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1、第三單元測試（A卷）
班級 姓名 得分
一、積累與運用。（37分）
1.給下面加點字注音或根據拼音寫漢字：（10分）
歸?。? ） dài慢（ ） 蘊藻（ ） 家juàn（ ） jiǎo潔（ ）
nà喊（ ） 泅 水（ ） 鬼suì（ ） 闔 家（ ） 宮què（ ）
2.把詞語補充完整。（10分）
（ ）民同樂（ ）心悅目 （ ）魔鬼祟 （ ）老還童 天（ ）海角
無欲則（ ） 指手（ ）腳 咬文（ ）字 （ ）
2、思苦想 罪（ ）禍首
3..課文默寫。（13分）
（1）秩秩斯干 。
（2）那聲音大概是橫笛， ， ， ，然而又自失起來， 。
（3）今夜月明人盡望， ？
（4）人有悲歡離合， ， 。但愿人長久，
（5）四面湖山歸眼底，
3、 。
（6）青山有幸埋忠骨， 。
（7） ， ；壁立千仞，無欲則剛。
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?分）
A．建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務。
B．北京奧運會組委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。
C．我們來到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自
4、豪。
D．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。
5．口語交際。（2分）
由于你平時學習任務重，父母對你百般呵護。作為家庭里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常被拒絕。對此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又能讓他們明白自己的想法。這時，你應該怎樣對他們說？（30－50字）
二、閱讀。（43分）
（一）閱讀下面一首古詩回答6-8題。（5分）
十五夜望月
王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
6.詩中的“落”如改為“在”好不好？為什么？（3分）
7．結合自己的體驗，寫出這首詩最能讓
5、人產生豐富的聯(lián)想的句子。（2分）
（二）閱讀《社戲》中的有關語段，完成練習。（16分）
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！宜坪趼牭礁璐盗耍€有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林
6、，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
8．默寫文中缺漏的幾句話，體會它們在上下文中的表達作用。（3分）
9．加粗的兩個詞在文中的意思依次是（2分） （ ）
A．不清楚、模糊；爭先恐后
B．模糊之中融為一體；爭先恐后
C．朦朦朧朧融為一體；跳躍
D．迷迷糊糊看不清楚；爭先恐后地跳躍
10．寫船行的迅速，為什么說連山像獸脊踴躍，向船尾跑去？（2分）
11．“我的心也沉靜，然而又自失起來”這句話的意思是什么？（3分）
12．“于是趙莊便真在眼前了”一句中的“真”能刪去嗎？為什么？（3分）
13．這幾段的景物描寫，對
7、表達課文中心意思有什么作用？（3分）
（三）閱讀下文，完成練習。（12分）
爺爺的傘柄
我六歲那年，房梁上掛起了一根淡黃色的傘柄。
爺爺說我，家里最小，淘氣過火，特立此為家規(guī)。并指著梁上的傘柄，說是“棍棒底下出孝子”，不打不成方圓。
我暗自好笑。隔壁張阿姨家不是也是一根雞毛撣子，幾時用來打過她孩子啦。自然，吵鬧打架還是不少，上門訴苦的人也不少。爺爺一惱之下，舉起傘柄，狠狠地打了下來。我嚇得哭了起來。咦，不痛，爺爺的傘柄只是輕輕地碰了一下我的屁股。我說呢，那根傘柄是用來嚇唬我的。
有一天，外面下著雨。我站在陽臺上，見有人撐著油紙傘走過，便扔下了一只煤球?！芭尽?，油紙傘破了
8、，露出了一個窟窿。那人放倒傘，抬頭往上瞧。我慌忙躲到床底下的大澡盆里。一會兒，那人和樓下的老伯上來了，不見人影，說了好多惱火的話。我看到那雙大膠鞋在床沿邊上移來移去，十分地害怕。還是老伯說了不少好話，那人才走了。
晚上，爺爺回來了，老伯告訴了他。爺爺繃著個臉，責令我趴在圓凳上。好啊，我嬉皮笑臉地扯下小褲衩，屁股翹得高高的，爺爺取下那根傘柄，“噼啪噼啪”，猛抽了好幾下。這次爺爺來真的了。我大哭了起來。屁股上留下一條條紅杠杠。好幾天，我的屁股一沾凳子就疼。
我開始怨恨起爺爺，也怨恨起那根淡黃的傘柄。乘著爺爺外出，我爬上凳子，拿下那根傘柄，跑到離家很遠的地方扔了。這下可以不挨打了。沒想到，爺爺是
9、修傘的，傘柄根本扔不完的。爺爺笑笑，新的一根淡黃色的傘柄又掛了上去，且掛在更高處。
那根梁上的傘柄，使我變得乖巧了。后來，爺爺病倒了，只能呼呼地喘著大氣，叫道：“傘柄、傘柄?！蔽彝稍诖采系臓敔斨毙Γ€做著鬼臉逗他。再后來，爺爺死了。臨死之前，爺爺無力的手掌撫摸著我的頭，臉上流淌著淚水，說：“要乖……那次，爺爺打疼你了?！?
