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1、《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
通過創(chuàng)設(shè)《小小鞋店》這一教學(xué)情境，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題，并能解決問題。
教學(xué)重點：
使學(xué)生掌握簡單的統(tǒng)計過程，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能進(jìn)行簡單的分析。
教具學(xué)具：
表格、尺子、課件、鞋號
教學(xué)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入
猜謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆。白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。
淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店，應(yīng)該怎樣進(jìn)貨呢？
二、探究發(fā)現(xiàn)
1、選兩名同學(xué)到前面模擬開鞋店的情境，請同學(xué)們幫忙進(jìn)貨。
生1：進(jìn)一些款式新穎的鞋。
生2:應(yīng)主要考
2、慮鞋號的問題，應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。
生3：我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進(jìn)貨。生4：同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進(jìn)一些。
2、以本班學(xué)生為例，進(jìn)行鞋號調(diào)查問題。
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小組討論調(diào)查方法。
指名匯報。
選的兩名鞋店成員一名調(diào)查女生鞋號，一名調(diào)查男生鞋號。
用表格記錄調(diào)查結(jié)果。
學(xué)生匯報并展示調(diào)查結(jié)果。
師：看統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：男生鞋號是38號，最小鞋號是33號，女生鞋號是37號，最小鞋號是32號.生2:穿34號和35號的人比較多。
生3:男生穿34號鞋的人最多有7人，女生穿34號鞋的人最多有8人.
小
3、結(jié)：通過統(tǒng)計表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多。
3、探討簡單的記錄方法
師：有沒有更簡潔的記錄方法？
(1) 小組活動交流，探索記錄方法。
(2) 組內(nèi)互相說一說，再把較好的方法記錄下來。
(3) 請組長匯報本組的記錄方法?？梢援媹A圈、寫正字、寫對號等等師：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？穿那種鞋號的人多，就多進(jìn)那種鞋。
三、理解應(yīng)用
1、練一練第一題
(1) 學(xué)生獨立思考
(2) 指名匯報
2、練一練第二題
(1)學(xué)生獨立完成
(2)全班交流，集體訂正。
四、總結(jié)歸納
同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？
導(dǎo)學(xué)案：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會開展調(diào)查的方法。
2、學(xué)會用畫符號的方法收集整理數(shù)據(jù)。
例題：
淘氣班的同學(xué)想模擬開一個鞋店，為了進(jìn)貨需要調(diào)查。說一說，可以怎樣調(diào)查？下面是調(diào)查結(jié)果，整理一下并把結(jié)果表示出來。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，對鞋店進(jìn)貨有什么建議？
1、調(diào)查的方法：
(1)確定調(diào)查的內(nèi)容
(2) 確定調(diào)查對象
(3) 調(diào)查的方法
舉手法、投票法、詢問法等等
1、記錄數(shù)據(jù)方法記錄數(shù)據(jù)時，一個物體可以用一個符號表示，也可以用一個數(shù)字或字符表示。
2、解決問題
穿幾號鞋的人最多就多進(jìn)幾號鞋。
總結(jié)提升這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)會了哪些內(nèi)容？培優(yōu)創(chuàng)新在1——50中，數(shù)字4出現(xiàn)過多少次？
小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案
