《海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文下冊 第14課 短文兩篇（第2課時）導(dǎo)學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學七年級語文下冊 第14課 短文兩篇（第2課時）導(dǎo)學案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、短文兩篇（第2課時）
學習內(nèi)容
第2學時
學習目標
1.學習常見文言實詞“名”“園”“款”“緣”等的用法。
2.學習常見文言虛詞“于”“以”“其”等的用法。
3.體會文章結(jié)構(gòu)嚴謹，語言優(yōu)美的寫法。?
學習重難點
1.文言實詞，虛詞的用法。
2.結(jié)構(gòu)嚴謹，語言優(yōu)美的寫作方法。?
導(dǎo) 學 過 程
自主空間
一、課前先學：
1.給下列加點字注音。
瓜洲步 所園 非顯者刺
處處款之 園中無他奇 緣坡
2、 著
后廳臨大池 絕壑 檻外
諸 俱以假山顯 可無憾矣
2.翻譯下列句子。
（1）聳構(gòu)巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流。
（2）非顯者刺，則門鑰不得出。
（3）瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。
3.說說于園中累石奇在哪里呢？
二、課堂探究：
（一）預(yù)習展示
介紹作者。
1.讓學生進行介紹。
2.明確：張岱，字宗子、石公，號陶庵，山陰人，明末清初文學家，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。
要求：記住作者。
（二）
3、自主學習
1．認真讀課文，結(jié)合課文注釋，疏通文意。
2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。
3．文中寫“于園奇在磊石”，“磊石”奇在哪里?
4．找出自學中的疑難問題。
（三）合作學習
1.以小組為單位相互解答自學中存在的疑難問題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。
（四）反饋交流
1．要求：讓一名學生起來讀課文，如果有讀得不正確的，請其他學生進行糾正。
2．翻譯下列語句。
攜余往
緣坡植牡丹、芍藥?，人不得上，以實奇
坐其中，頹然碧窈。
3．“磊石”奇在哪里?
4．放聲朗讀自己喜歡的句子并背誦下來，
4、然后把喜歡的原因和同桌進行交流。(同桌交流后，再找部分學生在全班交流。)
5．小組合作，疏通文意，交流更正。
（五）、梳理鞏固
學生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學生能說出某些方面即可。)
三、達標檢測：
1.文章按照由 到 的 順序來介紹于園，文中體現(xiàn)這一順序的詞語有：
2.的特點是什么？突出了哪幾個“奇”？
3. “至于園可無憾矣”說明了什么？
4.《黃鶴樓》、《于園》中運用了哪些說明方法？舉例說明。
學習反思：
知識鏈接：
作者張岱（1597～1679），字宗子、石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學家，著有《瑯?gòu)治募贰短这謮魬洝?、《西湖夢尋》、《三不朽圖贊》等絕代文學名著。
海南省海口市第十四中學七年級語文下冊 第14課 短文兩篇（第2課時）導(dǎo)學案（無答案） 蘇教版
