七年級生物上冊 第三單元第二章種第一節(jié)《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

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1、第一節(jié) 種子的萌發(fā) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件、自身?xiàng)l件。 2.描述種子萌發(fā)的過程, 能力目標(biāo): 1.學(xué)會運(yùn)用設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的方法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力; 2.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率,學(xué)會計(jì)算種子的發(fā)芽率。 3.體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,培養(yǎng)探究能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 通過參與種植、管理植物的活動,體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與快樂,培養(yǎng)持之以恒的科學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 2.運(yùn)用設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的方法完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究; 3.學(xué)習(xí)抽樣檢測的正確取樣方法

2、。 教學(xué)難點(diǎn): 在用實(shí)驗(yàn)法完成種子萌發(fā)的的環(huán)境條件的探究中,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。 教學(xué)過程: 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 我國著名唐代詩人白居易寫過一首詩:“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!边@首詩恰當(dāng)?shù)馗爬吮蛔又参镆簧隳苡脠D解的形式把被子植物的一生經(jīng)歷的過程表示出來嗎? 問題引導(dǎo),自主探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一:探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件 1.剛開學(xué)的時(shí)候,我讓同學(xué)們在花盆中種下了一些植物的種子,請思考一下你在栽種植物前后做了哪些工作?由此推測,種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件? 2.參照課本90頁“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究種子萌發(fā)需要哪些環(huán)

3、境條件。 (1)你要提出什么問題? (2)根據(jù)課本91頁作物播種的相關(guān)資料,你會做出什么假設(shè)? (3)請思考以下問題,并參照課本91頁制定的計(jì)劃設(shè)計(jì)探究方案: ①應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的種子?每組應(yīng)當(dāng)有多少粒?一粒行嗎? ②是否需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)?如果需要,應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組?應(yīng)當(dāng)為對照組提供什么樣的環(huán)境條件? ③對每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理,除了所研究的條件外,其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與對照組相同? ④每隔多長時(shí)間觀察一次?對各組實(shí)驗(yàn)是否應(yīng)當(dāng)同時(shí)觀察? (4)請利用老師為大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行探究。 (5)結(jié)果:請推測,課本91頁實(shí)驗(yàn)方案中,幾號裝置中的種子萌發(fā)了?幾號裝置中種子沒

4、有萌發(fā)?種子沒有萌發(fā)的原因分別是什么? (6)結(jié)論:分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說出種子萌發(fā)需要怎樣的環(huán)境條件? 展示交流,釋疑解惑 1.學(xué)生分組展示“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究方案。小組之間相互評價(jià),交流反思,補(bǔ)充完善。 2.學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行探究。 3以上問題由學(xué)生小組討論,合作探究 根據(jù)學(xué)生的探究結(jié)果,教師點(diǎn)撥指導(dǎo) 教師強(qiáng)調(diào)總結(jié) 1:設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),除變量不同外,其它條件要完全相同。課本所給實(shí)驗(yàn)方案中對照組是2號瓶,(1、2)(3、2)(4、2)分別是一組對照實(shí)驗(yàn)。 2.種子萌發(fā)的環(huán)境條件 問題引導(dǎo)、自主探究 學(xué)習(xí)任務(wù)二:種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 1.閱讀課本92頁,并

5、聯(lián)系生活實(shí)際思考:假如環(huán)境條件都具備了,所有的種子都可以萌發(fā)嗎? (1)干癟的種子或被蟲咬壞的種子能萌發(fā)嗎? (2)儲存時(shí)間過長或煮熟的種子能萌發(fā)嗎? (3)種子成熟后,大都要經(jīng)過一段時(shí)間的休眠才能萌發(fā),有的需要幾周,有的需要兩三年,甚至更長。那么,正在休眠的種子能萌發(fā)嗎? 2.種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件有哪些? 展示交流、釋疑解惑 以上問題由學(xué)生小組討論、合作探究 教師針對學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)撥指導(dǎo),明確種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 問題引導(dǎo)、自主探究 學(xué)習(xí)任務(wù)三,種子發(fā)芽率的測定,閱讀課本93頁, 1.說出為什么要測定種子的發(fā)芽率?怎樣測定? 2.如何抽樣:農(nóng)民買回一袋種子如

