山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第六單元 燃燒與燃料教學(xué)案（無答案）（新版）魯教版

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1、燃燒與燃料 第一課時 一、學(xué)習目標： 1.知道化石燃料是重要的自然資源，對人類生活起著重要作用，同時，了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。 2．通過把化石燃料與其他燃料進行對比，了解化石燃料的使用對環(huán)境的影響，并懂得選擇對環(huán)境污染小的燃料以保護環(huán)境。 3．了解化石燃料的綜合利用的必要性以及開發(fā)新能源的重要意義。 二、學(xué)習重點：化石燃料的利用 四、學(xué)習難點：以化石燃料的利用為載體，培養(yǎng)學(xué)生對社會的關(guān)注意識。 五、學(xué)習過程： 預(yù)習案： 一、化石燃料的利用 1、世界上最重要的三種化石燃料是：?????、???? 、????? 。? ?

2、?? 被稱為“工業(yè)的糧食”，??? ?被稱為“工業(yè)的血液” 2、天然氣的主要成分的是????????? ?，化學(xué)式是???????? ，在空氣中燃燒的化學(xué)方程為：????????????????????????????????????????????。????????????????????????????????????????????????????3、你是否了解我國煤炭、石油、天然氣的分布情況？“西氣東輸”工程中的“氣”是指???????? ? ，該工程從???????? ?輸送至???????? 。 4、從表4—3中燃料的熱值看你愿選取哪種作燃料。 5、活動：，根據(jù)你的信息說一說

3、近期煤、液化氣、天然氣、管道煤氣的市場價格各是多少？課后調(diào)查一下，加以證實。 二、化石燃料燃燒與環(huán)境污染 化石燃料在燃燒時產(chǎn)生????????? ? 、??????? ?以及????????????????????? ?造成了環(huán)境污染。并導(dǎo)致： 1、???????????????????????????? ，??????????????????? 2、????????????????????????????? ，????????????????3、?????????????????????????????? 。???????????????三、化石燃料的綜合利用 1、煤通過隔絕空氣

4、加強熱可分解成?????????????、??????????????? 、???????????? 。它們各自用在哪些地方？ 2、石油經(jīng)加工后的產(chǎn)品有哪些？經(jīng)精加工能得幾千種化工原料，舉例說明運用在我們身邊的物質(zhì)。 3、通過閱讀你能說出石油的開采過程嗎？你對可燃冰有哪些認識。 （五）學(xué)生練習P139??????知識盤點 （六）作業(yè)P139???????? 能力訓(xùn)練 時間：2020、11、 編制人：雷印國 審核人：王明峰 審批人：田洪山 6.3大自然中的二氧化碳導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習目標： 1、 了解自然界中二氧化碳的循環(huán)及含量變化對環(huán)境可能造成的影響；認識保

5、護生態(tài)平衡，人與自然和諧相處的重要性。 2、 記住實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，能正確書寫化學(xué)方程式。 3、 記住實驗室制取二氧化碳的裝置。 4、 記住實驗室收集二氧化碳的方法、驗滿方法及操作步驟。 重點：二氧化碳的實驗室制法 學(xué)習過程：（我能行！我是最棒的?。? 知識點一：二氧化碳的循環(huán) 1、（自學(xué)嘗試）認真閱讀課本P131圖，回答下列問題： ① 同一年里，二氧化碳含量是怎樣變化的？導(dǎo)致這種變化原因是什么？ ②在不同的年度里二氧化碳呈現(xiàn)了怎樣的變化趨勢？導(dǎo)致這種變化的原因是什么？ 2、（自學(xué)嘗試）閱讀課本P132二氧化碳的生成和消耗圖，說出 ①產(chǎn)生二氧化碳的途

6、徑：_______________________ ② 消耗二氧化碳的途徑：_______________________ 當堂練習（1）大氣中的二氧化碳的含量最近幾十年呈 趨勢，在同一年度內(nèi)二氧化碳的含量冬季比夏季 。 （2）大氣中的二氧化碳主要來自 、 、 ，消耗大氣中二氧化碳的途徑主要有 、 。 （3）大氣中二氧化碳含量不斷增加的后果主要是產(chǎn)生 ，其危害有

