令嬡、陛下
謙稱:敝人、卑職、老朽、寡人、犬子
8. 考考你:
補(bǔ)出課文中的省略部分
例如:期日中,過中(友)不至
9. 問題探究
(1)文中三個(gè)人,你同意誰的做法?你認(rèn)為他們分別是個(gè)什么樣的人?
友人:無信無禮,知錯(cuò)就改。
元方:聰明機(jī)智,懂禮識(shí)儀。
(2)友人已知錯(cuò),元方最后“入門不顧”,是否失禮 ?
客人既已認(rèn)錯(cuò),就應(yīng)原諒他,而元方“入門不顧”,弄得客人很尷尬。對(duì)一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)如此求全責(zé)備。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率,好惡情感易外露的特點(diǎn),體現(xiàn)了他懂禮識(shí)儀,機(jī)智聰明,剛正不阿的性格特征。
10. 這則故事給了我們什么啟發(fā)?
11. 小結(jié)
全文以寥寥數(shù)筆,就將當(dāng)時(shí)的環(huán)境和一個(gè)生動(dòng)的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點(diǎn),關(guān)鍵在于他使用一些非常形象地比喻,凝練生動(dòng)的語言,點(diǎn)出了人物與環(huán)境的特點(diǎn),使之躍然紙上。
12. 背誦
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
六、作業(yè)
《世說新語》的故事精彩嗎?課下請(qǐng)同學(xué)們有選擇地閱讀兩篇,并且用適當(dāng)?shù)脑~語概況人物的性格特征。