【】（云南專版）2021中考語(yǔ)文 第二部分 語(yǔ)文知識(shí)積累 第4講 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

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1、 第4講 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 地州(市) 年份 考查內(nèi)容 題型 分值 詞語(yǔ)的使用辨析(含成語(yǔ)) 選詞填空 云南 (省卷) 2014 遙望、攥、站在、小小(與教材原文一致) —— 選擇 2分 昆明 2013 —— —— 2012 —— —— 曲靖 2013 —— —— 2012 心膽俱裂、巧奪天工、挺身而出、忍俊不禁 渺茫、絕望、黎明、成功、勝利 玉溪 2013 越俎代庖、紛至沓來(lái)、紋絲不動(dòng)、嘆為觀止 —— 2012 鱗次櫛比、指手畫(huà)腳、五彩繽紛、嘔心瀝血 —— 大理 2013 絡(luò)繹不絕、出神入化、自欺欺人、夸夸其談

2、—— 2012 —— 寬厚/忠厚夸獎(jiǎng)/夸耀只要/只有 深思熟慮/深謀遠(yuǎn)慮 昭通 2013 忍俊不禁、嘆為觀止、光怪陸離、鞭辟入里 —— 2012 一籌莫展、嶄露頭角、白駒過(guò)隙、焚膏繼晷 —— 2015年 命題預(yù)測(cè) 縱觀近三年云南的學(xué)業(yè)水平考試試題，詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用是一個(gè)必考點(diǎn)，分值一般為2分，以選擇題為主?？疾榉绞街饕校撼烧Z(yǔ)使用正誤的辨析和選詞填空(近義詞與關(guān)聯(lián)詞)。2014年云南省卷考查句子中的詞語(yǔ)與教材原文是否一致，考查點(diǎn)較為新穎，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意教材知識(shí)的積累。預(yù)計(jì)2015年，詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用仍會(huì)重點(diǎn)考查，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要重視對(duì)這一部分內(nèi)容的積累與

3、掌握。 考試說(shuō)明 《2014云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明》要求：正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)和熟語(yǔ))?？疾榉秶?1)了解詞的基本義、引申義和比喻義。(2)近義詞(同義詞)的辨析。(3)關(guān)聯(lián)詞的選用。(4)理解具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的含義。(5)正確使用成語(yǔ)。詞語(yǔ)來(lái)源：從各地考查的選材來(lái)看，詞語(yǔ)(成語(yǔ))大多是語(yǔ)文課本和日常生活中出現(xiàn)頻率高、但又容易出錯(cuò)的常見(jiàn)詞。值得關(guān)注的是，近年來(lái)，成語(yǔ)的考查幾乎占據(jù)了整個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用考查的半壁江山。此外，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的積累，如“給力”“神馬”“杯具”“雷人”“時(shí)間都去哪兒了”“吐槽”等，體現(xiàn)出“生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活”的大語(yǔ)文觀。這就要求考生

4、做個(gè)有心人，養(yǎng)成隨時(shí)積累的習(xí)慣。 “詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富，考查角度多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： 第一，掌握辨析近義詞的一般方法，最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞，先確定詞義相同的部分，然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析，判斷其“異”在何處，最后再考察語(yǔ)境，看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“應(yīng)”和“映”，把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。注意辨析近義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同來(lái)辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語(yǔ)法的功能不同來(lái)辨析。如“阻擋”和“障礙

5、”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思。但“阻擋”是動(dòng)詞，在句中一般作謂語(yǔ)；“障礙”是名詞，在句中一般作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來(lái)辨析。 第二，注意積累熟語(yǔ)(成語(yǔ))，在具體語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用熟語(yǔ)(成語(yǔ))。對(duì)于有關(guān)熟語(yǔ)(成語(yǔ))的考題，我們?cè)诖痤}過(guò)程中必須遵循兩點(diǎn)：(1)切實(shí)明確熟語(yǔ)(成語(yǔ))的含義，這是恰當(dāng)運(yùn)用它的前提；比如“門(mén)庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意，如果用在“集市”含義的場(chǎng)合就錯(cuò)了。例如：集市上人很多，熙來(lái)攘往，門(mén)庭若市。這個(gè)句子明顯錯(cuò)誤。(2)充分考慮該熟語(yǔ)(成語(yǔ))所處的語(yǔ)境，看其是否能幫助造句者準(zhǔn)確地表情達(dá)意。需要特別指出的是，課本中出現(xiàn)的成語(yǔ)要

6、引起足夠的重視，這一部分是考試的重點(diǎn)。特別是古今差異比較大的成語(yǔ)要準(zhǔn)確把握。 第三，熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。中考試卷大都從兩個(gè)方面命題：(1)在句子中填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；(2)判斷在具體語(yǔ)境中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)類試題，我們應(yīng)注意并思考五個(gè)問(wèn)題：(1)關(guān)聯(lián)是否明確(如“不管”“盡管”“不是……就是”“不是……而是”等)；(2)搭配是否恰當(dāng)(如“只要……才”“只有……就”等)；(3)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否完整；(4)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置是否恰當(dāng)；(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類考題一般在修改病句中考查。 第四，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解主要靠平時(shí)的積累，在備考期間以課文下的重點(diǎn)注釋為主。

7、 (2014·云南)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)與教材原文一致的一項(xiàng)是( ) A.我只是佇立遙望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。 B.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著……” C.然后他站在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧?！? D.長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張小小的船票。 【思路點(diǎn)撥】本題考查句子中的詞語(yǔ)與教材原文是否一致，較為新穎，要求考生對(duì)教材文本做到爛熟于心，應(yīng)注重平時(shí)的積累。A項(xiàng)原文是“凝望”；C項(xiàng)原文是“呆在”；D項(xiàng)原文是“窄窄的”。 【參考答案】B (2013·玉溪)下列各句中加點(diǎn)詞

