內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 女媧造人學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110207934 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):10 大?。?41.50KB
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1、科目 語(yǔ)文 班級(jí): 學(xué)生姓名 課題 課 型 新授課 課時(shí) 1 備課組長(zhǎng)簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.初步了解神話故事的特點(diǎn)。 2.通過復(fù)述故事情節(jié),理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過復(fù)述故事情節(jié),理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過復(fù)述故事情節(jié),理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用 女媧造人 一、課前準(zhǔn)備) 1.給加線字注音,并在下面的田字格上抄寫三遍,要求工整、規(guī)范,力求美觀。 開辟 女媧 澄澈 莽莽榛榛 揉 掘起 綿延 神通廣大

2、

3、

4、 2.關(guān)于神話你了解多少? 二、課堂學(xué)習(xí) 試從文中找出一兩處聯(lián)想和想象作簡(jiǎn)要分析。 三、課堂檢測(cè) 1.根據(jù)拼音寫出漢字。 女w?。? ) 澄chè( ) jué( )起 chān( )合 泥niē( ) mián( )延 2、給下列詞語(yǔ)填寫出同義詞。 澄澈— 荒涼— 寂寞— 疲倦— 3.? 根據(jù)下列語(yǔ)句的意思,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。 (1)草木叢生的樣子————

5、 (2)形容人的興致和情緒極好————— (3)形容十分高興的樣子———— (4)形容本領(lǐng)十分高強(qiáng)或解決問題的途徑多——————— 4.女媧造人 俗說天地開辟,未有人民,女媧(傳說是人面蛇身,創(chuàng)造了人類)摶(tuán,把某種東西揉成圓形)黃土作人。劇務(wù)(工作劇烈繁重),力不暇供(用上所有的力量還來不及供應(yīng)),乃引(牽,拉)繩于泥中,舉以為人。故富貴者,黃土人;貧賤者,引縆(gēng,粗繩索)人也。 《太平御覽》卷七八引《風(fēng)俗通》 1.用白話文寫出下列句子的意思。 故富貴者,黃土人;貧賤者,引縆人也。 譯:________________________________。 2

6、.本文記載的主要內(nèi)容是________________________________。 3.課文在這則神話故事的基礎(chǔ)上,通過大膽合理的想像,豐富補(bǔ)充了哪些內(nèi)容? 答: 。 四、拓展延伸 精衛(wèi)填海 太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)小女兒,名叫女娃,是他最鐘愛的女兒。炎帝不僅管太陽(yáng),還管五谷和藥材。他事情很多,每天一大早就要去東海,指揮太陽(yáng)升起,直到太陽(yáng)西沉才回家。 炎帝不在家時(shí),女娃便獨(dú)自玩耍,她非常想讓父親帶她出去,到東海太陽(yáng)升起的地方去看一看。可是父親忙于公事,總是不帶她去。這一天,女娃便

7、一個(gè)人駕著一只小船向東海太陽(yáng)升起的地方劃去。不幸的是,海上起了風(fēng)暴,像山一樣的海浪把小船打翻了,女娃被無情的大海吞沒了,永遠(yuǎn)回不來了。炎帝固然痛念自己的女兒,但卻不能用醫(yī)藥來使她死而復(fù)生,也只有獨(dú)自神傷嗟嘆了。 女娃死了,她的精魂化作了一只小鳥,花腦袋,白嘴殼,紅腳爪,發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴,所以,人們又叫此鳥為“精衛(wèi)”。 精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命,她要報(bào)仇雪恨。因此,她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子,或是一段小樹枝,展翅高飛,一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上回翔闃,悲鳴著,把石子樹枝投下去,想把大海填平。 大海奔騰著,咆哮著,露出雪亮亮的牙齒,嘲笑她:“小鳥

8、兒,算了吧,你這工作就干一百萬年,也休想把大海填平。” 精衛(wèi)在高空答復(fù)大海:“哪怕是干上一千萬年,一萬萬年,干到宇宙的盡頭,世界的末日,我終將把你填平!” “你為什么這么恨我呢?” “因?yàn)槟銑Z去了我年輕的生命,你將來還會(huì)奪去許多年輕無辜的生命。我要永無休止地干下去,總有一天會(huì)把你填成平地。” 精衛(wèi)飛翔著、鳴叫著,離開大海,又飛回發(fā)鳩山去銜石子和樹枝。她銜呀,扔呀,成年累月,往復(fù)飛翔,從不停息。后來,精衛(wèi)和海燕結(jié)成了夫妻,生出許多小鳥,雌的像精衛(wèi),雄的像海燕。小精衛(wèi)和她們的媽媽一樣,也去銜石填海。直到今天,她們還在做著這種工作。 1、用本單元學(xué)過的童話、神話這幾種體裁去衡量,《精衛(wèi)填海

9、》屬于 。 2、“精衛(wèi)”是 的女兒 的化身。她想填平大海是因?yàn)? 3、“大海奔騰著,咆哮著,露出雪亮亮的牙齒”,是聯(lián)想還是想象?它是由什么想到的? 4、在這個(gè)故事里,大海被塑成一個(gè)反面角色,為什么?找出描繪大海的可惡的神態(tài)和語(yǔ)言的句子。 仿照下列例句,選取你熟悉的一種動(dòng)物,大膽想象,寫出你的奇思妙語(yǔ)。 示例1、蛤蟆的理想:天鵝肉不想吃了,只希望不被人類扒皮就萬幸了。 示例2、熊貓的擔(dān)心:如果 我們家族人丁興旺,我們還會(huì)享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎? 小結(jié)反思

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