6、何測定發(fā)芽率?能否用3~5粒種子或把一袋種子都用上?能否挑幾粒大的種子? 3.什么叫抽樣檢測? 抽樣檢測應(yīng)注意什么問題? 4.怎樣計(jì)算種子的發(fā)芽率? 5.測定種子發(fā)芽率時(shí),應(yīng)當(dāng)給種子提供什么樣的環(huán)境條件?怎樣提供這些條件? 展示交流、釋疑解惑 以上問題由學(xué)生小組討論、合作探究 教師針對學(xué)生回答的具體情況點(diǎn)撥指導(dǎo),明確如何測定種子的發(fā)芽率 請利用老師為大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置,學(xué)生嘗試測定某種植物種子的發(fā)芽率。 問題引導(dǎo)、自主探究 學(xué)習(xí)任務(wù)四:一顆小小的種子如何能發(fā)育成幼苗呢? 1.觀察課本94頁種子萌發(fā)的過程圖,并分析自己種植大豆的觀察記錄,描述種子萌發(fā)的過程。 2

7、.種子萌發(fā)過程中,所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里? 展示交流、釋疑解惑 問題1由學(xué)生回答,教師點(diǎn)撥 問題2教師根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)種子的結(jié)構(gòu),營養(yǎng)物質(zhì)的貯存—子葉、胚乳。 視野拓展、感悟提升 你對種子萌發(fā)的有關(guān)知識還有什么不明白的問題?你在日常生活中發(fā)現(xiàn)了什么問題?請說一說,大家一起來研究一下。 (1)種子萌發(fā)是否還需要其他環(huán)境條件? (2)有人說光也是影響種子萌發(fā)的外界條件,你如何探究? (3)“五一”期間上市的當(dāng)?shù)匚鞴?農(nóng)民播種以后用塑料薄膜覆蓋地面,這對種子萌發(fā)有什么好處? (4)為了提高種子的發(fā)芽率,農(nóng)民播種前后需要做哪些工作? 教師根據(jù)學(xué)生的回答、點(diǎn)撥指導(dǎo)

8、鞏固訓(xùn)練、檢測反饋 課后練習(xí) 獨(dú)立思考:練習(xí)1-4 綜合能力訓(xùn)練80—82頁 附綜合能力訓(xùn)練:基礎(chǔ)鞏固 (一)辨析選擇 1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件是(??? ) A.水、陽光、空氣?? B.水、空氣、適宜的溫度 C.水、土壤、適宜的溫度 D.水、陽光、土壤 2.播種在水澇地的種子很難萌發(fā),是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需要的( ) A.水分 B.空氣 C.養(yǎng)料 D.溫度 3.下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是( ) A.潮濕松軟的土壤 B.干旱疏松的土壤 C.北極的凍土 D.潮濕板結(jié)的土

9、壤 4. 種子萌發(fā)是需要充足的空氣,是由于種子不停地進(jìn)行(????) A.制造營養(yǎng)???? B.蒸發(fā)水分????? C.呼吸??????? D.制造氧氣將 5.早春播種以后,用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是?(??? ) A.防止害蟲破壞??? B.防止鳥類取食種子 C.保溫、保濕、有利于萌發(fā)?????D.種子萌發(fā)需要避光 6.煮熟的玉米種子種下去,在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是(? ?)  A. 種子不完整 B. 處在休眠期 C. 胚已死亡 D. 無供胚發(fā)育的營養(yǎng)物