8、語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.孩子能干的事就讓孩子自己干，家長(zhǎng)不能什么事都越俎代庖。 B.馬拉松比賽的起跑線人頭攢動(dòng)，只聽(tīng)發(fā)令槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們紛至沓來(lái)，向終點(diǎn)跑去。 C.張敏同學(xué)坐在凳子上紋絲不動(dòng)，專心聽(tīng)講，不時(shí)在課本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。 D.游客離開(kāi)后，留下一地的包裝袋、餐巾紙，不文明的行為令人嘆為觀止。 【思路點(diǎn)撥】A項(xiàng)“越俎代庖”比喻處理超過(guò)自己職權(quán)范圍的事情，符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“紛至沓來(lái)”指紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。用于形容參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員，與跑步的情景不符；C項(xiàng)“紋絲不動(dòng)”形容一點(diǎn)兒也不動(dòng)，與句中的“不時(shí)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)”矛盾；D項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，是褒義詞，與語(yǔ)境

9、不符。 【參考答案】A (2012·大理)在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)蘇校長(zhǎng)待人_________，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格，不講情面。 (2)著名導(dǎo)演卡梅隆十年磨一劍，繼《泰坦尼克號(hào)》后，又完成了一部人人都_________的好作品《阿凡達(dá)》。 (3)__________從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，才能培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。 (4)下棋不能急躁，每走一步都必須___________。 A.寬厚 夸獎(jiǎng) 只有 深思熟慮 B.忠厚 夸耀 只要 深思熟慮 C.忠厚 夸耀

10、 只有 深謀遠(yuǎn)慮 D.寬厚 夸獎(jiǎng) 只要 深謀遠(yuǎn)慮 【思路點(diǎn)撥】此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用的能力。(1)句中“寬厚”指寬大厚道，特指待人；“忠厚”指忠實(shí)厚道，一般形容性情。而此句主要突出蘇校長(zhǎng)待人品質(zhì)，所以選擇“寬厚”。(2)句中《阿凡達(dá)》是一部好作品，“夸獎(jiǎng)”一般指稱贊，是褒義詞；“夸耀”指向人顯示、炫耀，是貶義詞。此處用“夸獎(jiǎng)”符合語(yǔ)境。(3)句中后半句關(guān)聯(lián)詞用的是“才”，與之相對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該是“只有”。(4)句中“深思熟慮”指深入反復(fù)的思索、考慮；“深謀遠(yuǎn)慮”指周密的計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。下棋用“深思熟慮”更恰當(dāng)。 【參考答案】A 一

11、、詞語(yǔ)的運(yùn)用辨析 1. (2015·原創(chuàng))下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)與教材原文一致的一項(xiàng)是( ) A.可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫暖的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。(《濟(jì)南的冬天》) B.他踟躕了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。(《背影》) C.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在驕傲的飛翔。(《海燕》) D.我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來(lái)。(《故鄉(xiāng)》) 2. (2014·濟(jì)寧)下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.中學(xué)生需要廣闊的視野，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是文化活動(dòng)，這樣才能開(kāi)卷有益。 B.人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。 C.誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)

12、生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。 D.精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。 3. (2014·廣東)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。 B.母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。 D.“光盤(pán)行動(dòng)”“十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ)。 4. (2014·重慶A卷)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

13、 ) A.慢慢品味生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回味無(wú)窮的生活，就在那如水的平淡中。 B.清晨，千萬(wàn)縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態(tài)極妍。 C.一場(chǎng)春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。 D.拿到最新一期的《讀寫(xiě)舫》，我迫不及待地讀起來(lái)，一篇篇精美的文章讓我愛(ài)不釋手。 5. (2015·預(yù)測(cè))下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。 B.畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂(lè)。 C.重慶的黑勢(shì)力團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎。 D.《西游記》這部小

14、說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。 6. (2013·昭通)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.語(yǔ)文老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興味越來(lái)越濃。 B.平時(shí)，大家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，陳功卻玩得痛快；要大考了，他天天開(kāi)夜車，結(jié)果生了病，連大考都不能參加。真讓人嘆為觀止啊。 C.法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用詩(shī)意的語(yǔ)言為我們展示了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲(chóng)世界。 D.這篇雜文雖然篇幅短小，但觀點(diǎn)鮮明，力透紙背，鞭辟入里，是不可多得的好文章。 7. (2015·預(yù)測(cè))下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.為了打

15、造和諧校園，我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓。 B.看到王飛同學(xué)滑稽的表演，大家忍俊不禁地笑了。 C.評(píng)比文明班級(jí)，我們班想必是首當(dāng)其沖了。 D.我們既不能驕傲自滿，也不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。 8. (2012·曲靖)下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.一想到母親臨終時(shí)思念愛(ài)子的情景，他就會(huì)心膽俱裂，熱淚盈眶。 B這里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧奪天工，美不勝收。 C.“最美媽媽”挺身而出，接住生命，用行動(dòng)為愛(ài)心畫(huà)出了最美的軌跡。 D.沈明同學(xué)的這幅漫畫(huà)夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁。 9. (2012·玉溪)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

16、 ) A.登上龍馬山山頂，俯瞰玉溪市區(qū)，只見(jiàn)高樓大廈鱗次櫛比，散落在紅塔山東麓。 B.衛(wèi)生大檢查就要開(kāi)始，班主任忙前忙后，指手畫(huà)腳，催促大家打掃衛(wèi)生。 C.春天來(lái)了，哀牢山上的杜鵑花開(kāi)得五彩繽紛，紅遍山坡。 D.每一件成功的藝術(shù)作品，都是藝術(shù)家嘔心瀝血的創(chuàng)造。 10. (2014·重慶B卷)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.那塊白玉通體晶瑩，玲瓏剔透，仿佛是少女羊脂般細(xì)膩的皮膚，溫潤(rùn)圓滑。 B.人類如果與大自然和睦相處，必定會(huì)受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧?kù)o的天空，更是與萬(wàn)物的心靈交流。 C.歷史上美麗的樓蘭古國(guó)，如今已變成人跡罕至的沙漠。 D.四面山的

