吉林省通化市外國語中學七年級歷史下冊 第22課 時代特點鮮明的明清文化（二）導學案（無答案） 新人教版

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1、第22課《時代特點鮮明的明清文化二》 課 題 第22課 時代特點鮮明的明清文化二 導學目標 1、知道我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，四大古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》 2、了解這一時期的戲劇、書法及繪畫成就。 3、使學生認識明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先進水平，是人類科技百花園中的瑰寶。培養(yǎng)學生刻苦學習、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。 重 點 《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學名著的文學成就和時代特點 難 點 包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時代特點。 類 型 課

2、 問題引領型新授課 課 時 1課時 主備人 教 學 過 程 環(huán) 節(jié) 教學內(nèi)容 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及解決對策 復 習 回顧隋唐、宋元時期的文學藝術成就 唐詩、宋詞、元曲的代表人物及作品 出示復習問題 抽測學困生。 獨立思考。組內(nèi)互助。結對互考，落實知識。 關注學困生的復習情況。 研 習 一、古典小說的高峰 《三國演義》 《水滸傳》 《西游記》 《紅樓夢》 二、戲劇 1、湯顯祖《牡丹亭》 2

3、、京劇的形成 1、明清時期的主要文學成就是什么？四大名著分別是什么？簡單介紹它們。 2、明代戲劇的主要成就是什么？ 3、京劇是怎樣形成的？ 1、讓學生介紹自己熟悉的小說及人物、故事情節(jié)。 2、看四大名著的片段，感受古代小說的高峰。 3、引導學生比較歷史與歷史小說的不同。 4、聽京劇，了解國粹的發(fā)展歷史，傳承古代文化。 5、列表總結文學成就。 1、學生比較歷史與歷史小說的不同 2、學生介紹自己熟悉的小說及人物、故事情節(jié)。 3、看四大名著的片段，感受古代小說的高峰。 4、學唱京劇，了解國粹的發(fā)展歷史，傳承古代文化。 學生在學習過程中，可能存在只重視知識忽略情感體驗的問

4、題，教師要引導學生進行情感升華。 二、藝術成就 1、書法 2、繪畫 明清時期書法和繪畫都取得了哪些成就？ 教師講授 展示明清的書法繪畫作品，進一步了解明清時期書法繪畫的特點。 看圖片進一步了解明清時期書法繪畫的特點。 學生談啟示。 概括明清文化的時代特征。這時期商品經(jīng)濟發(fā)展，推動著市民文學日趨成熟和繁榮，小說取代詩、詞、散文而成為文學的主流。 精習 見學案 巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生對知識掌握情況。 梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。結對互考，群體落實知識。 板書 設計 一、四大古典小說 ： 《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》 二、戲?。骸赌档ねぁ贰⒕﹦? 時代特點鮮明的明清文化二 三、書法 ：董其昌 四、繪畫：徐渭、揚州八 教學 反思