現在，我也做起了大人。女兒也像我小時候那樣調皮。疼愛之時，總是落不下大大的手掌。惱火至極，便也想像爺爺那樣，在房梁上掛一根淡黃色的傘柄。
14．爺爺在房梁上掛起一根傘柄的原因是什么？目的是什么？（2分）
15．結合第三段的“假打”（輕碰）、第五段的“真打”
10、（猛抽）、體味爺爺教育后代的方法和特點。（2分）
16．第六段寫“我”“開始怨恨起爺爺”，于是趁他外出，偷偷把那根傘柄扔得遠遠的，并以為“這下可以不挨打了”。請問：這個動作和這種想法表現了小孩子的什么特點?（2分）
17．爺爺認為：“棍棒底下出孝子”、“不打不成方圓”，而“那根傘柄”，的確“使我變得乖巧了”。可現在教育主張父子(母女)平等，提倡溝通引導，反對打罵。你是怎樣看待這一問題的?請談談你的觀點。（2分）
18．請判斷下列說法的正誤，在后面括號中分別打上“√”或“×”（4分）
A．第三段中，能與第二段中“淘氣過火”形成照應的語句是“吵鬧打架還是不少，上門訴
11、苦的人也不少”。( )
B．第五段中，爺爺“責令我趴在圓凳上”，“我”不但不害怕，反而“嬉皮笑臉”、“屁股翹得高高的”，其原因是“我”認為爺爺又會像以往一樣，不是真打，而是嚇唬“我”。( )
C．爺爺臨死之前，說：“……那次，爺爺打疼你了?！边@表明，爺爺對那次重責孫子事件一直有負疚感，他認為那次重打打得不對。( )
D．結尾段中寫“惱火至極，便也想像爺爺那樣，在房梁上掛一根淡黃色的傘柄”，這表明，作者對爺爺設立家規(guī)這千做法持的是肯定態(tài)度。( )
（四）閱讀下文，完成練習。（10）
咸菜茨菇湯
一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理。是因為雪天買不到青菜?那也不見得。除
12、非大雪三日，賣菜的出不了門，否則他們總還會上市賣菜的。這大概只是一種習慣。一早起來，看見飄雪花了，我就知道：今天中午是咸菜湯!
咸菜是青菜腌的。我們那里過去不種白菜，偶有賣的，叫做“黃芽菜”，是外地運去的，很名貴。一盤黃芽菜炒肉絲，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。人秋，腌菜，這時青菜正肥。把青菜成擔的買來，洗凈，晾去水氣，下缸。一層菜，一層鹽，碼實，即成。隨吃隨取，可以一直吃到第二年春天。
腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，細、嫩、脆、甜，難可比擬。
咸菜湯是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天氣，咸菜已經腌得很咸了，而且已經發(fā)酸。咸菜湯的顏色是暗綠的，沒有吃慣的人，是不容
13、易引起食欲的。
咸菜湯里有時加了茨菇片，那就是咸菜茨菇湯?；蛘呓写墓较滩藴?，都可以。我小時候對茨菇實在沒有好感。這東西有一種苦味。民國20年，我們家鄉(xiāng)鬧大水，各種作物減產，只有茨菇卻豐收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真難吃。我十幾歲離鄉(xiāng)，輾轉漂流，三四十年沒有吃到茨菇，并不想。
前好幾年，春節(jié)后數日，我到沈從文老師家去拜年，他留我吃飯，師母張兆和炒了一盤茨菇肉片。沈先生吃了兩片茨菇，說：“這個好!格比土豆高?！蔽页姓J他這話。吃菜講究“格”的高低，這種語言正是沈老師的語言。他是對什么事物都講“格”的，包括對于茨菇、土豆。
因為久違，我對茨菇有了感情。前幾年，北京的菜市場
14、在春節(jié)前后有賣茨菇的，我見到，必要買一點?；貋砑尤獬戳恕＜依锶硕疾辉趺磹鄢?。所有的茨菇，都由我一個人“包圓兒”了。
北方人不識茨菇，我買茨菇總要有人問我：“這是什么?”——“茨菇?！薄按墓绞鞘裁?”這可不好回答。
北京的茨菇賣得很貴，價錢和“洞子貨”(溫室所產)的西紅柿、野雞脖韭菜差不多。我很想喝一碗咸菜茨菇湯。我想念家鄉(xiāng)的雪。
19．寫咸菜的制作在于突出一個什么意思?（2分）
20．寫茨菇又在于突出一個什么意思?（2分）
21．咸菜茨菇湯既便宜又難吃，作者為什么對它卻情有獨鐘?（3分）
22．本篇的寫作風格有什么值得我們學習的?（3分）
三、作文（40分）
23.以“美就在我身邊”為題寫一篇記敘文，不少于600字。
江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學校七年級語文上冊 第三單元測試（A卷）（無答案） 蘇教版