17、望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布，飛珠濺玉，與周圍的山峰互相映襯，真是別具匠心。 11. (2015·預(yù)測(cè))下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。 B.這人一貫愛(ài)占便宜，碰到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大伙都不怎么喜歡他。 C.聽(tīng)說(shuō)這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒(méi)有那么大的能耐。 D.他總是妄自菲薄，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自卑的人。 12. (2015·預(yù)測(cè))下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.凡爾賽宮金碧輝煌，宏偉壯觀，設(shè)計(jì)上處處別出心裁，是法國(guó)建筑界的一顆明珠。(指工作時(shí)特別用

18、心的“裁剪”設(shè)計(jì)藝術(shù)作品。) B.中國(guó)傳統(tǒng)工藝麥稈畫(huà)，巧奪天工，令人嘆為觀止。(精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。) C.文學(xué)對(duì)人的影響是潛移默化的。(潛：暗中的，不見(jiàn)形跡；默：不說(shuō)話，沒(méi)有聲音。指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。) D.體育中考時(shí)，李浩同學(xué)一馬當(dāng)先，率先跑到終點(diǎn)，贏得大家的掌聲。(原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。) 13. (2015·預(yù)測(cè))下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。(魯迅《藤野先生》) (落第：原指科舉考試時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。

19、) B.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。(因格《事物的正確答案不止一個(gè)》) (孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。) C.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥踏。(沈石溪《斑羚飛渡》) (維谷：這里指具體的山谷。) D.有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。(茅以升《中國(guó)石拱橋》) (惟妙惟肖：這里形容雕刻得十分精妙逼真。肖：相似。) 二、選詞填空 14. (2014·武漢)依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 樹(shù)木失去了根就會(huì)_____，江河失去了源頭就會(huì)_____，靈魂失去了家園就會(huì)_____。世界無(wú)限廣闊，我們

20、渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請(qǐng)記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧?kù)o。 A.枯萎 干涸 墮落 B.枯黃 干涸 墮落 C.枯萎 干旱 隕落 D.枯黃 干旱 隕落 15. (2014·東營(yíng))依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (1)歷史已雄辯地______，人民群眾的巨大支持和無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們黨取得革命和建設(shè)勝利的根本保證。 (2)挑起島嶼爭(zhēng)端、參拜戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯、擴(kuò)張軍事實(shí)力，充分______了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國(guó)主義本性。 (3)實(shí)施“小班化”教學(xué)，是我市為

21、______ “人本”理念和科學(xué)發(fā)展觀，追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項(xiàng)重大改革舉措。 A.證實(shí) 表露 踐行 B.證明 暴露 踐行 C.證明 暴露 實(shí)現(xiàn) D.證實(shí) 表露 實(shí)現(xiàn) 16. (2014·廣東一模)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (1)有的書(shū)可供一讀，有的書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)_______消化。 (2)我單位原公章已作廢，自2014年5月1日起_______新公章，特此通告。 (3)地鐵三號(hào)線18個(gè)車站站名經(jīng)市地名委員會(huì)_______，已經(jīng)正式確定。 A.咀嚼

22、 啟用 審查 B.品嘗 啟用 審察 C.咀嚼 起用 審察 D.品嘗 起用 審查 17. (2014·棗莊)填入下列句子空白處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (1)從這一刻起，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，英國(guó)在香港長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治宣告_______。 (2)在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片_______惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。 (3) _______你沒(méi)有刻苦鉆研的精神，_______坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。 A.破滅 焦躁 如果 即

23、使 B.破滅 燥熱 雖然 但是 C.終結(jié) 燥熱 雖然 但是 D.終結(jié) 焦躁 如果 即使 18. (2014·廣州)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (1)醉駕者如果在一起起車禍面前_______,無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。 (2)新年聯(lián)歡晚會(huì)上,同學(xué)們載歌載舞,大家都_______在歡快、熱烈的氣氛中。 (3)剛步入生意場(chǎng)的他,憑借靈活的頭腦, _______,輕松賺得人生第一桶金。 (4)端午節(jié)與父母團(tuán)聚,對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的有些留守兒童來(lái)說(shuō)

24、,這只是一種_______。 A.無(wú)動(dòng)于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B.無(wú)動(dòng)于衷 沉醉 絕處逢生 愿望 C.無(wú)動(dòng)于衷 沉湎 左右逢源 奢望 D.無(wú)動(dòng)于衷 沉湎 絕處逢生 愿望 19. ( 2014·南充)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)家庭的_______使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。 (2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界_______充滿快樂(lè)。 (3)中國(guó)是法治國(guó)家，不論是誰(shuí)，_______

25、是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，_______要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。 A.熏染 姿態(tài)萬(wàn)千 只要……就…… B.熏陶 姿態(tài)萬(wàn)千 只有……才…… C.熏染 五彩繽紛 只有……才…… D.熏陶 五彩繽紛 只要……就…… 20. (2012·曲靖)在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 孩子，一定要堅(jiān)持，越不能堅(jiān)持越要堅(jiān)持。黎明前最黑暗，勝利前最_______，成功前最_______。堅(jiān)持住，你就會(huì)迎來(lái)_______，迎來(lái)_______，迎來(lái)_______。 A.渺茫 絕望

