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1、 1 1、北宋詞人。、北宋詞人。 2 2、原名三變，字景莊，、原名三變，字景莊， 后改名為永，字耆（后改名為永，字耆（q q）卿。）卿。 3 3、排行第七，崇安（今福建武夷、排行第七，崇安（今福建武夷 山）人。景山）人。景祐祐進士。進士。 4 4、官屯田員外郎。世稱、官屯田員外郎。世稱柳七、柳屯柳七、柳屯 田田。為人放蕩不羈，終身潦倒。為人放蕩不羈，終身潦倒。 5 5、其詞多描繪、其詞多描繪城市風光城市風光和和歌妓生活歌妓生活， 尤長于抒寫尤長于抒寫羈旅行役羈旅行役之情。創(chuàng)作之情。創(chuàng)作 慢慢（“ 慢慢 ” ” 是慢曲子的省稱，指節(jié)拍較是慢曲子的省稱，指節(jié)拍較 慢，聲調延長慢，聲調延長）詞獨多。
2、鋪敘刻畫，詞獨多。鋪敘刻畫， 情景交融，語言通俗，音律諧婉，情景交融，語言通俗，音律諧婉， 在當時流傳很廣，對宋詞的發(fā)展在當時流傳很廣，對宋詞的發(fā)展 有一定的影響。有有一定的影響。有樂章集樂章集。走近作者走近作者 第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，補習補習，完全可以東山再起?？刹环?shù)牧谰脱a習補習，完全可以東山再起。可不服輸?shù)牧谰褪浅敛蛔?，由著性子寫了首牢騷極盛而不知天高是沉不住氣，由著性子寫了首牢騷極盛而不知天高地厚的地厚的鶴沖天鶴沖天。發(fā)牢騷的柳永只圖一時痛快，。發(fā)牢騷的柳永只圖一時痛快，壓根沒有想到就是那首壓根沒有想到就是那首鶴
3、沖天鶴沖天鑄就了他一生辛鑄就了他一生辛酸。酸。 沒有幾天，柳永的沒有幾天，柳永的鶴沖天鶴沖天就到了宋仁宗手就到了宋仁宗手中。仁宗反復看著，吟著，越讀越不是滋味，越讀中。仁宗反復看著，吟著，越讀越不是滋味，越讀越惱火。特別是那句越惱火。特別是那句“忍把浮名。換了淺斟低唱。忍把浮名。換了淺斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛點上。三年后，柳永又一次真是刺到了宋仁宗的痛點上。三年后，柳永又一次參加考試，好不容易過了幾關，只等皇帝朱筆圈點參加考試，好不容易過了幾關，只等皇帝朱筆圈點放榜。誰知，當仁宗皇帝在名冊薄上看到放榜。誰知，當仁宗皇帝在名冊薄上看到“柳永柳永”二字時，龍顏大怒，惡恨恨抹去了柳永的名字，在
4、二字時，龍顏大怒，惡恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：旁批到：“且去淺斟低唱，何要浮名？且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永自稱：柳永自稱：“奉旨填詞。奉旨填詞?！?鶴沖天鶴沖天 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩?何須論何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。得喪。才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事,平生平生暢。青春都一餉。暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺忍把浮名，換了淺斟低唱。斟低唱。 北宋
5、第一個專力寫詞的人，被譽為北宋第一個專力寫詞的人，被譽為“才子詩人才子詩人”，代表作代表作望海潮望海潮雨霖鈴雨霖鈴。 詞作多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒詞作多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒寫寫羈旅行役羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景情景交融交融，語言通俗，音律諧婉。，語言通俗，音律諧婉。 北宋詞至柳永而一變，柳永發(fā)展了長調的體制，北宋詞至柳永而一變，柳永發(fā)展了長調的體制，善于用民間善于用民間俚俗俚俗的語言和的語言和鋪敘鋪敘的手法，組織較的手法，組織較為復雜的內容，用來反映中下層市民的生活面為復雜的內容，用來反映中下層市民的生活面貌，具有濃厚的市民氣息，
6、受到廣大百姓的喜貌，具有濃厚的市民氣息，受到廣大百姓的喜愛。愛。 柳永以當時的新聲慢曲，取代了唐五代的舊有柳永以當時的新聲慢曲，取代了唐五代的舊有小令。小令。兩宋慢詞的時代，實自柳永開啟的兩宋慢詞的時代，實自柳永開啟的。 背景資料背景資料 據(jù)宋人羅大經(jīng)據(jù)宋人羅大經(jīng)鶴林玉露鶴林玉露記記載，載，望海潮望海潮是柳永為了與早是柳永為了與早年的年的好友好友孫何相見而作。柳永在孫何相見而作。柳永在杭州生活期間，對杭州的湖光山杭州生活期間，對杭州的湖光山色、風土人情有著親身的體驗和色、風土人情有著親身的體驗和深厚的感情。當時舊友孫何正任深厚的感情。當時舊友孫何正任兩浙轉運使，駐守杭州。因身份兩浙轉運使，駐守
7、杭州。因身份懸殊，門禁森嚴，兩人無由相見。懸殊，門禁森嚴，兩人無由相見。柳永就填了這首柳永就填了這首望海潮望海潮先在先在歌伎中傳唱，結果很快就讓孫何歌伎中傳唱，結果很快就讓孫何聽到了。問及詞作者原來是故人，聽到了。問及詞作者原來是故人，孫何便請柳永前去赴宴。孫何便請柳永前去赴宴。詞的有關知識：詞的有關知識：v1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句長短句”、“詩余詩余”、“曲子詞曲子詞”、“歌詞歌詞”等。等
