重慶市萬州區(qū)武陵中學(xué)七年級生物上冊 第2單元第1章第3節(jié)《觀察動物細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

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1、重慶市萬州區(qū)武陵中學(xué)七年級上生物 第2單元第1章第3節(jié)《觀察動物細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案 第 周 第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日 星期 備課組長簽字： 年級組長簽字： 一、課前準(zhǔn)備： 學(xué)案，課本，筆記本。 二、課前檢查： 1.臨時(shí)裝片的制作 2.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 三、導(dǎo)入新課 你已經(jīng)知道植物細(xì)胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)了，那么動物細(xì)胞是什么樣子的？想看看自己身上的細(xì)胞嗎?人的細(xì)胞又和植物細(xì)胞有什么不同之處呢？ 四、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使學(xué)生明確本節(jié)課的

2、知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。 五、小組討論 課題 觀察動物細(xì)胞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。 2．提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能。 3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)，開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的；繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)；在“模擬制作”活動中，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。 難點(diǎn)：1、制作臨時(shí)裝片過程中的刮?。ㄊ状斡^察自己身體上的細(xì)胞，

3、學(xué)生感到既新鮮又好奇，取材關(guān)系到實(shí)驗(yàn)效果） 2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察（與植物細(xì)胞相比不易觀察，略有難度）； 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（應(yīng)用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是較高層次的學(xué)習(xí)） 【溫故知新】復(fù)習(xí)：臨時(shí)裝片的制作方法；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（要求：獨(dú)立完成小組內(nèi)交換檢查，教師抽查兩個(gè)小組） 【自主學(xué)習(xí)】 導(dǎo)學(xué)問題 （一）觀察人的口腔上皮細(xì)胞 1、材料用具：提出疑問：生理鹽水有什么作用？ 生理鹽水能夠維持動物細(xì)胞的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)。 2、步驟一：制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 ①設(shè)計(jì)：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（注意取村、方法、染色劑的變化），制作的總體步驟可以歸納成一檫二滴三刮四涂五蓋六染七吸； ②制作

4、：同組同學(xué)盡量選擇不同的方案制作臨時(shí)裝片，增加對比性。 步驟二：用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞 觀察自己制作的臨時(shí)裝片，然后同學(xué)間交換觀察。 借鑒老師擺放的示范鏡。 發(fā)現(xiàn)由于取材、染色的不同而出現(xiàn)的不同效果。 （二）繪制細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖： 要求：繪出細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，并感知動物（人）細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，注意繪圖要領(lǐng)、互評、展示、討論、歸納。 （三）動、植物細(xì)胞的異同 植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 動植物細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 （四）認(rèn)識人體或動物體一些其他的細(xì)胞 0肌細(xì)胞 神經(jīng)細(xì)胞 血細(xì)胞 （五）模擬制作：制作動物細(xì)胞的模型

5、提問：1、在你做的模型中，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，果脯相當(dāng)于細(xì)胞核，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)。 2、細(xì)胞是平面的還是立體的？立體的。 【自主小結(jié)】 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了：2、小組表現(xiàn)： 【課堂檢測】 1、采取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要用的工具是（A） A．消毒牙簽 B．消毒棉球 C．消毒鑷子D．消毒玻璃棒 2、制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片上先滴一滴(C) A．清水 B．稀碘液 C．生理鹽水 D．鹽水 3、動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（B） ①細(xì)胞壁?、诩?xì)胞膜?、奂?xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 A．①②③ B．②③④ C．②③⑤

6、 D．①⑤⑥ 1、相關(guān)知識鏈接 一、回憶所做的《觀察植物細(xì)胞》和《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》的實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫臨時(shí)裝片。 （2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴清水和生理鹽水。 （3）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，共同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞還具有細(xì)胞壁和液泡以及黃瓜表皮果肉細(xì)胞的葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。 （4）《觀察植物細(xì)胞》和《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染色劑都是稀碘液？ （5）回憶《制作動物細(xì)胞模型》的過程，你認(rèn)為細(xì)胞是平面的還是立體的？ 立體的。 二、施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說 19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”，大意是動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞能夠產(chǎn)生細(xì)胞。 2、對重、難點(diǎn)和規(guī)律方法的總結(jié) 借助口訣來幫助記憶： 一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染→七吸 3、預(yù)見性問題及措施