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1、第7課《輝煌的隋唐文化（一）》
課 題
第7課 輝煌的隋唐文化（一）
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、掌握隋唐時期在科技和文學(xué)方面的主要成就：包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。
2、了解隋唐時期建筑的特點及醫(yī)學(xué)方面的成就。
3、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識唐文化是中國封建文化的高峰，以此激發(fā)自身的民族自尊心和自豪感。
重 點
李春和趙州橋、“雕版印刷術(shù)的發(fā)明”、“光耀千古的詩壇”
難 點
認(rèn)識趙州橋；從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作
類 型 課
問題發(fā)現(xiàn)型新授課
課 時
1課時
主備人
教
2、 學(xué) 過 程
環(huán) 節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)任務(wù)
教師活動
學(xué)生活動
預(yù)見性問題及解決對策
復(fù) 習(xí)
唐朝經(jīng)濟繁榮表現(xiàn)
農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)成就
出示復(fù)習(xí)問題
抽測學(xué)困生。
獨立思考。組內(nèi)互助。結(jié)對互考，落實知識。
關(guān)注學(xué)困生的復(fù)習(xí)情況。
研習(xí)
一、高超的建筑水平
隋唐建筑有什么特點？代表性的建筑有什么？各有什么特點？
教師講授
1、建筑特點
2、趙州橋
3、唐都長安
看趙州橋圖片，了解它的建造特點
看《長安城平面圖》
二、雕版印刷術(shù)的發(fā)明
雕版印刷
3、術(shù)是怎樣發(fā)展來的？唐朝雕版印刷的杰作是什么？它的地位如何？
2、引導(dǎo)學(xué)生分析34頁動腦筋問題
3、指導(dǎo)學(xué)生看《金剛經(jīng)》
看《金剛經(jīng)》圖和旁邊的字，以此說明它的世界地位。
1、引導(dǎo)學(xué)生歸納領(lǐng)先世界的科技成就，學(xué)生可能概括不全，不知道什么是領(lǐng)先世界的科技成就。
2、學(xué)生提煉知識或許不夠精煉，不夠全面，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補充。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在只重視知識忽略情感體驗的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感升華。
三、光耀千古的詩壇
1、通過閱讀本子目，你學(xué)到哪些新知識（包括歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等）？并用簡練的語言進(jìn)行表述。
2、通過這些新知識，你有哪些新的
4、發(fā)現(xiàn)？唐朝文學(xué)為什么能夠取得這樣的成就？有哪些啟示？
1、指導(dǎo)學(xué)生提取信息的方法（學(xué)到的新知識就是課文中包含的幾個事件，或一個事件中包含的線索、要素等）
2、展示詩人代表作品，分析三位詩人詩作的特點及產(chǎn)生這些特點的原因。
3、總結(jié)盡管三位詩人的作品特色各不同，但都表達(dá)了一種思想感情。
將學(xué)到的詩歌新知識在學(xué)案中寫出來。組內(nèi)互助后，小組代表進(jìn)行交流。
2、注意在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)提取信息的方法及掌握歷史事件的方法、形成關(guān)注歷史事件之間聯(lián)系的能力。
3、學(xué)生談啟示。
精習(xí)
見學(xué)案
巡視、觀察、指導(dǎo)、點撥。關(guān)注學(xué)困生對知識掌握情況。
梳理知識，完善知識結(jié)構(gòu)，強
5、化線索意識。結(jié)對互考，群體落實知識。
板書
設(shè)計
建筑特點
建筑 趙州橋
隋唐文化 唐都長安
雕版印刷術(shù)：《金剛經(jīng)》
醫(yī)學(xué)：孫思邈《千金方》
詩歌：1、情況 2、著名詩人
實習(xí)
1、為一首唐詩配畫。
2、編有關(guān)唐詩的手抄報，內(nèi)容：詩人生平簡介、詩人趣聞軼事，或詩歌介紹等。任選一題
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