8、。v2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱，、詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱，詞的標題是詞的主要內容的集中體現(xiàn)。詞的標題是詞的主要內容的集中體現(xiàn)。v3、詞的分類：、詞的分類：v 按字數(shù)可分為按字數(shù)可分為小令小令（58字以內）字以內）、中調、中調（5990字）字）長調長調（91字以上）字以上）v 按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）（詞的段落叫：闋或片）v 按作家的流派風格可分為按作家的流派風格可分為豪放豪放和和婉約婉約派（豪放派派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主
9、要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等慢詞之祖，婉約之宗慢詞之祖，婉約之宗v倡導長調（慢詞）創(chuàng)作倡導長調（慢詞）創(chuàng)作 ，首創(chuàng)或首用詞牌，首創(chuàng)或首用詞牌100多個。多個。v用俗語、俚語填入詞中用俗語、俚語填入詞中 ，雅俗共賞。，雅俗共賞。v內容內容 ：1描寫城市的繁榮景象和市民的生活風尚描寫城市的繁榮景象和市民的生活風尚 。2描寫男女情愛。描寫男女情愛。 3江湖落拓的感慨江湖落拓的感慨 。v風格以纖細婉麗，幽怨低回為主，部分也體現(xiàn)豪放風格以纖細婉麗，幽怨低回為主，部分也體現(xiàn)豪放雄渾的特點。雄渾的特點。 江南水鄉(xiāng) 人間天堂 杭州杭州西湖傳統(tǒng)景觀平湖秋月平湖秋月雙峰插云
10、雙峰插云蘇堤春曉蘇堤春曉曲苑風荷曲苑風荷斷橋殘雪斷橋殘雪柳浪聞鶯柳浪聞鶯花港觀魚花港觀魚雷峰夕照雷峰夕照南屏晚鐘南屏晚鐘三潭印月三潭印月憶憶 江江 南南 白居易白居易江南憶，江南憶，最憶是杭州。最憶是杭州。山寺月中尋桂子，山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？何日更重游？曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里楊萬里 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 東南形勢重要，湖山優(yōu)美的地方，東南形勢重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會，錢塘自古以來十分繁華。三吳的都會，錢塘自古以來
11、十分繁華。 如煙的柳樹，彩繪的橋梁，擋風的如煙的柳樹，彩繪的橋梁，擋風的簾子，翠綠的帳幕，房屋高高低低，約簾子，翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。有十萬人家。 高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起雪霜一樣白的浪花，天然的江邊廣卷起雪霜一樣白的浪花，天然的江邊廣闊無涯。闊無涯。怒濤卷霜雪怒濤卷霜雪市列珠璣市列珠璣 市場上陳列著珠玉珍寶，家庭里市場上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭講豪華。充滿著綾羅綢緞，爭講豪華。重湖重湖疊巘疊巘清嘉清嘉三秋桂子三秋桂子十里荷花十里荷花 里湖、外湖與重重疊疊的山嶺，非里湖、外湖與重重疊疊的山嶺，非常清秀美麗，有秋天的桂子和
12、十里荷常清秀美麗，有秋天的桂子和十里荷花香。花香。 晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁，采蓮的姑娘都喜笑顏歌，釣魚的老翁，采蓮的姑娘都喜笑顏開。開。 千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。 他日畫上美好景致，回京升官時他日畫上美好景致，回京升官時向人們夸耀。向人們夸耀。作者筆下的杭州給人什么印象？作者筆下的杭州給人什么印象？上闋：上闋：寫杭州自然風光和都市的繁華寫杭州自然風光和都市的繁華下闋：下闋：寫杭州人民和平寧靜的生活景象寫杭州人民和平寧靜的生活景象 本詞充分表達了作本詞充分表
13、達了作者對杭州風物的驚嘆、者對杭州風物的驚嘆、贊美與艷羨之情。贊美與艷羨之情。 點染，本來是指書畫家揮筆作書作畫。爾后，點染，本來是指書畫家揮筆作書作畫。爾后，畫家即以此作為筆法畫家即以此作為筆法點染、設色；繼而文藝點染、設色；繼而文藝理論家引以概括詞的此種表現(xiàn)手法，并將理論家引以概括詞的此種表現(xiàn)手法，并將“點與點與染分開說，而引詞以證之染分開說，而引詞以證之”。 所謂所謂點點，就是，就是點明點明，將所要抒寫的情感、道理，將所要抒寫的情感、道理，一語點明，使讀者了然于胸；所謂一語點明，使讀者了然于胸；所謂染染，就是，就是渲染、渲染、烘托烘托，即以具體的事物、景物將所點明的情感、，即以具體的事物
