《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 7 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 7 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、7 短文兩篇
課題
7 短文兩篇
設(shè)計(jì)教師
學(xué) 生 活 動(dòng)
預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、切入點(diǎn)及糾錯(cuò)）
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、 理解、積累“貪婪、墮落、點(diǎn)綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。
2、 學(xué)會(huì)在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨。
3、理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象 。
4、感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗(yàn)。
6．作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫?
7．《第一次真好》在安排材料上有什么特點(diǎn)?好處是什么？
8、經(jīng)過以上預(yù)習(xí)，你也許還有困惑和不解，寫在下面，課堂交流。
○合作展示
一 交流預(yù)習(xí)成果。
2、二．走進(jìn)文本品形象，品語言,悟情感
1．品形象
（1）找出《行道樹》甲文中最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)?為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的?行道樹的“深沉”主要表現(xiàn)在什么方面?
（2）怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹”?
（3）為突出行道樹的形象，作者都采用了什么表現(xiàn)手法?
2.品語言：如何理解下列句子的含義（尤其是加點(diǎn)字）？
（1）“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”?
（2）“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴?！北憩F(xiàn)了行道樹怎樣的思想感情?同時(shí)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀?
（3）為什么說是“一幅秋日的風(fēng)情畫”，而不說是“風(fēng)
3、景畫”、“風(fēng)光畫”?
（4）“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別? ?。?）
3．悟情感
（1）甲文的中心是通過行道樹的自白表現(xiàn)出來的。但有人說像在發(fā)牢騷，你怎么看? 表達(dá)了作者怎樣的情感？
（2）現(xiàn)實(shí)生活中有像行道樹一樣具有奉獻(xiàn)精神的人嗎?怎樣看待他們的價(jià)值?
c.“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?表達(dá)了作者怎樣的人生觀和態(tài)度？
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨。
難點(diǎn)
理解行道樹無私奉獻(xiàn)者的形象和感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué) 生 活 動(dòng)
預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、切入點(diǎn)及糾錯(cuò)）
一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二
4、、了解作者情況，解決字詞。
1、請(qǐng)學(xué)生打開課本，自己試讀兩遍。第一遍解決字詞問題，第二遍嘗試有感情的朗讀，理解課文的內(nèi)容。
2、教師請(qǐng)同學(xué)自主解決生字詞
1．給下列加點(diǎn)字注音。
墮落（ ）點(diǎn)綴（ ）苦熬（ ）貪婪（ ）姊妹（ ）冉冉（ ）牙齦（ ）雛形（ ）豐碩（ ）稀疏（ ）
累累（ ）沉甸甸（ ）玲瓏剔透（ ）
2．解釋下列詞語
貪婪：
墮落：
冉冉：
雛形：
豐碩：
繁弦急管：
紅燈綠酒：
玲瓏剔透：
回味無窮：
三、朗讀課文，整體感知。（一試身手）
1、 行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神?運(yùn)用了什么寫法？
2、作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?
3、“第一次真好”，好在哪里?
4、試找出《第一次真好》的中心句?！ ?
三.拓展與延伸
1．《行道樹》的現(xiàn)實(shí)意義是什么？你愿意做一株行道樹嗎？
2.為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎? 什么樣的第一次不能嘗試?為什么
5.仿照《第一次真好》的文章結(jié)構(gòu)和寫法，也來寫一寫你的第一次。
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