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1、理想
學習目標：
1、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩歌，提高朗讀能力。
2、 聯系自己的生活體驗，感悟、理解詩歌豐富的內涵。
3、 樹立遠大的理想，并準備為理想而奮斗終身。
學習重難點
1、 品讀課文，領悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。
2、 研讀課文的思想內容及形象化語言。
學習過程
一預習導學
1、 給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
綴連（ ） 遠行（ ） 倔強（ ） 庸人（ ） 扒竊（ ）洗zhuo（ ）
功勛（ ） bìn（ ）發(fā) 寂liáo（ ） zǔ（ ）咒 diàn（ ）污
2、 查字典或根據
2、文下注釋解釋下列詞語。
浪子回頭：
碌碌終生：
絕處逢生：
可望不可即：
海天相吻：
3、 相關資料鏈接
流沙河是一位歷經豐富的詩人。1957年被劃成右派，1966年被迫回鄉(xiāng)做鋸工謀生，歷時十二年的經歷給了詩人更多的思考，也給了詩人一種為了理想而執(zhí)著追求的獨特個性?！独硐搿愤@首詩很脫俗，流沙河又是一位長于思考的詩人，對人生的思考、對理想的追求使詩人站在了更高的角度看待人生和理想。讀罷此文，讀者一定回重新審視個人與社會、個人與人類理想的關系，懂得個人應融入社會、融入人類理想才會變得偉大。
4、 仿句
例（1）：饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想
3、是文明。
小康的年代里，理想是 ；
和平的年代里，理想是 。
例（2）：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
時間既是 ，時間又是 。
5、 認真朗讀詩歌，找出詩歌對理想的解釋。
二、學習研討
1、導入。
2、檢查預習
①字詞正音、解釋。
②朗讀課文，思考文章是如何解釋“理想”的。
3、 研讀詩歌，自主閱讀、合作、探究問題。
（1）默讀詩歌從中發(fā)現問題，提出問題并合作解決問題。
示例：①第一節(jié)四個比喻，喻意是什么？
②第四節(jié)“但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即、折磨著你那進取的心”說的是什么意思？
（2）你怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”這兩句含義？
（3）詩人說“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生?！薄坝谷耸ダ硐?，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境?！蹦阃膺@些說法么？為什么？
（4）學習這首詩，請你說說理想是什么？你的理想又是什么？為實現自己的理想你將怎樣做？
4、品讀詩歌，賞析語言
根據你對詩歌的理解，選擇你最喜歡的詩句，美美地讀一讀，并說說喜歡的理由。
江蘇省南京市溧水縣東廬中學2020年秋七年級語文上冊 理想學案（無答案） 新人教版
