二年級音樂上冊 DoReMi教案 湘教版

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1、二年級音樂上冊 Do Re Mi教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識并唱準(zhǔn)，1一i八個音的唱名。 2.在學(xué)唱《音階歌》后，能唱準(zhǔn)1一i的上行和下行的自然音階。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并唱準(zhǔn)，1一i八個音的唱名 教學(xué)難點(diǎn)：了解八個音符的“手勢” 教具學(xué)具：琴、錄音機(jī)、音樂卡片 教學(xué)過程： 1.學(xué)唱《音階歌》。重點(diǎn)是讓學(xué)生在歡快的旋律中進(jìn)一步了解音階的排列順序，并唱準(zhǔn)音階。教學(xué)時，教師可在黑板上設(shè)計一個“音階坡”，如圖(P．17)意在通過既形象又直觀的方式，讓學(xué)生能快速地唱出和記住歌曲中出現(xiàn)的唱名，而在邊唱邊做“上坡”和“下坡”的動作中學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更濃，教學(xué)效果會更佳。歌曲

2、的教唱可按以下程序進(jìn)行： (1)范唱歌曲：老師邊唱歌曲邊將歌詞中出現(xiàn)唱名處用手在“音階坡”上按節(jié)奏指出來，或示意性的在唱上行音階時，手往上爬，做“上坡”的動作，唱下行音階時，手往下滑，做“下坡”的動作。??? (2)師生對唱：老師唱歌詞(問句)，學(xué)生唱歌詞中的唱名處(答句)。同時要求學(xué)生用手的動作配合表示所唱音階的旋律線。 2.音樂游戲《我的朋友就是你》：“找朋友”的游戲開始前，必須先學(xué)會演唱歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求： (1)一定要弄清哪個音符和哪個唱名是一對好朋友。 (2)當(dāng)你找到你的“朋友”后，還應(yīng)繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié)束。 (3)在歌曲的最后一拍，兩個或三個“

3、好朋友”應(yīng)作一個優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。游戲的玩法可以多種多樣：可以一對一地找朋友，也可以一對二、一對三地找朋友；可以分小組玩，也可以全班同學(xué)一起玩；還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來，讓他們的朋友來找，最先找到者為勝。總之，要設(shè)計一些不同難度的玩法來適應(yīng)不同程度的小朋友通過學(xué)習(xí)學(xué)生能體會到秋天的不同景色及秋天的美麗 3.聽賞《Do? Re? Mi》 ?(1)《Do? Re? Mi》是一首節(jié)奏輕快、色彩明亮、旋律優(yōu)美流暢的兒童歌曲。歌詞圍繞音樂中的七個音符來寫，將每個音符作了形象的比喻，同時又由低到高呈現(xiàn)了每個音符的唱名。 ?(2)聽賞《Do? R

4、e? Mi》，要讓學(xué)生感受到歌曲熱烈、歡快的情緒，更要讓學(xué)生參與歌曲的表現(xiàn)，讓他們在富有音樂感受的參與活動中認(rèn)識七個音符，學(xué)唱七個唱名，還要能模仿老師運(yùn)用柯爾文的手勢來表現(xiàn)音符的音高。建議老師們將聽賞歌曲和學(xué)認(rèn)音符、唱名結(jié)合起來組織教學(xué),按以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行： (3)導(dǎo)人聽賞：為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新課教學(xué)可采用懸念式的導(dǎo)入。如：在美妙的音樂王國里有七個好朋友，大家想知道他們的名字嗎?(播放音樂)聽完歌曲后，師生一起回憶，將七個音符和它們的唱名由低到高板書在黑板上。 (4)唱準(zhǔn)唱名：根據(jù)七個唱名的韻母分成四類：1、5韻母是o，口形略收攏，呈小圓； 3、7韻母是i，口形扁，半露齒；4、6韻

5、母是s，口形自然打開，呈大圓；2韻母是e，呈小圓，位置靠前。在唱準(zhǔn)韻母的同時，還要注意把聲母唱準(zhǔn)。但在教學(xué)中，學(xué)生主要靠模仿老師的口形來唱準(zhǔn)每一個。昌名。之后可邊聽《D。? Re? Mi》的音樂，邊跟隨歌曲唱七個唱名，要做到聲音小，口形準(zhǔn)確。 (5)學(xué)習(xí)手勢：對于小學(xué)低年級學(xué)生，利用視覺手段，用手勢在空間表示位置和運(yùn)動方向，使抽象的音高概念具有一定的形象特征，能幫助他們感覺和辨別音的高低，從而唱準(zhǔn)每一個音。手勢的教學(xué)以模仿為主，老師邊唱邊做，但一定要講清各手勢與上身有關(guān)部位的大致高度：“Do”，腰部；“Re”，下肋部；“Mi劍突部；“Fa”，胸部；“Sol”，頷部；“La”，眉眼部；“Si”

6、額部；高音“Do”，頭頂部。之后可邊聽《Do? Re? Mi》的音樂邊做手勢來表示聽到的唱名。 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 下雪啦 第一課時教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1． 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。 2． 跟著錄音學(xué)唱歌曲《江雪》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。 2． 用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。 3． 聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩，了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱。 教學(xué)過程 （一）《雪花飛舞》 1． 可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學(xué)主題。 2． 為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。 3． 單獨(dú)聽賞樂

7、曲，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花的？ 4． 有條件的學(xué)校，可聽賞鋼琴獨(dú)奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨(dú)奏與鋼琴獨(dú)奏的不同。 5． 教師啟發(fā)學(xué)生，隨著音樂展開想象，用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁，注意動作的速度不要太快。 6． 可由個別學(xué)生上臺表演自己的動作設(shè)計。 7． 全班同學(xué)一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一，仍鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。 （二）《江雪》 1． 初步聽賞歌曲《江雪》。 2． 教師講解古詩的含義，可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片， 幫助學(xué)生理解古詩。 3． 學(xué)生跟著老師朗讀古詩。 4． 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。 5． 跟著錄音學(xué)唱歌曲。 教學(xué)評價 1． 學(xué)生聽賞樂曲及歌曲時的情緒反映。 2． 用動作表現(xiàn)雪花飛舞時，學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。 3． 學(xué)生演唱歌曲《江雪》，情緒是否與詩詞意境吻合。