七年級思想品德上冊第四課試題一陜教版通用

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1、思想品德：第四課試題 （陜教新課標七年級上） 一、單項選擇題 1．右邊漫畫中的人物（ ） ①是對別人正確的評價 ②也是對自己正確的認識和評價 ③在與他人的對比中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點 ④缺乏自知之明，不能正確認識和評價自己 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.學生王蒙，看到別人打藍球，自己也打藍球；看到別人學畫畫，自己也買來畫筆、畫夾學畫畫；還沒有畫幾天就又跟著別人學彈琴。結果一年下來，什么也沒有學成，還浪費了大量的時間和精力。他的這種表現(xiàn)是（ ） A.迷失自我 B.難得糊涂 C.自討苦吃 D.善于了解自己 3. “尺有所短，

2、寸有所長?！边@句話的意思是說（ ） A.在世界上，沒有完整的人 B.每個人都是既有優(yōu)點又有缺點 C.每個人都是只有優(yōu)點 D.每個人都是只有缺點 4.孟子說：“人告之前有過，則喜?！敝祆渲v：“有則改之，無則加勉?！备嬖V我們（ ） A.他人的話會改變我們的生活 B.對他人的話應該冷靜地分析　 C.人不能沒有自己的主意　　 D.重視別人的意見很重要 5. 下列漫畫中孩子認識自我的方法和途徑是（ ） ①自我觀察 ②通過他人對自己的評價認識自己 ③在與他人比較中認識自己 ④既認識到了自己的優(yōu)點也認識到了自己的缺點，很全面

3、A. ①②③④ B. ①②③ C.④ D①③ 6.一個人對自己的認識與評價，常常是通過與他人的比較而形成的，這個比較（ ） A.要有科學性，通過比較要比出自己的缺點 B.可以在生活中隨意與他人相比 C.通過比較，要比出信心和勇氣，比出實際的差距 D.用自己的短處與別人的長處相比 7.“質樸、踏實是你的閃光點。無論你多么默默無聞，我都能看到你的成長和進步。這是學習的成果，是不斷充實自己才具有的品質。好好發(fā)揚優(yōu)點，及時改正不足，有時是不愛發(fā)言的毛病，必須克服。只有勤動腦，多思考多鍛煉的人，才能在環(huán)境相同的中與眾不同。老師知道你

4、會成功。”老師的激勵性評語屬于（ ） A.自我觀察的方式 B.在與他人的交往中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處 C.從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己的方式 D.自己用發(fā)現(xiàn)的眼光來分析自己的方式 8．如右圖，有人在宣傳介紹自己時極盡夸張之能事，對此，說法正確的是（ ） A.這是不斷完善自我形象的需要 B.這是對自己不能正確認識和評價的表現(xiàn) C.這是自尊的體現(xiàn) D.這是人的本能 9. 正確認識自己、評價自己，應該 ( ) A.從自身的實際出發(fā)，客觀地認識、評價自己 B.看到自己的不斷變化 C.全面看待自己的優(yōu)點

5、、缺點 D.聽聽別人怎么說，拿自己的優(yōu)點與別人的缺點相比 10.洋洋這一次數(shù)學考了全班第一，可是他在自己的總結中說：“從分數(shù)上看，我是第一，但是從解題的思路和技巧上看，小苗同學更勝一籌，我要向他學習。”可見洋洋（ ） A.只是看到自己的缺點，沒有看到自己的長處 B.是一個十全十美的人 C.能夠在與他人的比較中正確地認識自己　　 D.善于表現(xiàn)自己的謙虛 11.小偉練射擊，幾次三番都打不中目標，為此，他認為自己智商低下，一事無成，于是放棄了練習。對此，說法正確的是（ ） A.這是對自己客觀正確認識和評價的結果 B.過低的認識和評價自己，會讓自己

6、產生自卑感，進而影響自己的成才和成功 C.這是小偉聰明的表現(xiàn)，因為人貴有自知之明 D看來小偉確實沒有這方面的天賦 12. 魯迅說：“我的確時時刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己?！边@句話告訴我們 ( ) A.要時時刻刻都要指出別人的缺點和錯誤 B.要學會自信 C.要學會自愛 D.要了解自己、反省自己、更新自己 13．公共車上，一位美麗的姑娘引起了人們的注意，她打扮時髦，看到一位老太太在她身邊坐下，馬上捂著鼻子讓老太太馬上滾開，立刻，人們就發(fā)現(xiàn)姑娘不那么美了?？梢?( ) ①對一個人而

7、言，外表美是最重要的，所以，認識他人最重要的看其外表。 ②認識和評價一個人不能看外表，心靈美是評價一個人的唯一標準。 ③認識和評價他人或自己，既要看外在形象，又要看內在品質 ④要全面的認識和評價別人 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 二、簡答題 14.大學生就業(yè)條件和要求過高，在往年已經是老生常談的話題，然而在經濟危機橫行的2020年擇業(yè)，要想謀到一份工作，就要求大學生端正態(tài)度，到農村、基層就業(yè)，到西部需要人才的地方就業(yè)，甚至自主創(chuàng)業(yè)，從小本生意做起。許多大學生也正視現(xiàn)實，放下架子，正確地審視自己，改變了就業(yè)觀，實現(xiàn)了就業(yè)的最

