《江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第2單元 第6課 我的老師（第1課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第2單元 第6課 我的老師（第1課時）導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2單元 第6課 我的老師（第1課時）【學習目標】
1.學習本文圍繞中心選取材料的寫法。
2.體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。
3.體會關鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
【學習重點】
1.關鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
2.記事寫人有主有從、詳略得當。
【學習難點】
理解文章通過多件事情來抒發(fā)情感與事件的詳略處理。
【學習時間】 2課時
【知識鏈接】
1.介紹作者、解題。
魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高?小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)
2、爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人入長篇小說《東方》等。
《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W時的教師蔡蕓芝先生。
2.寫作背景
上世紀50年代，我國正處于社會主義建設時期，各行各業(yè)都需要大量德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。教育是人才的搖籃。因此振興教育被提上議事日程。1956年9月底，應《教師報》之約，魏巍寫了這篇《我的老師》。
第一課時
要點：整體感知，重點完成學習目標1、2。
導學過程
一、課前自主先學
1.自主閱讀課文，完成以下任務：
（1）
3、圈畫你認為需要積累的詞語，理解并會默寫；
（2）理清文章層次，用簡潔的語言概括主要內容；
（3）帶著課后“研討與練習”一、二的問題閱讀課文，并嘗試回答。
2.就自己體會深刻的段落感情朗讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。
自評：以上任務完成好的有 等級：
二、課中互動學習
（一）學習活動1：預習檢測
任務1：給加點的字注音
導學過程
黑痣（ ）焚燒（ ）狡猾（ ）占據(jù)（ ）褪色（ ） 磕( ）
模模糊糊（ ）
活動指導：注音全部正確的小組加1分。
任務2：說一說你梳理的文章層次并概括內容
4、。
活動指導：思路清晰，內容概括合理的小組加1分。
（二）學習活動2：研讀理解“最”字中蘊含的情感。
任務1：“老師”是作者小學時的教師蔡蕓芝先生。默讀課文說說作者如何敘寫最難忘的老師的？
活動指導：
1.獨立閱讀圈畫，體會“最使我難忘的”的情感含義，在書邊做批注。
2.獨立完成：文中記敘了關于蔡蕓芝先生的哪幾件事？
3.組長安排1人進行全班交流，其他人補充。
思考角度提示：
1.找到作者重點敘寫關于蔡蕓芝老師的事件，用簡潔的語言概括，使學生對文本有整體的認識。——在文中圈畫出具體的描寫句并批注。
2.從文中具體的事件中你對蔡老師有怎樣的認識。
3.文中開篇就說：“最使我難忘的”，結尾再次提到：“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？”從這兩句話你讀出了怎樣的感情？
小結：概括的事件有：：
你體會到的情感是：
任務2：朗讀體悟“最難忘”蘊含的情感
活動指導：
1.先獨立朗讀課結合具體事件中的具體詞語品味課文，在書中做批注，把你體會到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來；
2.小組內比賽，看哪位讀得精彩，推選其進行全班展示。組長根據(jù)組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。
江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第2單元 第6課 我的老師（第1課時）導學案（無答案） 新人教版