26、 黎明 成功 勝利 B.渺茫 絕望 成功 黎明 勝利 C.絕望 渺茫 勝利 成功 黎明 D.絕望 渺茫 黎明 勝利 成功 21. ( 2015·預(yù)測(cè))選出下列橫線上依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( ) (1)天邊的云彩不停地_______著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又變成大海里的浪花泡沫。 (2)那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會(huì)變成來(lái)年的稻草，稻

27、草與秧苗是_______關(guān)系。 (3)春天，不知名的小花過(guò)一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是_______，小花仿佛知道人們的心意，一直開(kāi)到秋末。 A.變換 傳承 相映成趣 B.變幻 傳承 賞心悅目 C.變幻 傳遞 相映成趣 D.變換 傳遞 賞心悅目 22. (2014·烏魯木齊二模)依次填入下面文字橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 周國(guó)平說(shuō)，我不認(rèn)為讀書(shū)可以成為時(shí)尚，并且對(duì)一切成為時(shí)尚的讀書(shū)持_______態(tài)度。讀書(shū)屬于個(gè)人的精神生活，必定是非常個(gè)人化的?？梢猿蔀闀r(shí)尚的不是讀書(shū)，而是買書(shū)和談

28、書(shū)。譬如說(shuō)，在媒體的_______下，某一時(shí)期有某一本書(shū)特別暢銷，談?wù)撍@得特時(shí)髦，插不上嘴顯得特_______。 A.懷疑 影響 落伍 B.疑惑 影響 落后 C.懷疑 指導(dǎo) 落伍 D.疑惑 指導(dǎo) 落后 23. (2015·預(yù)測(cè))結(jié)合語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 這里有一座高塔，攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見(jiàn)的景致都足夠_______。每一件事物都是新的。_______近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你_______，但越往上走，攀登越_______，所

29、以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。 A.扣人心弦 只要 依戀流連 快樂(lè) B.扣人心弦 既然 望而生畏 困難 C.賞心悅目 無(wú)論 依戀流連 困難 D.賞心悅目 如果 望而生畏 快樂(lè) 三、綜合題 24. (2014·福州)閱讀下面文段，完成(1)-(4)題。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 …… 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ 每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆

30、匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人_______ (A.蔚為壯觀 B.嘆為觀止 C.廣為流傳) (1)給加點(diǎn)字注音。 困倦( ) 顫栗( ) (2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 zào( )熱 飛jiàn( ) (3)文段中有一個(gè)詞的意思為“極度興奮”，這個(gè)詞是_______。 (4)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。 附錄3初中階段重點(diǎn)詞語(yǔ)積累 (一)中考高頻成語(yǔ)積累 (帶★的成語(yǔ)為近年來(lái)云南各地市考查過(guò)的) A 1.安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

31、 2.黯然失色：比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。黯然：心神沮喪的樣子；失色：因驚慌或其他原因變了臉色。 B 3.別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。 4.別有用心：言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。 5.別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。匠心，巧妙的心思。 ★6.鞭辟入里：形容做學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。( 2013·昭通) ★7.白駒過(guò)隙：本義指白色的駿馬在縫隙前飛快地越過(guò),比喻時(shí)間過(guò)得很快,光陰易逝。( 2012·昭通) 8.不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出。 9.不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。 10.不言而喻：不用說(shuō)話就能明白

32、。形容道理很明顯。言，解釋，說(shuō)明。喻，明白，知道。 11.不能自已：指無(wú)法控制自己，使激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。已，停止。 ★12.不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。( 2012·紅河) C ★13.出神入化：形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。( 2013·大理) 14.叱咤風(fēng)云:形容威力極大。 15.持之以恒:長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。 16.滄海桑田:大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大。 17.瞠目結(jié)舌:瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，形容受窘或驚呆的樣子。 ★18.出類拔萃:形容超出同類。( 2013·紅河) 19.粗制濫造:制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任

33、，草率從事。 20.吹毛求疵:故意挑毛病，找差錯(cuò)。疵，缺點(diǎn)，毛病。 21.重蹈覆轍:再走翻過(guò)車的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。 22.觸目傷懷:看到某種情況心里感到悲傷。懷，心。 23.長(zhǎng)途跋涉:經(jīng)歷長(zhǎng)遠(yuǎn)路途的跋山涉水。形容行程遙遠(yuǎn)，一路辛苦。 24.參差不齊:形容長(zhǎng)短、高低、大小不齊，不一致。 25.處心積慮:千方百計(jì)地盤(pán)算多含貶義。 26.蠢蠢欲動(dòng):指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。 27.誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。原是君主時(shí)代臣下給君主奏章中的套語(yǔ)。 D 28.頂禮膜拜:形容十分虔誠(chéng)地行禮。 29.斷章取義:不顧上下文，孤立截取其中一段或一句的意思。

34、30.豆蔻年華:唐代杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙髞?lái)稱女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。 31.得天獨(dú)厚:意為獨(dú)具特別優(yōu)越的天然條件，泛指所處的環(huán)境具有的條件特別好，也指人的天賦、機(jī)遇非常好。具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好。 F ★32.紛至沓來(lái)：形容接連不斷地到來(lái)。( 2013·玉溪) ★33.焚膏繼晷：形容勤奮地工作或讀書(shū)。( 2012·昭通) 34.分道揚(yáng)鑣:指分道而行，比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干各的事情。 35.鋒芒畢露:比喻人才華外露或說(shuō)話言辭犀利。鋒芒，刀和劍的尖端。畢，完全。 ★36.婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。 (

