《湖北省隨州市洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《21 偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省隨州市洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《21 偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《21偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:整體把握課文內(nèi)容,品味語(yǔ)言,體會(huì)作者的感情
過(guò)程與方法:自主、合作、探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀:激起學(xué)生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)品讀,體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句,來(lái)認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自身,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)作者的寫(xiě)作意旨
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】整體把握課文內(nèi)容,品味語(yǔ)言,體會(huì)作者的感情
一、導(dǎo)入新課:你了解南極嗎?
二、自主學(xué)習(xí):
1.自查資料,了解作者有關(guān)知識(shí):
2.請(qǐng)給劃?rùn)M線的字注音
拽( ) 毛骨悚(?。┤? 怏怏( ?。┎粯?lè) 毋( ?。?吞噬( )
羸(
2、 )弱 告罄( ?。? 癲( )狂 凜冽( )步履( )
姍姍( ?。﹣?lái)遲 憂(yōu)心忡忡( ?。?疲憊( ?。┎豢埃ā 。?
3.速讀課文,了解課文大意,填表復(fù)述故事。
時(shí)間
地點(diǎn)
人物及事件
1912.1.16
白色雪原
1912.1.18
南極點(diǎn)
1912.2.17
埃文斯死
1912.3.2
1912.3.21
無(wú)法離開(kāi)賬篷
1912.3.29
帳篷里
1912.10.29
1912.11.12
三、合作交流:
1.無(wú)情的暴風(fēng)雪就這樣吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命,然而當(dāng)我們合起書(shū)來(lái),他
3、們面對(duì)失敗、面對(duì)厄運(yùn)、面對(duì)死神的悲壯場(chǎng)面卻讓人久久難以忘卻,請(qǐng)說(shuō)出文中你最難忘的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?說(shuō)說(shuō)它感動(dòng)你的原因。你從中得出探險(xiǎn)家具有哪些高貴的品質(zhì)?
2.同樣是南極探險(xiǎn),阿蒙森成功了,斯科特失敗了。可是茨威格這位著名的傳記作家,為何不給勝利者阿蒙森作傳,卻充滿(mǎn)激情地為失敗的斯科特寫(xiě)這悲壯的一幕?在文中,你能找出體現(xiàn)作者對(duì)這一事件的態(tài)度的句子嗎?試著品讀分析,談?wù)勀愕目捶ā?
3.課文的題目為“偉大的悲劇”,悲劇就是以悲劇的結(jié)局結(jié)尾的故事,既然是悲劇故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢?這是否矛盾?
四、質(zhì)疑交流:
學(xué)習(xí)本文,你還有什么疑難或困惑?說(shuō)出來(lái),同學(xué)們能幫助你
五、遷
4、移延伸:
斯科特沒(méi)能實(shí)現(xiàn)“第一”的目標(biāo),而且沒(méi)能成功地返回祖國(guó),可以說(shuō)他是一個(gè)失敗者,但他卻贏得了勝利者都沒(méi)有的尊重和贊譽(yù)。生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗,我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢?
六、當(dāng)堂訓(xùn)練:檢查本課生字詞。
最后以三句話(huà)與同學(xué)們共勉:
(1)自己打敗自己是最可悲的失敗,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
(2)每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和撕心裂肺的痛苦,但只要經(jīng)歷,即使是失敗的,也一定會(huì)有收獲的
(3)人可以失敗,但不可以被打倒
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)默讀、重點(diǎn)朗讀,體味關(guān)鍵語(yǔ)句,認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。
2.理解斯科特一行探險(xiǎn)的意義及作者所表
5、達(dá)的頌揚(yáng)之情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
聯(lián)系語(yǔ)境,理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、過(guò)關(guān)復(fù)習(xí):提問(wèn)上課時(shí)所講內(nèi)容。
二、合作交流:
A.斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在?
B.品位語(yǔ)句
1.對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。
(作者在這里要表達(dá)的是什么意思?你同意這種說(shuō)法嗎?)
2、挪威國(guó)旗“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。(國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情?)
3.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),他要忠實(shí)地去履行這一
6、最冷酷無(wú)情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。(斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)?他不接受不行嗎?
4.但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓,它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象,他給所有人留下了話(huà)。(聯(lián)系上下文看,“心中的海市蜃樓”是指什么?作者為什么要這樣比喻?)
5.一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。(這兩句話(huà)是什么意思?在全文中起什么作用?)
三 :拓展延伸:
說(shuō)說(shuō)你所了解的探
7、險(xiǎn)家及其事跡。
五、欣賞我國(guó)在南極探險(xiǎn)取得的成就:
1、我國(guó)于1985年在南極洲喬治王島上成功的建成了第一個(gè)南極科學(xué)考察基地——中國(guó)南極長(zhǎng)城站。
2、1989年中國(guó)第五次南極考察隊(duì)又在東南極大陸拉斯曼丘陵上建立中國(guó)第二個(gè)南極科學(xué)考察基地——中國(guó)南極中山站。
六、課堂小結(jié)
公元前139年,漢武帝派張騫前往大月氏國(guó)。他的使 命是幫助該地區(qū)人民起來(lái)抵抗侵略者 。張騫被匈奴族捉去囚禁了11年,但他獲釋后再度前往中國(guó)以西的地方探險(xiǎn)。 他的旅行路線經(jīng)過(guò)阿富漢。當(dāng)時(shí)尚無(wú)人到過(guò)中國(guó)以西這么遠(yuǎn)的地方。因此,張騫給皇帝帶回了中國(guó)第一次聽(tīng)到的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國(guó)的消息。
玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國(guó)出發(fā),旅途歷時(shí)16年,行程達(dá)6·4萬(wàn)千米,途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國(guó)人跨出國(guó)門(mén)到外界去旅行。
玄奘在旅途中多次遇險(xiǎn)。危險(xiǎn)來(lái)自惡劣的天氣和高山。玄奘有一次在喝泉水時(shí),差點(diǎn)被箭射死。后來(lái)他又在印度北方塔克西拉王國(guó)被投入獄中。為了逃命,他幾乎凍死。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練:完成21課《課堂作業(yè)》。