河北省高陽縣宏潤中學(xué)七年級語文下冊 30 狼教學(xué)設(shè)計 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110683057 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?2.50KB
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1、狼教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計思路 本節(jié)課選自人教版七年級下冊第六單元(第30課)。本文選自《聊齋志異》中《狼三則》的第二則,是清朝作家蒲松齡寫的一篇筆記體小說。敘述了兩只狼與一個屠戶場較量,狡詐的狼想吃掉屠戶,卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。本文篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)曲折,語言簡練生動。隨著情節(jié)的波瀾起伏,生動的表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠夫勇敢機智的斗爭精神。 二、設(shè)計理念: 學(xué)生初學(xué)文言文,對文言知識缺少足夠的字詞積累,但本文篇幅較短,內(nèi)容并不難懂,因此授課中決定遵循文言文學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)生認知的一般規(guī)律,以讀為主線,譯、品、析貫穿其中,一步一步地引導(dǎo)學(xué)生自己進入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,

2、從自己的學(xué)習(xí)實踐中逐步掌握文言文閱讀的基本方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力:熟讀課文,感知故事情節(jié)。 方法與途徑:揣摩語言,體會文章的情味,訓(xùn)練學(xué)生閱讀文言文的能力。 情感與評價:感受故事情節(jié)的藝術(shù)魅力。 現(xiàn)代教學(xué)手段的運用:多媒體課件 四、教學(xué)重點 揣摩語言,體會文章的情味,訓(xùn)練學(xué)生閱讀文言文的能力。 教學(xué)步驟: 一、 導(dǎo)入新課 作家作品簡介 蒲松齡是清代著名的文學(xué)家,字留仙,山東省淄博市淄川蒲家莊人。著有短篇小說集《聊齋志異》?!傲凝S”是他的書房,“志”是記的意思,“異”是指奇異的事。全書共491篇,多以鬼狐故事,反映當(dāng)時社會生活,表露作者的思想。 三、讀準(zhǔn)字音,文通

3、字順 (一)、初讀文章、跨越障礙 ①正字正音: 綴zhuì??? 窘j(luò)iǒng??積薪xin苫shàn蔽???奔倚 ?? 眈眈dān 少時??似目 瞑míng???意暇甚 隧suì???? 尻kāo尾?? 黠xiá ②詞句節(jié)奏 而兩狼之并驅(qū)如故 其一犬坐于前 (設(shè)計理念:“讀書百遍,其義自見”,讀的深度與廣度直接影響到教的效果,在讀的有效性和深層次方面進一步深化,將讀課文與理解課文有機的結(jié)合起來。 ) (二)、結(jié)合注釋,自主翻譯課文;標(biāo)出疑難,合作交流討論。 重要語句翻譯: 兩狼之并驅(qū)如故——兩只狼像原來一樣一起追趕。 恐前后受其敵——(屠戶)恐怕前后都受到狼的攻擊。

4、 苫蔽成丘——覆蓋成小山似的。 犬坐一一像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳——狼也是很狡猾的了,可一會兒功夫兩只狼先后斃命,禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。 (三)品讀文章 從揣摩語言的角度評價課文。   請學(xué)生運用跳讀的方式速讀全文,先用波浪線標(biāo)示美妙的語句,然后用“……寫得好,寫出了(表現(xiàn)了)……”的句式組織語言,在班上作精彩發(fā)言。   學(xué)生發(fā)言:   “擔(dān)中肉盡,止有剩骨”——為情節(jié)的展開埋下伏筆。   “綴行甚遠”——表現(xiàn)狼貪婪的企圖,險惡用心。   “兩狼之并驅(qū)如故”——表現(xiàn)狼的配合作戰(zhàn)和虛張

5、聲勢。   “又至”——復(fù)投之,不能使它止,多么貪婪。   “一狼徑去”——看似無意攻擊,實則聲東擊西,企圖前后夾擊置屠戶于死地。狡詐  陰險。   “目似瞑,意暇甚”——看似安閑無事,偽裝輕松善良,實則暗施毒計,企圖麻痹屠戶表現(xiàn)其狡詐的本性。   “眈眈”——寫出狼的兇殘目光。   “洞其中”——表現(xiàn)狼在迂回包抄,準(zhǔn)備前后夾擊。   “轉(zhuǎn)視”——寫屠戶的警覺,引出了更加驚心動魄的一幕。   “屠暴起”——寫出了屠戶的勇敢與機智。   “數(shù)刀”——表現(xiàn)屠戶毫不手軟。   “顧”“奔倚”“弛擔(dān)”“持刀”——表現(xiàn)屠戶在險惡處境中,能保持清醒頭腦,急中生智,想方設(shè)法和惡狼斗。 (設(shè)計理念:在指導(dǎo)學(xué)生品味重點語句時,讓學(xué)生讀出韻味。從而訓(xùn)練語感,喚醒主體意識,與文本對話,去經(jīng)歷文本情感與自己生活體驗的碰撞。) (四)、拓展延伸: ①熟讀課文,發(fā)揮想象,具體細致的描繪第4自然段 ②課外閱讀沈石溪的文章并收集與 “狼”有關(guān)的成語和故事。 附板書:    狡猾          機智 狼 屠戶         貪婪           果敢  

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