35、2013·紅河/2012·德宏) G ★37.光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。( 2013·昭通) 38.孤陋寡聞:知識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣。 39.根深蒂固:比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。蒂，指瓜、果、莖、枝相連處。 40.廣袤無(wú)垠:比喻廣闊得望不到邊際,形容遼闊無(wú)邊，無(wú)邊無(wú)際。垠：邊際；邊界。 ★41.剛毅不屈：剛強(qiáng)堅(jiān)毅，不肯屈服，含褒義。( 2012·紅河) 42.耿耿于懷:事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。 ★43.刮目相看:用新的眼光來(lái)看待。( 2012·德宏) H ★44.渾身解數(shù)：渾身，全身，指所有的；解數(shù)，套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。(

36、 2012·西雙版納) 45.誨人不倦:教育他人極有耐心，從不厭倦。 46.駭人聽(tīng)聞:使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。駭，震驚。 47.含辛茹苦:經(jīng)受艱辛困苦。茹，吃。 48.憨態(tài)可掬:形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子，毫無(wú)心機(jī)的樣子充溢在外，很招人喜愛(ài)。多形容動(dòng)物或人形態(tài)可愛(ài)、思想單純。 49.獲益匪淺:得到很多益處。匪，非、不。 J ★50.津津有味:津津，興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。( 2012·紅河) 51.鞠躬盡瘁,死而后已:表示小心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞，到死才停止。 52.家喻戶曉:家家戶戶都知道，形容人人皆知。喻，知道，明白。曉，知曉。 53.見(jiàn)異思遷:看

37、見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。遷，變動(dòng)。 54.匠心獨(dú)運(yùn):在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思。 55.舉世矚目:全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。 ★56.堅(jiān)定不移：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖；不放棄。( 2013·紅河) 57.矯揉造作:把彎的弄直，把直的弄彎，來(lái)制造器物。形容過(guò)分做作，極不自然。 58.具體而微:整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。 59.戛然而止:形容聲音突然終止。 ★60.進(jìn)退維谷:無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境中。維，是。谷，指困境。( 2013·德宏) K 61.可歌可泣:值得歌頌贊美，使人感動(dòng)落淚。形容事跡英勇悲壯，令

38、人非常感動(dòng)?？?，值得。泣，不出聲的哭。 62.膾炙人口:美味的東西人人愛(ài)吃。比喻優(yōu)美的詩(shī)文或美好的事物，人人贊美和傳誦。膾，切得很細(xì)的肉。炙，烤熟的肉。 ★63.夸夸其談:說(shuō)話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。 ( 2013·大理) 64.恪盡職守:謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。 65.苦心孤詣:費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。 66.侃侃而談:理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。侃侃，說(shuō)話理直氣壯、從容不迫的樣子。 L ★67.鱗次櫛比:像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。( 2012·玉溪) ★68.絡(luò)繹不絕:形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。 ( 2013·大理) 69.流連忘返

39、:指沉迷于游樂(lè)而忘了回去。也泛指留戀而舍不得離去。流連，依戀而不忍離開(kāi)。 70.樂(lè)此不疲:因喜歡做某種事情而不知疲倦。形容對(duì)某事極其愛(ài)好而沉浸其中。 71.老當(dāng)益壯:年紀(jì)雖老，志向更高、勁頭兒更大。 72.略勝一籌:比較起來(lái)，稍微好一點(diǎn)兒。 M 73.美輪美奐:形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。輪，高大。奐，眾多。 74.莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。 75.毛骨悚然:形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。 76.夢(mèng)寐以求:睡夢(mèng)中都想尋找，形容迫切地希望著。 77.面面相覷:你看我，我看你，形容大家因驚懼或無(wú)可奈何而相互望著，都不說(shuō)話。 78.目空一切:什么都不放在眼

40、里。形容極端驕傲自大。 79.美不勝收:美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過(guò)來(lái))。 80.目不暇接:形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。 N 81.怒不可遏:憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。 O ★82.嘔心瀝血:形容費(fèi)勁心血。( 2012·玉溪) P 83.萍水相逢：比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。 84.迫不及待：急迫地不能再等待。 Q 85.罄竹難書(shū)：把竹子(古人寫(xiě)字用竹簡(jiǎn)，竹子是制作簡(jiǎn)的材料)用完了都寫(xiě)不完，形容事實(shí)(多指罪惡)很多，難以說(shuō)完。 ★86.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。 (2013·西雙版納) 87.強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。強(qiáng)聒，過(guò)分啰唆。

41、不舍，不停。 ★88.巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。( 2012·曲靖) 89.鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。 90.情不自禁：形容抑制不住自己的感情。禁，抑制。 ★91.潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺(jué)地起了變化。( 2013·普洱/2012·西雙版納) R ★92.忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。忍俊，含笑。不禁，無(wú)法控制自己。( 2013·昭通/2012·曲靖) ★93.銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。銳，鋒利。當(dāng)，抵擋。( 2013·德宏) 94.人跡罕至：少有人來(lái)。 95.如火如荼：像火那樣紅，像荼(茅草的白

42、花)那樣白。原形容軍容之盛，現(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。 S ★96.深謀遠(yuǎn)慮：指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。( 2013·大理) ★97.深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。( 2013·大理) 98.世外桃源：指環(huán)境幽靜、生活安逸的地方。也指脫離現(xiàn)實(shí)的美好世界。 99.水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來(lái)。比喻事情的真相完全顯露出來(lái)。 100.身臨其境：好像親自到了那個(gè)地方。臨，到；境，地方。 ★101.事倍功半：指工作費(fèi)力大，收效小。( 2013·西雙版納) 102.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。 103.死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物(多指壞事)又重新活動(dòng)起來(lái)。 10

43、4.深惡痛絕(疾)：形容對(duì)某人或某事物厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。惡，厭惡；疾，痛恨。 105.束手無(wú)策：比喻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。 T ★106.挺身而出：形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來(lái)。( 2012·曲靖) ★107.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。 ( 2013·昭通、西雙版納) 108.天衣無(wú)縫：形容事物(多指詩(shī)文、話語(yǔ)等)嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。 ★109.天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。 ( 2013·普洱/2012·德宏) 110.韜光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。 111.頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。 112.突如其來(lái)：突然發(fā)生。 1

