湖北省襄陽四十七中七年級(jí)生物上冊(cè) 細(xì)胞的生活學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、細(xì)胞的生活 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 2、細(xì)胞核是控制中心 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 2、細(xì)胞核是控制中心 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 2、細(xì)胞核是控制中心 3、 線粒體和葉綠體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 【教學(xué)過程】 學(xué)習(xí)目標(biāo)一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 【演示實(shí)驗(yàn)】：將干的西瓜子在酒精燈上點(diǎn)燃后迅速移離酒精燈。 現(xiàn)象： 結(jié)論：燃燒時(shí)燒掉的是 ，燃燒后的灰燼是 ；所以細(xì)胞中不僅

2、有有機(jī)物也有無機(jī)物。 【自主學(xué)習(xí)1】閱讀P50第3段，完成 （1）有機(jī)物：一般分子比較____，含______，____（能否）燃燒，如糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸等。 （2）無機(jī)物：一般分子比較____，不含______，____（能否）燃燒，如水、氧、無機(jī)鹽。 【自主學(xué)習(xí)2】觀察P51“細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞示意圖”完成 1、細(xì)胞膜有什么作用？ 【思考與討論】 1、解釋細(xì)胞膜是如何控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的 2、舉例說明細(xì)胞膜能控制水進(jìn)出細(xì)胞 【自主學(xué)習(xí)3】觀察P51“物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活都需要能量”圖和第2段及P52第2-3段完成 1、 舉例說明你所知道能量存在形式 2、 這

3、些能量能否相互轉(zhuǎn)換？ 【思考與討論】 1、汽油中所含的化學(xué)能如何才能轉(zhuǎn)換成汽車的動(dòng)能？ 2、食物中所含的化學(xué)能如何才能轉(zhuǎn)換成人所需要?jiǎng)幽芎蜔崮埽? 3、植物如何將光能轉(zhuǎn)換成它所制造有機(jī)物中的化學(xué)能？ 4、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有哪些_________________________，它們是如何起作用的？________________ 【課堂展示】我們小組認(rèn)為第1題的答案應(yīng)該是_____，……。討論后存在的疑惑是____ 【課堂練習(xí)】1、下列關(guān)于細(xì)胞膜的說法，正確的是（ ） A．細(xì)胞膜能讓所有的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 B．將細(xì)胞完全封閉起來，使細(xì)胞與細(xì)胞外的環(huán)境分隔開 C．所有動(dòng)、植物細(xì)

4、胞都有細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜能夠使細(xì)胞保持一定的形狀 2、下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)中能量轉(zhuǎn)換器描述錯(cuò)誤的是 A．植物細(xì)胞的中能量轉(zhuǎn)化器有葉綠體和線粒體 B．動(dòng)物細(xì)胞的中能量轉(zhuǎn)化器有線粒體 C．光能被葉綠體轉(zhuǎn)化成化學(xué)能來滿足生命活動(dòng)的需要。 D．線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來滿足生命活動(dòng)的需要 3、 將魚用沸水煮，能制成美味的魚湯；當(dāng)將魚放在涼水中浸泡，涼水不會(huì)變成魚湯，從細(xì)胞膜的角度分析原因？ 4、據(jù)動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖回答 （1）圖為???????細(xì)胞，依據(jù)是此細(xì)胞具有?????????

5、?、???????? ?、??????????? （2）????????能利用太陽光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物 （3）???????????能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量，供給細(xì)胞的各種生命活動(dòng)利用 （4）是???????????細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用 學(xué)習(xí)目標(biāo)二：細(xì)胞核是控制中心 【自主學(xué)習(xí)】1、閱讀P53“資料分析”完成 （1）克隆羊“多莉”有幾個(gè)媽媽？ 有沒有爸爸？ 。在獲得“多莉”羊過程中，媽媽們的作用分別是______________、______________、______________ （2）“多莉”與

6、羊最相似；這說明 ? （3）結(jié)論：細(xì)胞核控制著生物的______________ 2、閱讀P54第3段完成 細(xì)胞的生活需要_________和_________，細(xì)胞膜的作用是___________________，________和_________是能量轉(zhuǎn)換器，細(xì)胞的控制中心是__________。所以細(xì)胞是_______、_______和_______的統(tǒng)一體。 【課堂練習(xí)】 1、 將黑色蛙的受精卵A的細(xì)胞核去掉，再將一只灰色蛙的受精卵B的細(xì)胞核取出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在適宜環(huán)境下進(jìn)行培育，受精卵發(fā)育成了一只小蝌蚪，再過一段時(shí)間長成一只成體蛙。請(qǐng)回答： （1）在受精卵C中，細(xì)胞質(zhì)來自 ，細(xì)胞核來自 。 （2）受精卵C發(fā)育成蛙的體色是 ，這說明控制受精卵發(fā)育的信息儲(chǔ)存在 中。 （3）將去掉細(xì)胞核的受精卵A繼續(xù)培養(yǎng)，其結(jié)果是 。