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1、五年級信息技術(shù)下冊 十九晝夜交替教學建議 冀教版
教學分析:
本次活動主要是綜合使用引導線和元件的漸變,完成一個生活中的自然現(xiàn)象——晝夜交替。鍛煉和培養(yǎng)學生觀察生活的能力。
教學建議:
組織學生討論使用哪些事物的變化來體現(xiàn)晝夜的交替,太陽和月亮升起落下的軌跡是什么樣的,在太陽升起和落下的過程中,其他事物有什么變化,這些動作在Flash中如何實現(xiàn)等等,充分調(diào)動學生的積極性,使每個學生都踴躍發(fā)言,提出問題,解決問題。
通過了解“設計”中提到的要制作的動畫,明確需要創(chuàng)建的基本元件:背景、太陽、月亮。
1.制作太陽升起、降落的動畫:
簡單的引導線動畫,學生自己完全可以完成。對個別學生提出
2、指導:在引導線的起點和終點,使元件中心點與引導線端點重合。
2.制作背景的顏色漸變效果,呈現(xiàn)大地和天空、白云和晚上的明暗變化:
開始設置之前,可由學生說一說,在日出日落過程中大地和天空什么時候逐漸變亮,什么時候逐漸變暗。教材中在第75幀將背景設為最亮,也就是此時太陽完全升起,75幀以后太陽會有一個在天空運動的過程,在第260幀,太陽開始落山,到第300幀時,太陽落山。這個結(jié)論最好是由學生討論得出。
3.制作月亮升起、降落的動畫:
在夜間,大地沒有很明顯的變化,所以在這個活動中忽略了,背景圖沒有設置明暗變化的動作。在這一環(huán)節(jié)中,讓學生體會不同的元件是可以使用同一條引導線的。要注意到太陽和
3、月亮出現(xiàn)的先后順序。
4.制作星光閃爍的動畫:
這個動畫可以在“制作太陽升起、降落的動畫”之前做。需根據(jù)實際情況設置“星星閃動”元件的明暗,白天不易看到閃閃發(fā)光的星星,在夜間星星很璀璨。
附送:
2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 十九晝夜交替教案 冀教版
教學目標:
1.綜合使用引導線和元件的漸變,完成一個生活中的自然現(xiàn)象——晝夜交替。
2.激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣,具有創(chuàng)新的精神。
3.鍛煉和培養(yǎng)同學們觀察生活的能力。
教學重難點:
綜合使用引導線和元件的漸變
教學過程:
一、引入
師:同學們,太陽和月亮升起落下的軌跡是什么樣的?在太陽升起和落下的過
4、程中,其他事物有什么變化?
生討論。
師:這些動作在Flash中如何實現(xiàn)?大家知道嗎?
生:不知道。
師:這節(jié)課我們就來學習在Flash中如何實現(xiàn)晝夜交替的效果。
二、新課:
1.制作太陽升起、降落的動畫:
簡單的引導線動畫,學生自己完全可以完成。對個別學生提出指導:在引導線的起點和終點,使元件中心點與引導線端點重合。
2.制作背景的顏色漸變效果,呈現(xiàn)大地和天空、白云和晚上的明暗變化:
開始設置之前,可由學生說一說,在日出日落過程中大地和天空什么時候逐漸變亮,什么時候逐漸變暗。教材中在第75幀將背景設為最亮,也就是此時太陽完全升起,75幀以后太陽會有一個在天空運動的過程,在第260幀,太陽開始落山,到第300幀時,太陽落山。這個結(jié)論最好是由學生討論得出。
3.制作月亮升起、降落的動畫:
在夜間,大地沒有很明顯的變化,所以在這個活動中忽略了,背景圖沒有設置明暗變化的動作。在這一環(huán)節(jié)中,讓學生體會不同的元件是可以使用同一條引導線的。要注意到太陽和月亮出現(xiàn)的先后順序。
4.制作星光閃爍的動畫:
這個動畫可以在“制作太陽升起、降落的動畫”之前做。需根據(jù)實際情況設置“星星閃動”元件的明暗,白天不易看到閃閃發(fā)光的星星,在夜間星星很璀璨。