44、13.通宵達(dá)旦：是指整整一夜，從天黑到天亮。通宵，通夜，整夜；達(dá)，到。旦：天亮。 W ★114.五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。( 2012·玉溪) 115.無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。(多含褒義) 116.味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。 117.萬(wàn)人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)(觀看或參加某些大的活動(dòng)等)，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。 118.無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。衷，內(nèi)心。 119.未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T(mén)窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。 ★120.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得精妙逼真。肖，相似。( 2013·西雙版納) X ★121.心膽俱

45、裂：形容受到極大的驚嚇。( 2012·曲靖) 122.相形見(jiàn)絀：跟另一個(gè)人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。 ★123.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣。( 2012·西雙版納) 124.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物相互配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。益，更加。彰，顯著。 ★125.鮮為人知：很少有人知道。鮮，少。為，被。 ( 2013·德宏) 126.心曠神怡：心境舒暢，精神愉悅。 127.心無(wú)旁騖：心中沒(méi)有另外的追求。形容心思集中，專心致志。旁，另外的。騖，追求。 128.袖手旁觀：比喻置身事外，不參與。 129.心馳神往：心神飛到(向往的地方)。 130.笑容

46、可掬：笑容露出來(lái)，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。 131.行云流水：漂浮的云，流動(dòng)的水，形容詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、歌唱等自然流暢。 132.險(xiǎn)象迭生：意為危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)接一個(gè)地發(fā)生。迭，一個(gè)接一個(gè)的。 ★133.銷聲匿跡：指不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。銷，消失。匿，隱藏。 ( 2013·西雙版納/2012·紅河) 134.栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩，活潑生動(dòng)的樣子。 135.心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。 Y 136.引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典的語(yǔ)句或故事。 137.眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清

47、?？潄y，紛亂。 138.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因，根據(jù)。制，制定。宜，適當(dāng)?shù)拇胧? 139.雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。 140.義正辭嚴(yán)：道理正當(dāng)，措辭嚴(yán)肅。 ★141.一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。( 2013·普洱) ★142.一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。( 2012·昭通) 143.一氣呵成：形容文章的氣勢(shì)首尾貫通；形容完成整個(gè)工作的過(guò)程不間斷，不松懈。 ★144.義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。 ( 2012·德宏) 145.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停

48、頓轉(zhuǎn)折。抑，降低。揚(yáng)，升高。頓，停頓。挫，轉(zhuǎn)折。 146.怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的樣子。心中郁悶，很不快活。 ★147.迎刃而解：比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。 ( 2013·普洱) 148.引人入勝：引人進(jìn)入佳境。(指風(fēng)景或作品等) 149.言簡(jiǎn)意賅：言語(yǔ)不多，但意思包攬無(wú)遺。形容說(shuō)話、寫(xiě)文章簡(jiǎn)明扼要。賅，完備。 150.與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。與，跟。俱，一起。 151.貽笑大方：讓內(nèi)行笑話。 152.蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。 153.越俎代庖：一般用來(lái)比喻超過(guò)自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。 154.語(yǔ)無(wú)倫次

49、：話講得很亂，沒(méi)有條理。 ★155.憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的樣子。( 2012·西雙版納) 156.揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。 Z ★157.嶄露頭角：頭上的角已明顯地突出來(lái)了。指初顯露優(yōu)異的才能。( 2012·昭通) 158.自命不凡：自認(rèn)為很了不起。形容高傲自負(fù)的樣子。 159.炙手可熱：手一挨近就感覺(jué)熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。 ★160.自欺欺人：欺騙自己，也欺騙別人。( 2013·大理) 161.瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。 162.眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽

50、，睜大眼睛注視著。 ★163.眾志成城：萬(wàn)眾一心，像堅(jiān)固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大。( 2013·紅河) 164.再接再厲：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。再，又一次。厲，同“礪”，磨（刀），引申為努力。 165.鄭重其事：形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 ★166.指手畫(huà)腳：指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形。( 2012·玉溪) 167.責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。貸，推卸。 168.正襟危坐：整理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印? 169.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 170.中流砥柱：就像屹立在黃河急流中的砥柱

51、山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。中流，河流中央。 (二)初中生?？冀x詞辨析 1.【懊悔】做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。如：對(duì)于先前犯下的錯(cuò)誤，我懊悔不已。 【懊惱】心里別扭，懊悔、煩惱。如：真懊惱，電話里沒(méi)有問(wèn)清奶奶的去向。 2.【鏟除】連根除去，消滅干凈。也可以用于抽象的對(duì)象。如：要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問(wèn)題，就必須鏟除產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。 【根除】連根拔除，徹底鏟除。對(duì)象一般是抽象的有害的事物。如：要根除這種丑惡現(xiàn)象，不是一朝一夕就能做到的。 3.【沉湎】比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無(wú)法自拔。如：她沉湎于

52、對(duì)過(guò)去的懷戀。 【沉思】深思。如：敲門(mén)聲打斷了他的沉思。 4.【傳遞】由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送。如：傳遞火炬。 【傳承】傳授和繼承。如：木雕藝術(shù)歷經(jīng)代代傳承，至今已有千年的歷史。 5.【導(dǎo)向】引導(dǎo)的方向。如：新聞工作要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。 【方向】指思想或努力的預(yù)定途徑。如：今后的發(fā)展方向?qū)⑹墙⒋笮屯酵ㄐ耪尽? 6.【低微】(聲音)細(xì)小、微?。簧矸莼虻匚坏拖?。如：出身低微。 【卑微】地位低下。如：衛(wèi)青出身卑微，但十分勇猛，最后當(dāng)上了大將軍。 7.【撫養(yǎng)】指撫育、教養(yǎng)，多指父母對(duì)未成年子女的教養(yǎng)。如：父母對(duì)子女撫養(yǎng)和保護(hù)的義務(wù)是自子女出生時(shí)開(kāi)始的。 【贍養(yǎng)】指成年子女對(duì)年老