7、 和 ，防止措施有 、 。 知識點二：二氧化碳的實驗室制法 回憶前邊所學(xué)習的氧氣的制取方法，完成下表： 氣體 氧氣 藥品名稱 藥品狀態(tài) 反應(yīng)條件 反應(yīng)原理 發(fā)生裝置 收集方法 驗滿方法 證明方法 在上述職取氧氣知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本P144和同步訓(xùn)練中的信息，完成下列探究： 1、 實驗原理的確定： 問題：（1）、實驗室制取二氧化碳的藥品是：____________________________； （2）、課本上已經(jīng)給出了反應(yīng)的產(chǎn)物，你能嘗試

8、寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？ _______________________________________ 2、 實驗裝置的選擇： 根據(jù)信息1，你認為實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應(yīng)該是下列裝置中的（ ），該裝置與實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置_________（相同或不同） A B C 3、 收集方法的選擇： 根據(jù)信息2回答下列問題： ①由于二氧化碳的密度_____________，所以用___________方法收集；由于二氧化碳_____,所以不能用__________方法收集。 ②用集氣瓶收集好的一瓶二氧化碳，應(yīng)怎樣放置？______

9、___________（正放或倒放） 4、 二氧化碳的驗證方法：根據(jù)信息3，交流討論下列問題： 你認為應(yīng)該怎樣證明制得的氣體是二氧化碳？____________________________________ 你認為應(yīng)該怎樣證明一瓶二氧化碳已經(jīng)收集滿?________________________________ 5、 實驗室制取二氧化碳的操作步驟： 根據(jù)上述我們對實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、收集方法的探究，討論實驗室制取二氧化碳的操作步驟。_______________________________________________________________。 （交流

10、與反思）：實驗室制取二氧化碳在連接好實驗儀器后要做的重要一步是什么？ 知識梳理：希望有一組同學(xué)勇敢的挑戰(zhàn)自我，給大家演示“二氧化碳的制取并收集一瓶二氧化碳氣體” 鞏固練習： A組 基本能力訓(xùn)練（我能獨立完成?。。? 1、 實驗室制取二氧化碳最好用（ ） A 鋅和稀硫酸 B 雙氧水和二氧化錳 C 大理石和稀鹽酸 D 碳酸鈉和稀鹽酸 2、檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法 （ ） A 將燃著的木條深入集氣瓶中 B 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 C 將少量石灰水倒入集氣瓶中，振蕩 D 將燃著的木條方

11、在集氣瓶口 3、實驗室收集二氧化碳的正確方法（ ） A 排水法 B 向下排空氣法 C 向上排空氣法 D 排水法和向上排空氣法 4、下列檢驗二氧化碳的方法最合理、最常用的是（ ） A 通入澄清的石灰水中，看石灰水是否渾濁 B 用紫色石蕊試液看是否變紅色 C 用火柴點看是否燃燒 D 測其密度，看是否比空氣大 5、 驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器 ②向漏斗中注入鹽酸 ③向容器中加入塊狀石灰石 ④檢驗裝置的氣密性 ⑤收集生成氣體 以上操作正確的排列順序是：_________________________

12、_______ B組 技能提高訓(xùn)練（我要挑戰(zhàn)?。。? 1、 實驗室制取硫化氫（H2S）氣體，一般用塊狀的FeS和稀鹽酸反應(yīng)制得。已知硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣的大。試回答： ① 制取硫化氫氣體的裝置與制取二氧化碳氣體的裝置________（填相同或不同） ② 收集硫化氫氣體可用_____________方法。 2、 下圖是某同學(xué)在實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，有沒有錯誤？如果有錯誤請你指出錯誤并改正。 指錯 改錯 ______________________________________

13、 ____________________________ ______________________________________ ____________________________ ______________________________________ ____________________________ 3、［06安徽］“南極的冰化了”，這是中央電視臺2020年5月22日“東方時空”中的一個節(jié)目的標題，說的是南極一塊叫“拉伸B”的冰架發(fā)生坍塌，其斷裂的面積比上海市還大。這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視。 （1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說雙面使用紙張。雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是　 　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 學(xué)習感悟與錯題整理：