8、大化。 （1）往年大學生就業(yè)條件和要求過高產生的原因是什么？ （2）今年大學生轉變就業(yè)觀念給了我們怎樣的啟示？ 15.小麗非常喜歡文學，老師也經常說她的語言表達能力很強，她的作文經常在全國的報刊上發(fā)表，她決定發(fā)揮自己這方面的特長，請朋友給自己畫了一幅“我將成為一名作家”的畫像，在她的日記里，她經常寫到“我一定會成功！”等來鼓勵自己.小麗是通過哪些途徑認識到自己的寫作潛能的？你有什么啟示？ 三、情景在線題 16.學校要舉行 “講文明 迎奧運”演講比賽，學習成績優(yōu)秀的周華很想參加，可是對自己沒有信心。老師鼓勵他去試一試。周華聽從了老師的建議，認真準備，沉著參賽，結果在比賽中獲得一等獎，

9、當他站在領獎臺上的時候，那種自豪感前所未有。此后，周華經常把自己在演講比賽中的良好感覺向其他同學炫耀，認為在班內誰也不如自己，甚至連老師也不放在眼里。在學期末舉行的班級民主評價中，作為學習委員的他居然連最起碼的良好就沒有選上，此時，他又認為同學們都看不起他。 （1）周華為什么決定要參加比賽？ （2）周華由自卑到自負的表現(xiàn)，給我們什么樣的啟示？ 四、分析說明題 17. 曾幾何時，中國男子足球隊屬于亞洲數(shù)一數(shù)二的強隊，但經過幾十年的發(fā)展，現(xiàn)在反而已經淪落為亞洲三流隊伍。幾十年間，中國男足走過了太多的彎路：發(fā)展了畸形的國內職業(yè)聯(lián)賽，球員技藝不長脾氣大長；聘請了不了解中國球員的外籍教練，采

10、用歐美強國隊員的訓練方法，導致中國男足的比賽成績越來越差，并先后制造了“恐韓癥”、“恐日癥”、“恐伊癥”等恥辱。對此，中國球迷慨嘆“做個中國球迷真命苦，我們輕易體會不到勝利的喜悅和快樂。 （1）根據(jù)所學知識，分析中國男足淪落的原因是什么？ （2）作為中國男子足球隊員，應該怎樣來認識和評價自己的水平？ （3）正確認識自我對中國男足未來的發(fā)展有何現(xiàn)實意義？ 五、實踐探究題 18.一學期結束了，某校七年級一班的同學決定進行一次綜合素質評價活動。假如你是該班同學的一員，請你也來參加活動，并按要求完成下列任務： （1）請寫出本次活動的目的。 （2）如果讓你主持這次評價活動，你打算從哪幾方面

11、對每位同學進行評價？ （3）請為本次活動設計幾個步驟。 （4）總結這次活動中認識和評價自己的途徑和方法。 參考答案： 一、1. C 2. A 3. B 4. D 5. B 6. C 7. C 8. B 9. C 10. C 11. B 12. D 13.B 二、14. （1）根本原因是大學生們缺乏對自己的正確的認識，往往過高的認識和評價自己，只看到自己的優(yōu)點而沒有或很少看到自己的缺點，從而產生自負、好高騖遠等不良做法。（2）符合實際的自我評價和認識，有利于個人的健康成長，過高或過低地自我評價，會產生不良影響；正確的自我認識和評價，會使人自愛，讓人內心體驗到自尊

12、，感到自信，更容易成功。 15.小麗主要通過自我評價、他人評價和集體評價這幾個途徑來認識自己的寫作潛能的。她請朋友為自己畫像，寫日記鼓勵自己，這些都是自己成功的重要條件，是在評價中認識自己，提高自己的途徑。 三、16.（1）周華因為老師的鼓勵以及通過自己的回想，想到了老師的表揚和同學們的評價，加上自己的表現(xiàn)，使他認識到自己的能力，從而樹立了信心，堅定了參加比賽的。（2）不恰當?shù)淖晕以u價對自己的健康成長是非常不利的，對自己評價過低，容易使人在心理上產生自卑；對自己的評價過高，容易使人在心理上產生自負。恰當?shù)脑u價自己，能使人自愛，內心體現(xiàn)到自尊，并感到自信。 四、17.（1）除了技術上和訓練

13、上落伍以外，對自己缺乏正確的認識，是非常重要的原因。先是過高地估計和評價了自己的水平，產生了自負心態(tài)，技藝不長脾氣大長，后來是過低地估計了自己水平，與強隊交手信心不足，產生自卑心理。外籍教練員對中國球員缺乏正確的認識和評價也是導致訓練效果差、成績差的重要原因。（2）首先是要正確地認識和評價自我，不僅要了解自己的優(yōu)點，也要掌握自己的缺點，做到全面了解自己，形成一個比較清晰的自我整體形象，既不自卑，也不自負。其次要借助他人來評價自己，可從外國隊員對自己的態(tài)度，本國球迷的態(tài)度和建議，教練員的評價中正確認識自己。第三是在與外國球隊的比較和較量中認識自己的水平。（3）只有正確認識自我水平，客觀地評價自己

14、，才能為塑造一個良好的中國男足新形象奠定基礎。 五、18.（1）通過活動，讓每個同學能夠正確認識和評價自己，對自己整體形象有一個比較清晰的認識，塑造一個良好的自我整體形象，不斷完善自己。（2）道德品質、學習能力、體育發(fā)展、藝術發(fā)展、審美能力、合作交流能力等多個方面。（3）①宣傳發(fā)動，說明本次活動的意義 ②做好相關準備工作，如印制表格、分好小組等 ③先由自己填好自我評價表格 ④再由小組合作完成對某一位同學的小組評價。⑤班主任及任課老師填好教師對學生的評價。⑥將表格帶回家中，由家長填好家長評價。⑦最后將給方評價打分按一定公式折算，形成綜合素質等級評價。⑧班主任公布等級，并做好總結工作。（4）符合實際的自我評價；借助他人（老師、同學、家長）來認識和評價自己；看看全班對他人的評價及他人對自己的態(tài)度，在與他人的對比中正確認識和評價自己。