53、父母或長(zhǎng)輩的照料。如：有贍養(yǎng)扶助能力的子女，不分男女都必須認(rèn)真地負(fù)起這個(gè)責(zé)任。 8.【妨礙】使事情不能順利進(jìn)行。如：隨意擺攤設(shè)點(diǎn)會(huì)妨礙交通。 【妨害】有害于事物的發(fā)展。如：吸煙妨害健康。 9.【給予】使別人得到，給。如：母親，你給予了我生命，給了我很多關(guān)愛(ài)。 【賦予】(上對(duì)下)交給(重大任務(wù)、使命等)。如：代表們依次走向投票箱，莊嚴(yán)地行使憲法賦予他們的神圣權(quán)力。 10.【激勵(lì)】激發(fā)勉勵(lì)，使振作。一般指精神。如：雷鋒精神激勵(lì)著幾代人。 【鼓勵(lì)】鼓動(dòng)激勵(lì)，使人向上。一般由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作。如：是他鼓勵(lì)我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。 11.【狡辯】狡猾地強(qiáng)辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自

54、己狡辯。 【詭辯】主要指一種論證方法，貌似合理，實(shí)際上卻是顛倒是非、混淆黑白的議論。如：“白馬非馬論”是一種詭辯的論調(diào)。 12.【見(jiàn)證】指證人或證物。如：時(shí)鐘也是夜幕降臨的見(jiàn)證。 【印證】證明與事實(shí)相符；用來(lái)印證的事物。如：事情的發(fā)展印證了他的預(yù)見(jiàn)。 13.【簡(jiǎn)樸】（語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素。如：他實(shí)干的精神、簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言打動(dòng)了在場(chǎng)的人們。 【質(zhì)樸】樸實(shí)，不矯飾。如：他是個(gè)農(nóng)村娃，在他身上一直保留著農(nóng)村人那種質(zhì)樸忠厚的品質(zhì)。 14.【寬廣】面積大，寬闊。如：人的精神生活有極寬廣的領(lǐng)域。 【寬敞】容積大，寬闊，寬大。如：這間房子很寬敞。 15.【饋贈(zèng)】贈(zèng)送（禮品）。如：帶些

55、土特產(chǎn)饋贈(zèng)親友。 【回贈(zèng)】接收禮品后，贈(zèng)還對(duì)方禮物。如：回贈(zèng)一束鮮花。 16.【凜冽】極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。如：在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)。 【凜然】嚴(yán)肅而可敬畏的樣子，形容對(duì)方很威風(fēng)。如：凜然正氣。 17.【摸索】意為試探著尋找方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等。如：經(jīng)過(guò)摸索和實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家發(fā)明了一種新方法。 【探索】指嘗試、試探，多方尋求答案，解決疑問(wèn)。如：多樣化的文學(xué)藝術(shù)格局逐漸形成了一個(gè)有利于作家大膽探索、創(chuàng)作新作品的良好的人文環(huán)境。 18.【欣賞】表示享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味，既能指視覺(jué)的享受，又能指聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)或精神上的享受。如：他很欣賞這種高原般粗獷的風(fēng)格。 【觀賞】指觀看、欣賞，一

56、般用于風(fēng)景、場(chǎng)面、藝術(shù)表演和藝術(shù)品。如：到北京的人，都喜歡到景山頂上去觀賞首都的全貌。 19.【雄偉】側(cè)重于雄壯，多用于有氣勢(shì)的自然景物、建筑物等；也可用于氣魄、事業(yè)等抽象事物。如：氣勢(shì)雄偉。 【宏偉】側(cè)重于宏大，多用于抽象事物，例：氣勢(shì)宏偉；也可用于建筑、結(jié)構(gòu)等具體事物，指“（規(guī)模、計(jì)劃等）雄壯偉大”。如寬闊的天安門(mén)廣場(chǎng)顯得更加宏偉壯觀。 20.【嚴(yán)重】指程度深，影響大，也指情況緊急。使用范圍廣。如：雪崩往往會(huì)造成嚴(yán)重的事故。 【嚴(yán)峻】著重表示“嚴(yán)肅、嚴(yán)厲”，多用來(lái)形容人的態(tài)度和表情。如：父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向同鄉(xiāng)人講任何道理。 21.【仰慕】敬仰思慕。如：我仰慕鄧稼先

57、同志的愛(ài)國(guó)志向。 【羨慕】愛(ài)慕；驚羨。如：他很羨慕我有這么一個(gè)好師傅。 22.【臆測(cè)】主觀地推測(cè)、猜測(cè)，憑想象揣測(cè)。如：最要緊的是求之于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，而不求之于一二人的臆測(cè)。 【推測(cè)】對(duì)于事物的一種理論判斷分析。如：根據(jù)已然推測(cè)必然，是科學(xué)的客觀預(yù)見(jiàn)。 23.【隱匿】隱藏，躲起來(lái)。如：雙方各自隱匿了真面目，委蛇周旋也奪去我不少精力。 【隱秘】隱蔽不顯露。如：地道的出口開(kāi)在隱秘的地方。 24.【預(yù)兆】事情發(fā)生前顯露出來(lái)的跡象。如：瑞雪預(yù)兆豐收。 【征兆】預(yù)感到的或即將出現(xiàn)的跡象。如：不祥的征兆。 25.【遮蔽】擋住某物使其不易顯露。如：樹(shù)林遮蔽了我們的視線，使我們看不到遠(yuǎn)處的村莊。

