內蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學七年級語文上冊 女媧造人學案(無答案) 新人教版

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1、科目 語文 班級: 學生姓名 課題 課 型 新授課 課時 1 備課組長簽字 學習目標:1.初步了解神話故事的特點。 2.通過復述故事情節(jié),理解本文聯想和想象手法的運用。 學習重點 通過復述故事情節(jié),理解本文聯想和想象手法的運用 學習難點 通過復述故事情節(jié),理解本文聯想和想象手法的運用 女媧造人 一、課前準備) 1.給加線字注音,并在下面的田字格上抄寫三遍,要求工整、規(guī)范,力求美觀。 開辟 女媧 澄澈 莽莽榛榛 揉 掘起 綿延 神通廣大

2、

3、

4、 2.關于神話你了解多少? 二、課堂學習 試從文中找出一兩處聯想和想象作簡要分析。 三、課堂檢測 1.根據拼音寫出漢字。 女w?。? ) 澄chè( ) jué( )起 chān( )合 泥niē( ) mián( )延 2、給下列詞語填寫出同義詞。 澄澈— 荒涼— 寂寞— 疲倦— 3.? 根據下列語句的意思,從文中找出相應的詞語或成語。 (1)草木叢生的樣子————

5、 (2)形容人的興致和情緒極好————— (3)形容十分高興的樣子———— (4)形容本領十分高強或解決問題的途徑多——————— 4.女媧造人 俗說天地開辟,未有人民,女媧(傳說是人面蛇身,創(chuàng)造了人類)摶(tuán,把某種東西揉成圓形)黃土作人。劇務(工作劇烈繁重),力不暇供(用上所有的力量還來不及供應),乃引(牽,拉)繩于泥中,舉以為人。故富貴者,黃土人;貧賤者,引縆(gēng,粗繩索)人也。 《太平御覽》卷七八引《風俗通》 1.用白話文寫出下列句子的意思。 故富貴者,黃土人;貧賤者,引縆人也。 譯:________________________________。 2

6、.本文記載的主要內容是________________________________。 3.課文在這則神話故事的基礎上,通過大膽合理的想像,豐富補充了哪些內容? 答: 。 四、拓展延伸 精衛(wèi)填海 太陽神炎帝有一個小女兒,名叫女娃,是他最鐘愛的女兒。炎帝不僅管太陽,還管五谷和藥材。他事情很多,每天一大早就要去東海,指揮太陽升起,直到太陽西沉才回家。 炎帝不在家時,女娃便獨自玩耍,她非常想讓父親帶她出去,到東海太陽升起的地方去看一看??墒歉赣H忙于公事,總是不帶她去。這一天,女娃便

7、一個人駕著一只小船向東海太陽升起的地方劃去。不幸的是,海上起了風暴,像山一樣的海浪把小船打翻了,女娃被無情的大海吞沒了,永遠回不來了。炎帝固然痛念自己的女兒,但卻不能用醫(yī)藥來使她死而復生,也只有獨自神傷嗟嘆了。 女娃死了,她的精魂化作了一只小鳥,花腦袋,白嘴殼,紅腳爪,發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴,所以,人們又叫此鳥為“精衛(wèi)”。 精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命,她要報仇雪恨。因此,她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子,或是一段小樹枝,展翅高飛,一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔闃,悲鳴著,把石子樹枝投下去,想把大海填平。 大海奔騰著,咆哮著,露出雪亮亮的牙齒,嘲笑她:“小鳥

8、兒,算了吧,你這工作就干一百萬年,也休想把大海填平?!? 精衛(wèi)在高空答復大海:“哪怕是干上一千萬年,一萬萬年,干到宇宙的盡頭,世界的末日,我終將把你填平!” “你為什么這么恨我呢?” “因為你奪去了我年輕的生命,你將來還會奪去許多年輕無辜的生命。我要永無休止地干下去,總有一天會把你填成平地?!? 精衛(wèi)飛翔著、鳴叫著,離開大海,又飛回發(fā)鳩山去銜石子和樹枝。她銜呀,扔呀,成年累月,往復飛翔,從不停息。后來,精衛(wèi)和海燕結成了夫妻,生出許多小鳥,雌的像精衛(wèi),雄的像海燕。小精衛(wèi)和她們的媽媽一樣,也去銜石填海。直到今天,她們還在做著這種工作。 1、用本單元學過的童話、神話這幾種體裁去衡量,《精衛(wèi)填海

9、》屬于 。 2、“精衛(wèi)”是 的女兒 的化身。她想填平大海是因為 3、“大海奔騰著,咆哮著,露出雪亮亮的牙齒”,是聯想還是想象?它是由什么想到的? 4、在這個故事里,大海被塑成一個反面角色,為什么?找出描繪大海的可惡的神態(tài)和語言的句子。 仿照下列例句,選取你熟悉的一種動物,大膽想象,寫出你的奇思妙語。 示例1、蛤蟆的理想:天鵝肉不想吃了,只希望不被人類扒皮就萬幸了。 示例2、熊貓的擔心:如果 我們家族人丁興旺,我們還會享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎? 小結反思

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