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1、三年級數(shù)學(xué)下冊 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、口頭表達(dá)能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
實物投影儀或小黑板，口算卡片、數(shù)字卡片等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：
1. 聽算：
20×5
2、 30×6 4×70 100×5 300×3
3×200 500×3 1000×6 50×4 20×3
2. 指名任選一道題說說口算方法。
3. 搶答：
（1）3個十是（ ），30是（ ）個十。
（2）300是（ ）個百，60是（ ）個十。
二、探索交流，解決問題：
1. 出示情境圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。
2. 提問：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息？能給同學(xué)們講一講嗎？
3. 根據(jù)郵遞員叔叔說的話你能提出用乘法計算的問題嗎？
（1）個人思考，再在小組討論交流。
（2）反饋：從學(xué)生所提問題
3、中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題。如：郵遞員工作10天，要送多少封信？要送多少份報紙？工作30天呢？（選擇其中問題板書）
（3） 你會解決這些問題嗎？怎么解決？小組討論。
（4）生匯報交流：說說算式表示的意義。
板書：300×10= 60×10=
（5）你會計算嗎？試試看。
（6）指名匯報口算方法：說一說你是怎么算的？你有什么好的方法？（可能會有以下幾種）
方法一：300×10 因為10個100是1000，所以10個300是3000，則300×10=3000（份）
方法二：300×10 因為300×9=2700，2700+300=3000，所以
4、300×10=3000（份）
方法三：300×10 先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。
所以300×10=3000（份）
同理：60×10=600（封）（10個10是100，10個60是600）
（7）想一想：（針對第三種情況）為什么要在末尾加0？
這種方法比較特別，有自己的想法，到底是不是正確的，我們等一下去驗證。
（8）小結(jié)：同學(xué)們的方法都非常好，算得的結(jié)果都是3000，你更喜歡哪一種算法？
4. 用你喜歡的方法解決第2個問題。
問題：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？
（1）學(xué)生獨(dú)立解答。提問：300×30、60×3
5、0分別表示什么？
（2）小組討論后匯報：你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡便的口算方法。
5. 觀察并小結(jié)：仔細(xì)觀察這幾道算式，是什么類型的？（板書課題：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法）兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：
1. 及時練：出示第58頁做一做：
（1）學(xué)生獨(dú)立口算。
（2）指名匯報口算結(jié)果，并選擇其中題目說說口算過程。
如：24×10，學(xué)生可能會出現(xiàn)：
24×10→24個10→240；
24×10→20×10＋4×10→240……
（3）引導(dǎo)學(xué)生總
6、結(jié)口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2. 開火車口算比賽。第60頁 第1、2兩題。
開始做題前，提出：看哪一組的同學(xué)都能全做對。
完成后，集體訂正。對全體都對的小組給予表揚(yáng)，獎勵小紅旗一面。
3. 解決實際問題。
（1）出示練習(xí)十四第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如果學(xué)生有困難，可以和同桌交流討論。
（2）教師注意巡視，及時參與學(xué)生的討論。
（3）反饋：請幾位說一說解決問題的過程和結(jié)果。
4. 組數(shù)游戲：數(shù)字卡片：50 80 300 70。
請4位同學(xué)上臺，每個同學(xué)手里都有一張數(shù)字卡片，根據(jù)這些數(shù)字卡片編乘法算式，你能說出幾道乘法算式？看誰組得最多。
四、回顧整理，內(nèi)化提高：
本節(jié)課你
7、有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？
五、課堂作業(yè)：
1. 口算。
80×10 50×60 700×20 200×40 90×90
15×30 24×200 40×40 22×30 11×70
2. 連線。
460 5600 1500 3600
60×60 50×30 80×70 23×20
3. 填一填。
每個1
8、2元 每個30元 每個23元
100個（ ）元 20個（ ）元 10個（ ）元
4. 奪紅旗。
5. 李明買了20個6角的練習(xí)本和30枝8角的鉛筆。
（1）一共要付多少錢？
（2）李明給售貨員50元錢，應(yīng)找回多少錢？
6. 拓展延伸。
（1）40×（ ）=1xx
（2）（ ）×70=4900
（3）（ ）×（ ）=2400
附送：
2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目
9、標(biāo)：
使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物投影儀。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1. 聽算：
20×5 ? ?30×6 ? ?4×70 ? ?100×5 ? ?3×200
3×200 ? 500×3 ? 1000×6 ?23×2 ? ? 12×3
7×11 ? ?5×60 ? ?50×4 ?
10、 ?22×3 ? ? 15×3
2. 指名任選一道題說說口算方法。
3. 搶答：
（1） 3個十是（ ?）？ ? 30是（ ?）個十？
（2） 300是（ ?）個百？ 60是（ ?）個十？
（3） 9個十是（ ?）？ ? 3個30是（ ?）？
小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識呢？
板書：口算乘法
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：
1. 出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？
2. 分小組討論交流。
三、合作交流，探究新知：
教學(xué)例1
1. 指
11、名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：
問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？
（1） 你會解決這些問題嗎？
（2） 怎么解決？
根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個問題算式
300×10 ? ? ? ? ? ?60×10
（3） 說說算式表示的意義。
（4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）
（5） 指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）
a．300×10 ? ?因為10個100是1000，所以10個300是3000，則300×10=3000（份）
b．300×10 ? ?先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和
12、10后面一共有的3個0。
所以300×10=3000（份）
同理：60×10=600（封）（10個10是100，10個60是600）
2. 用你喜歡的方法解決第2個問題
問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？
（1） 學(xué)生獨(dú)立解答。
? ?a.300×30, 60×30分別表示什么？
（2） 匯報口算方法：
? ? ?b.你怎么口算？
（3） 小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。
3. 學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整。
四、鞏固新知。
第58頁做一做。（1）看誰算的對又快。
? ? ? ? ? （2）指名匯報口算結(jié)果。
? （3）任選一題說說你的口算過程。
五、應(yīng)用知識，解決問題。
1. 第60第3題。
（1）獨(dú)立完成。
（2）同桌交流。
2. 開火車口算比賽。第60頁 第1、2兩題。
（得數(shù)答錯的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請其他同學(xué)幫助）
三年級數(shù)學(xué)下冊整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版
