《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋七年級語文上冊 人生寓言學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋七年級語文上冊 人生寓言學(xué)案(無答案) 新人教版(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人生寓言
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 理解寓言的含義。
2、 正確地把握人生態(tài)度,對待人生際遇。
3、 感受優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。
學(xué)習(xí)重點:
1、理解寓言的含義。
2、學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。
學(xué)習(xí)過程
一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、 給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
心曠神怡( )( ) 嬉戲( ) 厄運( ) 慷慨( )( )
風(fēng)韻( ) bǐng告( ) 行qǐ( )jiǎo潔( )險象dié生( )
2、 自主閱讀課文,完成下列問題。
① 閱讀《白兔和月亮》并用簡潔的語言概括故事,談?wù)剬@則故事的理解。
2、
②閱讀《落難王子》找出文中富含哲理的一句話并說說自己的理解。
二、學(xué)習(xí)研討
1、 導(dǎo)入。
2、 檢查預(yù)習(xí)。
①字詞正音。
② 朗讀課文,交流自主閱讀①②題。
3、 研讀賞析課文。
(1)《白兔和月亮》一文中為什么白兔會有兩種截然不同的心理?
(2)《白兔和月亮》中“和人類不同的是,我們的主人公畢竟慧心未泯”,這句話有什么含義?
(3)《落難王子》中為什么生性多愁善感的王子后來能夠頑強地面對厄運?只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律么?
(4)比較《白兔和月亮》和《落難王子》的異同。(可從表
3、達(dá)方式、表現(xiàn)手法、文章主題著手。)
二、 拓展延伸
有一個王子,生性多愁善感,最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息,他就流著淚嘆息道:“天哪,太可怕了!這事落到我頭上,我可受不了!”
可是,厄運終于落到了他的頭上,在一場突如其來的戰(zhàn)爭中,他的父王被殺,母后受辱自盡,他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸,受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時,他已經(jīng)成了殘廢,從此流落異國他鄉(xiāng),靠行乞度日。
我是在他行乞時遇到他的,見他相貌不凡,便向他打聽身世。聽他說罷,我早已淚流滿面,發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息:
“天哪,太可怕了!這事落到我頭上,我可受不了!”
誰知他正色道—
4、—
“先生,請別說這話。凡是人間的災(zāi)難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了——只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了?!?
落難的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天,厄運也落到了我的頭上,而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息:
“天哪,太可怕了……”
1.解釋詞語。
多愁善感:________________________________。
突如其來:________________________________。
天災(zāi)人禍:________________________________。
2.本文用的是第一人稱,為什么寫“我”親眼見過王子,還跟他交談過?
答:________
5、________________________。
3.文章為什么把“天哪,太可怕了……”反復(fù)三遍?
答:________________________________。
4.這則寓言的寓意是什么?
答:________________________________。
河水和大堤
劉征
河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著,像一條銀鱗閃閃的大蟒。
“好啊,河水!”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們 ;有的搖櫓,像蜈蚣伸開長腿;有的吐出白煙,像蛟龍噴著云霧,憑著水力輕捷地航行著。
“好啊,河水!”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡,還有無數(shù)浮游生物,齊聲唱著。它
6、們或俯或________,或沉或________,順應(yīng)著和諧的水流,自在地生活著。
“河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鷗踏著浪花的旋律,向河水高唱贊歌。
可是,河水并不這么想。它滿懷慍怒,瞪著兩條大堤,心想:“自由之母?笑話!我給這兩條大堤緊緊地夾著,只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。這大堤,像兩條鎖鏈捆住我的手腳,我的生活跟囚徒差不多,還談得到什么自由?要自由,就得砸碎這大堤!”
于是,河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。
轟!大堤顫動了一下。
“別胡鬧,否則你會毀滅!”大堤喊著。
“誰怕你的威脅!”河水輕蔑地吹著口哨。
于是,河水又一次舉起大浪,用盡全力向著大
7、堤砸去。
轟!大堤崩裂了。
河水哈哈大笑,它狂熱地沖出河床,漫過大堤,向著四面八方流去。
霎時間,一場水災(zāi)發(fā)生了。
河水像千萬頭橫沖直闖的野獸,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳,有的擱淺,有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向,有的在洼里喘氣,有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了?它變成漫山遍野的渾濁的泥漿,漂浮著各種尸體和雜物,發(fā)散著令人惡心的臭氣,河床早已干涸,裂出橫七豎八的大縫子,像在一塊破布上畫著無數(shù)歪歪斜斜的大問號,在問:
自由在哪里?
自由,________________________________。
1.仿照文章第②段加橫線的句式,再為劃波浪線處寫一個與船的特點有關(guān)的句子。
答:________________________________。
2.請在第③段橫線上各填入一個恰當(dāng)?shù)淖帧?
3.文章最后一句用象征性的手法點明了全文的主旨,既與開頭第一句照應(yīng),又總結(jié)了全文。請根據(jù)行文思路在橫線上寫出這句話(提示:用開頭第一句中的7個字組合而成)。
4.請用一句恰當(dāng)?shù)母裱裕▌e人寫的或自己寫的均可)概括本文中心意思。答:________________________________。