58、 【遮攔】遮蓋攔擋。如：防風(fēng)欄可以遮攔大風(fēng)。 26.【整頓】使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來(lái)。如：為了凈化整個(gè)音像市場(chǎng)，掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近整頓了一批音像批發(fā)集散地。 【整治】（1）整頓，治理。如：利用農(nóng)閑，縣里發(fā)起了整治河道的活動(dòng)。（2）懲罰，打擊。如：整治不法之徒。 27.【鑄就】鑄造成（多用于比喻）。如：勤奮鑄就成功。 【造就】培養(yǎng)使有成就。如：未有天才之前應(yīng)該先有造就天才的環(huán)境和氣氛，這是千古不變的定論。 (三)初中生?？缄P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及舉例 種類 關(guān)聯(lián)詞 解讀 舉例 并列 關(guān)系 也；又；還；既……又（也）……；一邊……一邊……；一方面……另一方面……；不是

59、……，而是…… 并列復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關(guān)的幾件事情，或說(shuō)明相關(guān)的幾種情況，它們之間沒(méi)有主次之分，排列次序可顛倒。 ①我一邊走路，一邊思考今天的數(shù)學(xué)題。 ②一方面，做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；另一方面，想，要靠做來(lái)證明。 遞進(jìn) 關(guān)系 更；尤其；不但（不僅、不只、不光）……而且（并且、也、還、甚至）……；何況……；尚且……何況……；不但……反而……；不但（沒(méi)有）……竟然……；甚至于……；尚且……更……；特別…… 由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示的意思比前一個(gè)分句更進(jìn)一層。 ①我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，還善于建設(shè)一個(gè)新世界。 ②柏油路曬化了，甚

60、至于店鋪門(mén)前的銅牌好像也要曬化。 選擇 關(guān)系 由兩個(gè)或兩個(gè)以上有選擇關(guān)系的分句組成 與其……，不如……；寧可……，也（不、要）…… 有取舍的選擇復(fù)句，表示對(duì)兩種可能的情況有所取舍，說(shuō)明兩種可能性是不相容的，不能同時(shí)存在。 他寧可少睡覺(jué)，也要把當(dāng)天的事情做完。 或者……或者……；也許……也許……；不是……就是……；要么……要么…… 無(wú)取舍的選擇復(fù)句，只提出幾種可能的情況，表示幾種可能性是相容的，并不互相排斥。 ①這次比賽，我們要么推薦李華去，要么推薦張強(qiáng)去。 ②星期天，我或者看看書(shū)，或者打打球。 轉(zhuǎn)折 關(guān)系 雖然（盡管、固然）……但是（可是、卻）……；然而；不過(guò) 由兩

61、個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下來(lái)，而是轉(zhuǎn)到前一個(gè)分句相反的意思上去。 ①盡管路面很滑，我卻還是要去上學(xué)。 ②雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。 因果 關(guān)系 由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成 因?yàn)椋挥捎?；所以；因此；因?yàn)椋ㄓ捎冢浴弧ㄖ┧浴且驗(yàn)椤?；正因?yàn)椤拧? 說(shuō)明因果關(guān)系，有的兩個(gè)分句是前因后果，有的兩個(gè)分句是由果溯因。 ①我之所以這樣做，是因?yàn)槟氵`反了班級(jí)紀(jì)律。 ②真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 既然（既）……就（便、那么）…… 推論因果關(guān)系，前一個(gè)分

62、句提出一個(gè)依據(jù)或前提，后一個(gè)分句表示由這個(gè)依據(jù)或前提推出的結(jié)論。 你既然已經(jīng)決定了，就不要改變主意了。 假設(shè) 關(guān)系 如果……就……；要是……就……；即使……也……；哪怕……也……；如果（假使、假如、要是、倘若、要是）……那么（就）……；即使（就算、就是、哪怕、縱使）……也（仍然、還是）…… 由兩個(gè)有假設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。 ①假如你不好好學(xué)習(xí)，你就不會(huì)取得好的成績(jī)。 ②即使工作再困難，他也不會(huì)退縮。 條件 關(guān)系 分句之間的關(guān)系是條件和結(jié)果的關(guān)系，偏句提出真實(shí)或假設(shè)的條件，正句說(shuō)明在這種條件下所產(chǎn)生的結(jié)

63、果 便；就；只要（只需、一旦）……就（都、便、總）……；只有（唯有、除非）……才（否則、不）…… 一般條件句，偏句提出條件，正句指出這種條件產(chǎn)生的結(jié)果。 ①除非讓他親自去解釋，否則永遠(yuǎn)也別指望得到原諒。 ②只有靠自己親身去觀察，才能知道實(shí)際的情況。 無(wú)論（不論、不管、任憑）……都（也、還、總、總是）……；凡是……都……；不管……總…… 偏句排除一切條件，正句表示無(wú)論在什么情況下都會(huì)產(chǎn)生同樣結(jié)果，不以偏句的條件變化為依據(jù)。 無(wú)論處在什么困境中，都不要失去理想。 承接 關(guān)系 首先（先）……接著……；于是；然后；便 分句間的關(guān)系是時(shí)間、動(dòng)作的承接，排列順序不可顛倒。 ①他們倆

64、手拉著手，趟過(guò)小河，翻過(guò)山嶺，然后直奔草房。 ②天空的霞光漸漸淡下去了，先是由深紅變成了緋紅，接著緋紅又變成了淺紅。 【參考答案】 1.D 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9.D 10.D 11.D 12.A 13.C 14.A 15.B 16.A 17.D 18.A 19.D 20.D 21.B 22.A 23.C 24.(1) juàn lì (2)燥濺 (3)亢奮 (4)B 16