14、、景物將所點明的情感、道理烘托出來，以便讀者對其能更具體、更生動道理烘托出來，以便讀者對其能更具體、更生動地把握。但必須強調的是，點染之間不能地把握。但必須強調的是，點染之間不能“有他有他語相隔語相隔”，只能是一氣而下。，只能是一氣而下?！包c染點染”是詩詞的一種藝術手法。是詩詞的一種藝術手法?！包c點”：抽象的評點（總寫）：抽象的評點（總寫）“染染”：具體的描述（分述）：具體的描述（分述） 點染間不能有其它相隔，必須是點染間不能有其它相隔，必須是一氣而下。一氣而下。天凈沙天凈沙秋思秋思 元元馬致遠馬致遠枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。小橋流水人家。古道西風瘦馬，古道西風瘦馬，夕陽西下，
15、夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。染染點點長亭送別長亭送別碧云天，碧云天， 黃花地，黃花地， 西風緊，西風緊， 北雁南飛。北雁南飛。 曉來誰染霜林醉？曉來誰染霜林醉？ 總是離人淚?？偸请x人淚。 點點染染 分析分析望海潮望海潮中中哪些是哪些是“點點”，哪些是，哪些是“染染”，具體描述了錢，具體描述了錢塘一派怎樣的景象？塘一派怎樣的景象？東南東南形勝形勝三吳三吳都會都會錢塘自古錢塘自古 繁華繁華自然風光之美自然風光之美都市繁華之美都市繁華之美民生安樂之美民生安樂之美 染染 點點 除了點染，這首詞在寫景上還有除了點染，這首詞在寫景上還有什么特點，運用了什么表現(xiàn)手法？什么特點，運用了什么表現(xiàn)手法？
16、 工于工于鋪敘鋪敘，一句一，一句一景，寫景富有層次感。景，寫景富有層次感。鋪敘鋪敘：又叫又叫“鋪排鋪排”，多見于古，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復、對稱而又富于變化，在式反復、對稱而又富于變化，在詩詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。 （樂府民歌（樂府民歌陌上桑陌上桑、木蘭辭木蘭辭中：中： “十五府小吏，二十朝大夫，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居三十侍中郎，四十專城居”；“東東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。頭，北市買長鞭?！薄啊薄盃斈锫勁畞?，爺娘聞女來，出郭相扶將
17、。阿姊聞妹來，當戶理出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。羊。” 這首詞這首詞一反柳永慣常的風格，一反柳永慣常的風格，以以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地彩地鋪敘鋪敘展現(xiàn)了展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景杭州的繁榮、壯麗景象，象，可謂可謂“承平氣象，形容曲盡承平氣象，形容曲盡”（見陳振孫（見陳振孫直齋書錄解題直齋書錄解題）。這）。這首詞，慢聲長調和所抒之情起伏相應，首詞，慢聲長調和所抒之情起伏相應，音律協(xié)調，情致婉轉音律協(xié)調，情致婉轉，是柳永的一首，是柳永的一首傳世佳作。傳世佳作。1、陳振孫在、陳振孫在直齋錄解
18、題直齋錄解題中評這首詞中評這首詞“承平氣象，形容曲盡承平氣象，形容曲盡”。詞人是采用了。詞人是采用了怎么樣的手法，使這首詞達到了這種效果怎么樣的手法，使這首詞達到了這種效果的？的？ 詞人以詞人以大開大闔、波瀾起伏大開大闔、波瀾起伏的筆法，的筆法，濃墨重彩的鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景濃墨重彩的鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，作品選取典型、最具有表現(xiàn)力的景物，象，作品選取典型、最具有表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，對杭州的繁華景象進行從最有特色的角度，對杭州的繁華景象進行了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘湖的描寫，了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具非常充分
19、，既具有高度的概括性，又非常具體形象。體形象。2、“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”兩句，據(jù)說曾兩句，據(jù)說曾引起金主完顏亮投鞭渡江之志，這兩句美引起金主完顏亮投鞭渡江之志，這兩句美在什么地方？在什么地方？ 這兩句高度凝練，它把西湖以這兩句高度凝練，它把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，至整個杭州最美的特征概括出來，因而具有撼動人心的藝術力量。因而具有撼動人心的藝術力量。3、這首詞中使用了很多數(shù)詞，這些、這首詞中使用了很多數(shù)詞，這些數(shù)詞在表意上具有怎么樣的作用？數(shù)詞在表意上具有怎么樣的作用？ 詞中有許多由數(shù)字組成的詞組，詞中有許多由數(shù)字組成的詞組，如如“三吳都會三吳都會”、“十萬人家十萬人家”、“三秋桂子三秋桂子”、“十里荷花十里荷花”、“千千騎擁高騎擁高”等，在詞中的運用，或為實等，在詞中的運用，或為實寫，或為虛指，均帶有夸張的語氣，寫，或為虛指，均帶有夸張的語氣，有助于形成柳永式的豪放詞風。有助于形成柳永式的豪放詞風。課后練習 1、背誦默寫望海潮。 2、預習熟讀雨霖鈴。
《望海潮》課件 (2)