10、質(zhì) 7.種子倉庫在保存種子的時(shí)候,選擇適宜的環(huán)境條件是( ) A.干燥,高溫,空氣流通 B.干燥,低溫,空氣流通 C.潮濕,高溫,空氣流通 D.潮濕,低溫,空氣流通 8.“好種出好苗”,用生物學(xué)知識進(jìn)行分析,“好種”的“好”,主要強(qiáng)調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必須完整( ) A.胚 B.胚乳 C.種皮 D.子葉 9.種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是(??? ) A.子葉?? B.胚根?? C.胚芽?? D.胚軸 (二)分析簡答: 1.種子的萌發(fā)不僅需要 、 和

11、 等外部條件,種子本身還必須具有 而且 以及供胚發(fā)育的 。 2.種子萌發(fā)的過程: (1)種子首先????? 后,體積膨大。 (2)??????? 或??????? 中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給?????? 、?????? 、???????。 (3)胚根首先發(fā)育,突破種皮,發(fā)育成 。 (4)子葉以下的??????? 伸長,發(fā)育成 。 (5)胚芽發(fā)育成?????? 。 能力提升 (一)辨析選擇 1.蛀咬過的種子一般都不能萌發(fā)成幼苗,其主要原因是( ) A.種子感染了病

12、毒,失去了發(fā)芽能力 B.萌發(fā)的外界條件不適宜 C.種子的胚被蟲蛀壞,失去了生命能力 D.種皮被破壞,失去了保護(hù)作用 2.某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們進(jìn)行小麥發(fā)芽實(shí)驗(yàn),共用了250粒種子,其中沒有發(fā)芽的種子共有10粒,該實(shí)驗(yàn)小組種子的發(fā)芽率是( ) A.9% B.95% C.96% D.98% 3.春播時(shí)有許多要注意的事,例如:在華北豌豆要比棉花播種早,其主要原因是( ) A.受溫度控制 B.受水分影響 C.受光照的影響 D.受地區(qū)的影響 4.李對種子的萌發(fā)很感興趣,于是就

13、照 著右圖做了以下實(shí)驗(yàn):將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中,②水面可以接觸空氣的位置,③水中。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是 ( ) A.種子②的萌發(fā)力最強(qiáng) B.①、②兩粒種子之間的對照條件是空氣 C.②、③兩粒種子之間的對照條件是水分 D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度 (二)分析簡答: 1.實(shí)驗(yàn)探究題:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表,請回答: 裝置 甲 乙 丙 丁

14、場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花干濕狀態(tài) 潮濕(含一定水分) 干燥 潮濕(含一定水分) 干燥 種子萌發(fā)數(shù)量 23 0 24 0 ⑴根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可以推測,本實(shí)驗(yàn)探究了 和光照是否種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。 ⑵實(shí)驗(yàn)甲和乙對照,變量是 ,通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。 ⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請說明理由

15、 。 ⑷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)甲和 不能形成對照,原因是有 個(gè)變量。 ⑸如空氣充足,甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是: 。 (6)能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響。 2.下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)環(huán)境條件。 (1)每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是什么? (2)C裝置水較多且在水面上有油

16、層,其作用是什么? (3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,請找出一組對照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么? (4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察? (5)你能預(yù)測哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽? 3.某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題: 花盆 菜豆 放置環(huán)境 溫度 水 1號 100粒 光照 20℃ 適量 2號 100粒 暗室 20℃ 較多 此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對菜豆芽的影響? , 應(yīng)該怎樣修改? 。 梳理總結(jié)、反思升華: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些方面的知識?學(xué)習(xí)了哪種科學(xué)研究的方法? 1.被子植物的一生從種子的萌發(fā)開始,依次經(jīng)歷了 、 、 、 、 幾個(gè)階段。 2.種子的萌發(fā)的環(huán)境條件是: 、 、 、 。 種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是 , 。 。 3.試一試:請完成課外實(shí)踐,發(fā)豆芽。 4.請了解一下農(nóng)業(yè)技術(shù)員和綠色證書是怎么回事?

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