《湖南省2018年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 課時(shí)訓(xùn)練1 我們周圍的空氣練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省2018年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 課時(shí)訓(xùn)練1 我們周圍的空氣練習(xí)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí)訓(xùn)練1 我們周圍的空氣
夯實(shí)基礎(chǔ)
1.[2017·齊齊哈爾]請(qǐng)答題的同學(xué)深呼吸,平靜一下情緒。剛才吸入的空氣中含量最多的氣體是( )
A.氧氣 B.稀有氣體
C.氮?dú)? D.二氧化碳
2.[2017·呼和浩特]空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
B.空氣可用于工業(yè)制備氮?dú)夂脱鯕?
C.氦氣可用來填充探空氣球
D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料
3.安慶市正在積極申報(bào)全國環(huán)保模范城市,為了進(jìn)一步改善空氣質(zhì)量,創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境,你覺得下列措施中與改善空氣質(zhì)量無關(guān)的是( )
A.加大煤改電、
2、煤改氣力度,推廣使用清潔能源
B.加大老舊機(jī)動(dòng)車更新力度,提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)
C.減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間,避免呼吸道疾病
D.抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理
4.過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( )
第一組
第二組
第三組
第四組
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
圖K1-1
3、
5.法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的。某同學(xué)用如圖K1-1裝置進(jìn)行驗(yàn)證(燃燒物質(zhì)為紅磷),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于,請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出三種可能造成這樣結(jié)果的原因:
(1)________________________________________________________________________。
(2)________________________________________________________________________。
(3)________________________________________
4、________________________________。
6.[2017·呼和浩特]如圖K1-2是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。
圖K1-2
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是________(填序號(hào))。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________________________
____________________。
(3)將E和F裝置連接,可以測量氧氣的體
5、積,氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。
7.在實(shí)驗(yàn)室里,小明與同學(xué)欲用如圖K1-3所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)。
圖K1-3
(1)寫出儀器名稱:①________;②___________。
(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________。
待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是____________________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。
(3)將
6、點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到________________________________________________________________________,且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,________________________________________________________________________ (填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤:__________________________________。將裝置C改正后放入適量的藥品:
7、________和________,即可開始制取______________(寫一種)。
能力提升
1.實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳作為氯酸鉀分解制氧氣的催化劑,下列表示反應(yīng)開始以后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖(a曲線表示加二氧化錳;b曲線表示不加二氧化錳),其中正確的是( )
圖K1-4
2.[2016·泰安]如圖K1-5是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖的說法中正確的是( )
圖K1-5
A.S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量
8、
3.[2017·臺(tái)州]為探究催化劑對(duì)過氧化氫(H2O2)分解的催化效果,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
圖K1-6
實(shí)驗(yàn)二:數(shù)據(jù)記錄表
1%H2O2溶液/mL
50
50
50
加入MnO2的質(zhì)量/g
0.1
0.2
0.4
測量40 s末得到O2體積/mL
(1)實(shí)驗(yàn)一:圖K1-6中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明MnO2是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?并說明理由
________________________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:從表格的設(shè)計(jì)可以看出,該實(shí)驗(yàn)的目的是_____
9、_____________________________。
4.[2017·襄陽]把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5 g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待完全反應(yīng)后,將試管冷卻、稱量,得到21.9 g 固體物質(zhì)。計(jì)算制得氧氣多少克?21.9 g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?
參考答案
夯實(shí)基礎(chǔ)
1.C
2.A [解析] 氧氣具有助燃性,但不具有可燃性,不能作燃料。
3.C [解析] 減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間,避免呼吸道疾病,與改善空氣質(zhì)量無關(guān)。
4.C [解析] A中通過氣球膨脹的快慢可很明顯地判斷出哪一種物質(zhì)的催化效果好;B中通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者
10、產(chǎn)生氣泡的快慢,可很明顯地看出反應(yīng)速率的快慢;C中第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃,由于分兩次實(shí)驗(yàn),如果都能復(fù)燃無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好;D中第四組雖然也分兩次實(shí)驗(yàn),但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間,可很明顯地比較出反應(yīng)速率的快慢。
5.(1)紅磷的量不足 (2)裝置氣密性不好
(3)沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾
6.(1)分液漏斗
(2)BD 2H2O22H2O+O2↑
(3)b
7.(1)試管 長頸漏斗
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
將導(dǎo)管移出集氣瓶
(3)蠟燭燃燒得更旺,發(fā)出白光,集氣瓶發(fā)燙 往集氣瓶中倒入適量澄清石灰水,振蕩,
11、石灰水變渾濁
(4)長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部 鋅
稀硫酸 氫氣(合理即可)
[解析] (4)該裝置中,長頸漏斗的末端沒有接近錐形瓶的底部,會(huì)導(dǎo)致生成的氣體從長頸漏斗逸出,該裝置適用于固液常溫下來制取氣體,如用鋅粒與稀硫酸來制取氫氣、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣、大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳等。
能力提升
1.D [解析] 加熱氯酸鉀能夠分解生成氯化鉀和氧氣,加入催化劑時(shí),反應(yīng)速率加快,但生成氧氣的質(zhì)量不變。
2.C [解析] S在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體;Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng),均體現(xiàn)了氧氣的氧化性;物質(zhì)在氧氣中燃燒和發(fā)生緩慢氧化,均放出熱量。
12、
3.(1)不能;因?yàn)椴荒艽_定反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變
(2)探究MnO2的質(zhì)量與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系
[解析] (1)在試管中加入一定量的MnO2加快了反應(yīng)的速率,但無法證明其質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后保持不變,故不能證明MnO2是過氧化氫的催化劑。(2)在50 mL H2O2溶液中加入不同質(zhì)量的MnO2比較40 s末產(chǎn)生氧氣的體積,就是為了探究MnO2質(zhì)量的多少與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系。
4.解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為31.5 g-21.9 g=9.6 g。
設(shè)反應(yīng)后生成氯化鉀的質(zhì)量為x。
2KClO32KCl+3O2↑
149 96
x 9.6 g
=
x=14.9 g
21.9 g固體物質(zhì)中二氧化錳的質(zhì)量為21.9 g-14.9 g=7 g。
答:制得氧氣9.6 g;反應(yīng)后21.9 g固體物質(zhì)中有14.9 g氯化鉀和7 g二氧化錳。
5